余数法 解决问题例6教学设计
教学目标 ：
1通观察操作学生理解掌握运余数法知识解决生活中简单规律排列思路方法
2历应余数知识解决实际问题全程进步体会解决问题策略方法样化发展应意识
3体会数学知识间联系积累解决问题基验提高学生运数学知识解决实际问题力
教学重点：
理解掌握解决问题思路方法
教学难点：
理解余数解决规律排列关问题中作含义解决问题
教学准备 ： 媒体课件答题卡
教学程：
复
1口算
24÷8 32÷4 24÷7 32÷6
（1） 位学出两道法题考考桌
（2） 现实生活中均分东西时会出现两种情况：种刚分完种剩余
214颗杨梅朋友分4颗分朋友？剩颗？
二 设疑激趣游戏导入
1 游戏：猜手指
游戏规：伸出左手拇指开始数1拇指2食指3中指4名指5拇指数完回拇指接着数678……样次数老师数某数时老师猜出数手指
2 导入课题：解决问题例6
三探究学新知
1提出探究问题
面规律摆图形样摆第16图形应该什图形？
2提出求助探究
（1） 明确题目意思思考样解决问题？
（2） 学生交流想法
（3） 学生尝试解决
3 暴露资源组织研讨
三正圆 三正圆三正圆三正圆 三正圆
3 6 9 12 15
列式：16÷35（组）……1（）
余数1说明第16图形组第1应该三角形
4 检验否正确
5 思考：情况？
（1） 余数2呢？
（2） 刚分完没余数呢？
6尝试完成第24第29什图形？
三 巩固练
面规律写数样写第22数？第29呢？第36呢？
543210
22÷63（组）……4（）
29÷64（组）……5（）
36÷66（组）
答：第22数2第29数1第36数0
四 揭秘游戏课堂总结
1揭秘猜手指游戏
现学定知道老师猜手指秘密吧现反老师数猜
2 总结：回顾解决问题程知道样余数法解决问题
规律重复出现法解决：余数组中第没余数说明刚分完应该该组中
3 想想：生活中问题种方法解决？
五 板书设计：
解决问题例6
543210
规律重复出现法：
1 余数组中第
2 没余数组中
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1通观察操作学生理解掌握运余数法知识解决生活中简单规律排列思路方法
2历应余数知识解决实际问题全程进步体会解决问题策略方法样化发展应意识
3体会数学知识间联系积累解决问题基验提高学生运数学知识解决实际问题力
教学重点：
理解掌握解决问题思路方法
教学难点：
理解余数解决规律排列关问题中作含义解决问题
教学准备 ： 媒体课件答题卡
教学程：
复
1口算
24÷8 32÷4 24÷7 32÷6
（1） 位学出两道法题考考桌
（2） 现实生活中均分东西时会出现两种情况：种刚分完种剩余
214颗杨梅朋友分4颗分朋友？剩颗？
二 设疑激趣游戏导入
1 游戏：猜手指
游戏规：伸出左手拇指开始数1拇指2食指3中指4名指5拇指数完回拇指接着数678……样次数老师数某数时老师猜出数手指
2 导入课题：解决问题例6
三探究学新知
1提出探究问题
面规律摆图形样摆第16图形应该什图形？
2提出求助探究
（1） 明确题目意思思考样解决问题？
（2） 学生交流想法
（3） 学生尝试解决
3 暴露资源组织研讨
三正圆 三正圆三正圆三正圆 三正圆
3 6 9 12 15
列式：16÷35（组）……1（）
余数1说明第16图形组第1应该三角形
4 检验否正确
5 思考：情况？
（1） 余数2呢？
（2） 刚分完没余数呢？
6尝试完成第24第29什图形？
三 巩固练
面规律写数样写第22数？第29呢？第36呢？
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22÷63（组）……4（）
29÷64（组）……5（）
36÷66（组）
答：第22数2第29数1第36数0
四 揭秘游戏课堂总结
1揭秘猜手指游戏
现学定知道老师猜手指秘密吧现反老师数猜
2 总结：回顾解决问题程知道样余数法解决问题
规律重复出现法解决：余数组中第没余数说明刚分完应该该组中
3 想想：生活中问题种方法解决？
五 板书设计：
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规律重复出现法：
1 余数组中第
2 没余数组中
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