时光飞逝短短学期回顾学期班工作总结:
∶学会序生活清晨第次铃声开始直放学铃声响起天生活该样度呢混混沌沌计划目进行呢学生天中赶鸭子架样迫漫目进行学整天学状态低浑浑沌沌长养成学生做事计划目效率低坏惯
学期带学种健康生活例该做眼保健操时绝写作业少该午睡时提前五分钟便做准备工作铃响趴睡觉前十五分钟入眠课应该玩时候站起放松放松……做件事情末倒置睡觉时候书课时候写作业该玩时候写作业……学生特四年级学生正处身体发育关键时刻果时候长时间坐位置会导致种疾病隐患影响生长发育成健身样养生讲究然规律该休息时候玩该起床时候赖床否身体台机器会发生障动作息学生活天明白天完成务学知识掌握什程度细化节课班部分学生明白时间重性做事较计划规律想仅四年级应该做生中应该做惯
二细化工作求目标会分解成许目标目标达成该提高质量呢教师特细心善发现时改进例扫教室扫包干区首先说扫教室段时间发现班学扫教室速度特慢相机规定扫教室时间求次发现教室角落扫干净时进行评方法时发现时纠正时激励措施扫教室已件难事
说扫包干区开始发现学扫包干区晚承包责制外特求包干区值日组长配备块手表规定达包干区时间果赏罚分明课老师发现扫包干区学次教室特晚致早读期进行者时进行全班性学活动时候规定次扫包干区教室时间第二天值日组长提前三分钟进行检查评分时指正扫包干区足处夏令作息时间根实际需扫包干区时间提前样学生做事条理更加珍惜早晨宝贵时间早读
然程中会发现细节性问题说学扫求达标时候仅采取天组评分制度进行分级理制度教师明确问题值日组长组长进行采取相应措施帮助改正
班教育工作成变模子班里面套行需班材施教根班级特点进行针性理措施进行细致观察发现够制定出合理科学效理方法断改进进时修正觉班工作具种灵活具高瞻远瞩工作性质
三发班权利班工作千头万绪作四年级学生认知力理解力动手力等等亚成年甚学生超出成年思维方式时候表现机会仅够锻炼学生方面力减轻班工作量
学生学会总老师着学逐渐练项基功中午时间练时间中午段时间学生教室里书写作业教师吃完饭做事情休息休息完全没必教室里陪着学生陪公子读书方式适合低段学生学惯样提高中午学效率呢样理中午班级纪律呢学期采值日班长理方式星期星期五天分安排两位学值日班长值日班长务老师时候理班级俩分坐讲台左右两侧两组学学写作业书时候间隔分钟会提醒家写字姿势然两组分赛两组纪律纪律求学生明确讲话位置调头腰杆挺直坐姿端正书写时做快样公公正环境进行学学生半点马虎然求老师值日班长特重视结果评价执行力度否效果佳
果班学生分信分表现机会份班干部理机会幸福仅仅班更幸福表现机会呀记学生翻窗户批评写检讨写写翻窗户危害翻窗户原没想竟原里告诉仅仅翻窗户感觉厉害子翻窗户想翻窗户表现然学生想表现班台呢〔然包括翻窗户哦〕
四∶进行纬度沟通班什称班语文老师班目仅仅培养学生德育日常常规理需常数学英语等科目老师沟通进行纬度解
学期感触特深数学老师常家庭作业说某位学作业情况马虎说某位学订正发现咦位学语文似退步点喽英语老师反映位学英语家庭作业少写啦偷懒啦协助教育学生深深知道果配合处理苗头话相信星期懒惰会泛滥成灾知道门功课学进步影响学门功课学英语字迹端正相信语文字迹会差数学爱动脑筋想语文阅读理解力会进步
班科老师配合解定班采取相应改进措施进行全班教育谈话家长运校信通台沟通校教育等等切学生坏惯扼杀萌芽状态班应该做点现讲究团队精神想语数英老师互相配合属种团队精神吧
五∶鞭长然说班学校里理学生回家鞭长莫认孩子尊重老师老师句话抵家长十句话百句话教师特班应吝啬教导求时候班提出求部分学生求做
学期发现班天放学抽屉里脏乱差现象求学放学前抽屉收拾干净回家值日生扫完进行检查记录第二天进行反馈两星期试验学生基养成抽屉干净整洁惯特爱干净学生做抽屉干净整洁真感高兴抽屉反映生活理力教育时桌子必须收拾干净
家长反映学生家庭作业做特晚感觉纳闷作业什写晚呢寻找原班展开讨会发现写字姿势包括坐姿抓笔姿势边写边玩没时间概念……相应班教学生定写作业方法说时间规定法气合成法奖励法……许学生求做进步特家长家长联系中表示感谢学生作业情况进行表扬
考试前位学生家长家校联系天写句者孩子鼓励话语者总结表现话语者提出希话语等等天早晨会选读家听通短短似简单话语学生仅中学豪增强信解放班纯粹性口号性动员鼓励工作家长话鼓励学生想事半功倍家校联系似简单仅学生惯家长种培训工作家长重视教育孩子没进步呢
班工作仅坚持点需方面进行断改进:
1学生童年时光美少美呢班会晨会短短时间班愿意做设计非常趣精炼活动想学生会喜闻乐见
2路队理学期学生迫型样迫转动惯呢想班规方面研究
3早操班级精神面貌象征应该教育学生做操走路方面教师应采取相应措施花点时间养成学生良行惯
总言认班工作应团乱麻应条理工作精样天常规工作做班需动脑筋方时候班方法措施半月月学生松懈时候班采取外激励办法措施学生够坚持惰性会认班工作
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档