课题
夏日泛舟海
课型模块
唱歌综合课
教学目标
情感态度价值观
通感情演唱歌曲激发学生美生活热爱情
通感知歌曲旋律培养参音乐体验音乐兴趣(安康)
程方法
利听赏法模唱法法组合作学等方法
知识技
掌握三拍子强弱变化规律学会感情演唱歌曲
感受三拍子律动(安康)
教学重点
够然流畅舒展声音演唱歌曲表现出歌曲欢快活泼特点
教学难点
体验三拍子强弱规律乐器歌曲伴奏
教学容分析
夏日泛舟海英国费里斯根威尔第著名歌剧弄臣中咏叹调女善变改编成首歌曲该曲38拍采量音乐模进重复手法节奏轻松活泼旋律优美流畅歌曲描写海划着船情游荡情景表现热爱生活热爱然情感
教学策略
采欣赏听辨创编等种手段学生实践中尝试音乐带乐趣体验成功愉悦培养学生音乐素养
教具学具媒体准备
钢琴媒体乐器
教 学 程
教学程序
教师教活动
学生学
活动
教具学具媒体运
教学评价手段运
教学环节设计意图
导入阶段
放松运动感知旋律
播放音乐师生律动引入课题
老师起音乐律动初步感知三拍子
(:听音乐动起)
媒体
鼓励实时评价
1初步感知歌曲旋律学唱做铺垫
2利肢体动作学生更兴趣参课堂活动
展开阶段
二展开:
1视频学生说感受
2简介绍作者
2出示节奏配合三拍子律动
3复听歌曲身体律动
3模唱乐曲旋律
4组合作学加入歌词
5引导学生合适声音演唱感情演唱(热爱生活)
6学生完整演唱
学生听音乐律动钢琴模唱组合作学
(:参组合作学)
钢琴媒体
采实时
评价
采听唱法学生熟悉解歌曲模唱歌曲开始组合作学充分发挥学生学动性
拓展阶段
三拓展
1演奏家
(组合作讨学)
3班级音乐会
学生组合作利乐器创编伴奏表演(:伴合作)
媒体乐器
采实时
评价
通乐器歌曲伴奏学生掌握三拍子强弱变化规律
结束阶段
四结束
1结
2学生听音乐走出课室
听音乐出课室
媒体
结学生节课学情况中进行课堂教学反思总结
便教学反思结
课反思
设计时间: 2016 年 3 月 30 日
座位安排表(代表班读生)
(讲台)
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