教学目标:
1通操作实践活动初步理解十意义会序数出100数会读写非整十两位数会学具表示数知道数组成
2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互合作交流态度
教学重点:序数出100数会读写数
教学难点:理解十意义正确数出十九面整十数
课前准备:课件棒等
教学流程:
情境导入
1师:朋友天首先进行摆棒赛谁摆快
(1)会摆12?
请说说12()十()组成
(2)会摆19?
请说说19里面()十()
(3)19添1根少?摆摆20?(眼出20)
()十20
朋友动手力真强摆真快啊
2谈话:121920数老朋友天交新朋友继续认识100数(板书课题:认识100数)
二探索交流
1动手摆数
谈话:植树节(4)班朋友学校栽23棵树苗23底少呢?棒摆出?
(1)请朋友边摆边想样摆眼清楚摆23根呢?
(2)较摆法:提问:谁说说样摆 ?
朋友想种摆法觉种摆法眼出23根? 什?
(引导学生说出捆10根2捆20根2捆3根合起二十三根)
谁样说桌听?
结:捆1十两捆2十三根3样摆眼出二十三里2十32十3合起23样摆眼出二十三里2十3
(3)学生次练摆23
师:现请朋友出23根棒想想样快?
2探索二十摆法
求摆数谁摆清楚
会摆二十数摆摆学生动手操作教师巡视
说说摆?(指名说说果没孩子摆29老师说)
3数出十九面整十数
(1)提问:刚已摆出29根棒添1根少根?(出示图)
问:仔细观察发现什?想什?
(说明29根棒添根30根引导学生发现:时单根棒满10根捆成捆)
问:现捆棒十?
(2)思考:三十九添1根少?四十九五十九添1呢?
4认识百
(1)棒清楚摆出八十五?试试?谁说说摆?
明确:8十5合起85
(2)边摆棒边数数(85数99)
先学生着棒数数试着棒数数
(3)刚朋友已摆出九十九想想添根少根?
学生动手操作桌讨
(出示图)
问:仔细观察发现什?想什?
(说明99根棒添根100根引导学生发现:时单根棒满10根捆成捆)
问:现捆棒十?
师生齐数(10捆棒捆成捆)
板书:10捆棒 百
提问:想想捆满百根呢?
提问:发现少十百?
板书:10十百
提问:百里面( )十
指名回答教师板书
提问:101010数100?
三检测完善
1想想做做第2题
(1) 师:朋友爱吃香蕉?白菜博士家带少根香蕉呢?请朋友55数数数少根?
(2)555数100?
2想想做做第4题
问:知道桶羽毛球少?
说说里十合起少?
3 想想做做第5题
谈话:老师收藏漂亮珠子家帮数数十颗?什办法呢?样数重复遗漏?
明确:数十颗圈圈
学生完成交流
4猜猜谁
391( )
60少1( )
10十( )
88相邻( )( )
四总结提升
朋友节课学开心收获呢?
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