教学目标 1历猜数观察交流等发现两数特殊关系认识倒数程
2历总结规律探索数分数计算方法程
3 掌握数分数计算方法会计算数分数法
4方法解决分数法简单问题程中体验解决问题策略样化
学情分析
单元学生已学整数法分数法基础进行教学
容分析
重点难点:掌握数数(整数分数)计算方法会计算数分数法
教法学法:组合作独立完成探索抢答
教具学具:课件情境图圆纸片
教学程:
创设情境导入新课
1复倒数 (请生说数生说出倒数)
2教师利媒体次出示面组口算题:
(1)20÷5 (2) 48÷8 (3) 36÷4 回忆整数法意义
20×5(1) 48×8(1) 36×4(1)
师引导:分数法意义整数法意义相
二探索合作交流
(—)根口算找规律
1提问:观察算式计算结果发现什?
2验证结
师引导学生:两样算式具相等关系呢?
3总结规律
教师引导:数数等数数倒数
三.探究分数整数计算方法
1师:整数法数数倒数方法计算分数数样规律?
出示:老师买2(1)张饼均分3张饼分?
教师根学生汇报情况板书
(1) 2(1)÷32*3(1)6(1)
(2) 2(1)÷32(1)×3(1)2*3(1*1)6(1)
2师生总结分数数计算方法:
分数数(0外)等分数数倒数
预设:果学生忽略数应0外
教师提示:学思考思考样说严密?样说更严密?什?
3结:数(整数分数)数(整数0外)等数数倒数
四.探究分数分数计算方法
()出示:2升消毒液倒入相瓶子中需瓶子?
1学生读题观察图解题中信息问题
提出:试着计算?
2教师巡视然全班交流
3探索合作交流
4师:x2样解?
(二)升消毒液倒入样瓶子中需瓶子?
1观察两问题计算程什点?
应该样计算?
2结:数(整数分数)数分数等数数倒数
3两规律整理起:数(整数分数)数(整数0外分数)等数数倒数
五.练
练练1~5题
12题 先读题计算
3题关注计算正确率
45题学生解决交流
六总结:节课什收获?
七.反思:
1计算方法:
改二倒三约四算
2结果必须简
3学生计算程中容易出现结果简情况需强调学生必须约分承简结果
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