六年级下册英语教案－Unit 1 How tall are you?第四课时Part B Let’s learn Match and say 人教PEP版

Unit 1 How tall are you？
第四课时
Part B Let’s learn Match and say
教学目标

1学生够听说读写单词thinnerheavierbiggersmallerstronger
2学生够灵活运形容词较级形式描述动物特征
3学生够利完成课时练题
教学重难点[源学&科&网]

1够掌握课时四会单词thinnerheavierbiggersmallerstronger
2够灵活运形容词较级描述动物特征
教学准备

教学光盘单词卡片橡皮筋气球
教学程

Step 1：Warmup
师生互动：
THow tall are you？
S：I’m 155 metres
T I’m 161 metresI’m taller than youHow old are you
SI’m 12
TI’m 30I’m older than you

Step 2Presentation
完成Let’s learn部分务教师出气球请名学生台表演吹气球教师带领全班学生节奏说：Biggerbiggerbigger教师学生吹起气球放气带领全班学生说：Smallersmallersmaller教师板书单词biggersmaller
教师利教学课件呈现胖瘦两狗学生介绍说：This dog is heavierThat dog is thinner教师板书教读单词heavierthinner强调heavierthinner发音教师引导学生写出heavierthinner两单词原级讲解两类形容词变较级规律[源Z&xx&kCom]
教师请两名较强壮学生模仿健美姿势帮助学生说：Student B is stronger than student A教师板书教读单词strong较级形式stronger学生读[源学|科|网]
教师播放Let’s learn部分录音学生读
教师学生分四组讨总结形容词变较级种变化规律学生汇报讨结果老师总结规律
Step 3：Consolidation and extension

完成Match and say部分务教师引导学生观察Match and say中图画描述图中鱼长短然教师学生先长度鱼图中物连线完成部分练桌两组根连线情况操练句型：
S1：How big is your fish？
S2：My fish is bigger than Sarah’s
Step 4：Summary

课时学新单词thinnerheavierbiggersmallerstronger求学生灵活运形容词较级形式描述动物特征
Step 5：Homework[源学科网ZXXK]

1听录音读Let’s learn部分容[源Z+xx+kCom]
2抄写课时四会单词

教学反思
课时教学中教师通学生互动复前面学词汇句型集中学生注意力增加学生英语信心接着教师通板书举例等方式学生较中掌握形容词原级较级形式

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