(更新版)国家开放学电科学数学教学研究简答题题库答案
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简答题
1．简述数学素养基涵
答：数学素养基涵：
懂数学价值
数学力信心
解决现实数学问题力
学会数学交流
学会数学思想方法
2．简述国际学数学课程目标变革体现方面
答：第注重问题解决
第二注重数学应
第三注重数学交流
第四注重数学思想方法
第五注重培养学生态度情感信心
3．简述选择学数学课程容基原？
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
4．简述世界范围学数学课程容改革基特点？
答：①注重问题解决
②注重数学运（应）
③注重数学思想数学交流
④注重信息处理
⑤注重数学体验
⑥注重数学活动
5．简述国际学数学课程容组织呈现发展性特征
答：国际学数学课程容组织呈现发展三性特征：
选择表现出切童生活价值取
呈现表现出强化程体验 价值取
组织表现出注重探究发现价值取
6．简述认知迁移实现取决素
答：认知迁移实现取决四素：
象素
已验概括水
定势作
学指导
7．简述探究学理学数学教学中运时注意问题
答：探究学理学数学教学中运时注意问题：
第注意探究教学模式学体适性
第二注意学材料选择呈现
第三注意教师引导适度性
第四加强学生科学态度养成探究力发展
8．简述课堂学中师生相互作方式
答：课堂学中师生相互作方式：教师课堂教学活动导学生课堂教学活动体间导体间断错位滑移实现相互作（6分）
具体说教师导作通切合引导予体现话学数学课堂学基交互形式课堂教学际间充分交流分享程（6分）
9 简述课堂学活动中学生参基含义
答：谓学生参指学生课堂学程中身心投入反映学生课堂学程中心理活动方式行努力程度（3分）
①行参行参指学生课堂学中行表现
②情感参情感参指学生课堂学中获情感体验
③认知参认知参指学生课堂学中表现出思维水层次
10 简述现代课堂学中教学组织策略特点
答：现代课堂学中教学组织策略特点三
运情境方式呈现学务
数学活动务驱动
探索数学活动重形式
11．简述常见教学手段？
答：常见教学手段：
操作材料
辅助学具
电化设备
计算机技术等四类
12．简述学数学学业评价基容？
答：学数学学业评价基容七方面：
数学价值解
数学知识意义建构
数学技形成
数学问题解决力水
数学思想方法获
数学学态度情感
数学学信心
13．简述学数学学特点
答：（1）验童学起点
（2）操作童构建空间表象形式
14 简述数学问题基结构
答：数学问题基结构数学问题组尚未达目标状态加工处理信息系统（6分）
三种成分构成：
条件信息目标信息运算信息（点2分）
15．简述童概率思想发展程特征
答： 童概率思想发展程中会表现出特点：
（1）事件发生性认识逐步发展
（2）事件发生性认识受验制约
（3）事件发生性认识需通直观操作支持
16．简述国际学数学课程容组织呈现发展方面性特征？
答：①选择表现出切童生活（价值取）
②呈现表现出强化程体验（价值取）
③组织表现出注重探究发现（价值取）
17．简述空间想象力基素？
答：①实物建立模型力
②模型原实物力
③模型抽象出特征位置关系力
④模型实物进行分解组合力
18．简述学数学统计教学组织中运基策略
答：①关注童现实生活历
②增强数学活动中体验
③强化知识运现实情境
19．简述学数学运算规教学模式
答：①例－规教学模式（先学生呈现某规干例证通引导学生观察尝试讨等获发现概括出般性规）
②规－例教学模式（先学生呈现某规然通干实例说明规）
20．简述构建促进学生发展学业评估策略？
答：①程性评价（评价策略）
核心词句：元化生成性时性
②发展性评价（评价策略二）
核心词句：样化开放性体验性
③表现性评价（评价策略三）
核心词句：思维水问题解决力数学交流数学情感
21．简述运算规导入阶段运策略？
答：①情境导入
核心词句：情境身蕴涵着某规命题情境刺激着童兴趣注意力
②活动导入
核心词句：活动中发现提出问题思考尝试探究
③问题导入
核心词句：童已知识验认知突动探究
22．简述口算笔算区联系？
答：①规制约运算效果
核心词句：口算心智活动
②间接联系作
核心词句：口算间接联系起作
③运技性质
核心词句：口算容易进行思维逆推
④变素变素相互关系
核心词句：口算选择运算方式推
⑤间接联系直接联系转变程
核心词句：口算常常会直联系转化种联系
⑥智力求
核心词句：注意力记忆力
23 简述国21世纪学数学课程变革体现方面
答：①素质教育理念落实课程标准中
②突破学科中心
③改善学生学方式
④评价具更强指导性操作性
⑤课程标准教材样性教学创造性提供空间
24 简述发现学基流程
答：①创设情境
②提出假设
③检验假设
④总结运
25 简述国学数学课程容呈现方式变革
答：①体现价值体性
②体现知识现实性
③体现学探究性
④体现历体验性
⑤体现程开放性
⑥体现呈现样性
26 简述学数学课堂学中基教学组织类型？含义分什？
答：①接受型教学组织
基概念：教师通课堂学中种提示性活动帮助学生接受知识形成技
②问题解决型教学组织
基概念：问题导问题解决目标教师学生活动
③型教学组织
基概念：学生学占导位教师控制性减弱
27 简述童数学技发展基规律？
答：①赖结构完满示范导发展赖部意义理解
②外部展开思维发展部压缩思维
③数感符号感逐步提高支持着运算灵活性简洁性样性发展
28 简述童空间知觉力发展阶段性特征
答：①方位感逐步建立
②空间概念建立逐渐外显特征握发展质特征握
③空间透视力逐步增强
29 简述课堂教学中教师作角色
答：①教师课堂学活动中起设计组织作
②教师课堂教学活动中起引导激励促进作
③教师课堂学活动中起诊断导作
30 简述学教学中强化动手操作具体形式？
答：①搭建活动
②剪拼折叠活动
③实物操作活动
④测量活动
⑤作图活动
31 简述学数学课堂学中基教学组织类型含义分什？
答：①接受型教学组织
基概念：教师通课堂学中种提示性活动帮助学生接受知识形成技
②问题解决型教学组织
基概念：问题导问题解决目标教师学生活动手段促进学生动学
③型教学组织
基概念：学生学占导位教师控制性减弱学生独立尝试解决问题
32 简述童数学技发展基规律
答：①赖结构完满示范导发展赖部意义理解
②外部展开思维发展部压缩思维
③数感符号感逐步提高支持着运算灵活性简洁性样性发展
33简述学数学学评价目
答：①学数学学程中教师学生活动质量判断改善行方式行策略
②学生数学学成进步进行判断激励进步参数学学程中
③教师学生参课堂学提供诸行方式策略手段等方面信息反馈帮助时修正发展
④教师学生进步明确数学学预期目标达目标努力
⑤促进教师童学方式行方式情感认识改善童数学价值学态度参学情感
34．简述影响数学问题解决素
答：㈠问题情境刺激模式
①问题类型难度
②问题呈现方式
㈡问题表征
㈢定势
㈣验
㈤认知策略
㈥性心理特征
35．简述构成学数学课堂活动素？素构成学数学课堂活动基矛盾？
答素：
①教学活动体
②教学活动象
③教学活动程特征
基矛盾：
①教师导性学生体性间矛盾
②学生认知心理特点数学学科特点间矛盾
③童数学成数学间矛盾
36．简述发展学生问题表征力
答①仔细审定问题情境
②学会深度表征
37．简述方面发展童良数感？
答：培养童数感目童学会数学思考学会数学方法理解解释现实问题
㈠实际情境中形成数意义
①实际情境中认识数
②实际情境中运数
㈡具良数位置感关系感
①发展数良位置感
②种数关系敏锐反应
③数数运算实际意义理解
38．简述童形成空间观念知觉障碍
答：㈠空间识障碍
空间识力表现出空间方位感（日常生活中空间学中非常重力）
①童空间识力阶段性发展
②童空间识力发展衡
㈡视觉知觉障碍
童视觉知觉表现出障碍视觉观察中效建立运视觉知觉符号脑中贮存图式概念迅速建立联系
39．简述概念引入阶段运策略？（重点应中）
答：①生活化策略
题词句：样化丰富情境激发探求欲唤起验
②操作性策略
题词句：童数学学直观方式操作
③情境激疑策略
题词句：丰富情境利动观察积极思考发现提出问题
④知识迁移策略
题词句：稳固清晰数学概念利学生形成数学概念系统化
40．简述教学方法样化体现方面？
答：①教学方法变程序结构
②学务目标样化教学方法
③样教学方法行方式
④教学方法堂课中交
41．简述建立概念阶段运策略？？
答：①例较策略
核心词句：数学概念标志涵正反例子
②表象度策略
核心词句：表象直观抽象桥梁表象鲜明丰富感性材料基础
③概括关键素策略
核心词句：定义语句中关键词语（素）
④表述交流策略
核心词句：部思维常常需定外部语言予某支撑
⑤次纳策略
核心词句：童观察精细常常纳全面确切
⑥操作分类策略
核心词句：类事物关键属性
⑦导读悟策略
核心词句：学
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简答题
1．简述数学素养基涵
答：数学素养基涵：
懂数学价值
数学力信心
解决现实数学问题力
学会数学交流
学会数学思想方法
2．简述国际学数学课程目标变革体现方面
答：第注重问题解决
第二注重数学应
第三注重数学交流
第四注重数学思想方法
第五注重培养学生态度情感信心
3．简述选择学数学课程容基原？
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
4．简述世界范围学数学课程容改革基特点？
答：①注重问题解决
②注重数学运（应）
③注重数学思想数学交流
④注重信息处理
⑤注重数学体验
⑥注重数学活动
5．简述国际学数学课程容组织呈现发展性特征
答：国际学数学课程容组织呈现发展三性特征：
选择表现出切童生活价值取
呈现表现出强化程体验 价值取
组织表现出注重探究发现价值取
6．简述认知迁移实现取决素
答：认知迁移实现取决四素：
象素
已验概括水
定势作
学指导
7．简述探究学理学数学教学中运时注意问题
答：探究学理学数学教学中运时注意问题：
第注意探究教学模式学体适性
第二注意学材料选择呈现
第三注意教师引导适度性
第四加强学生科学态度养成探究力发展
8．简述课堂学中师生相互作方式
答：课堂学中师生相互作方式：教师课堂教学活动导学生课堂教学活动体间导体间断错位滑移实现相互作（6分）
具体说教师导作通切合引导予体现话学数学课堂学基交互形式课堂教学际间充分交流分享程（6分）
9 简述课堂学活动中学生参基含义
答：谓学生参指学生课堂学程中身心投入反映学生课堂学程中心理活动方式行努力程度（3分）
①行参行参指学生课堂学中行表现
②情感参情感参指学生课堂学中获情感体验
③认知参认知参指学生课堂学中表现出思维水层次
10 简述现代课堂学中教学组织策略特点
答：现代课堂学中教学组织策略特点三
运情境方式呈现学务
数学活动务驱动
探索数学活动重形式
11．简述常见教学手段？
答：常见教学手段：
操作材料
辅助学具
电化设备
计算机技术等四类
12．简述学数学学业评价基容？
答：学数学学业评价基容七方面：
数学价值解
数学知识意义建构
数学技形成
数学问题解决力水
数学思想方法获
数学学态度情感
数学学信心
13．简述学数学学特点
答：（1）验童学起点
（2）操作童构建空间表象形式
14 简述数学问题基结构
答：数学问题基结构数学问题组尚未达目标状态加工处理信息系统（6分）
三种成分构成：
条件信息目标信息运算信息（点2分）
15．简述童概率思想发展程特征
答： 童概率思想发展程中会表现出特点：
（1）事件发生性认识逐步发展
（2）事件发生性认识受验制约
（3）事件发生性认识需通直观操作支持
16．简述国际学数学课程容组织呈现发展方面性特征？
答：①选择表现出切童生活（价值取）
②呈现表现出强化程体验（价值取）
③组织表现出注重探究发现（价值取）
17．简述空间想象力基素？
答：①实物建立模型力
②模型原实物力
③模型抽象出特征位置关系力
④模型实物进行分解组合力
18．简述学数学统计教学组织中运基策略
答：①关注童现实生活历
②增强数学活动中体验
③强化知识运现实情境
19．简述学数学运算规教学模式
答：①例－规教学模式（先学生呈现某规干例证通引导学生观察尝试讨等获发现概括出般性规）
②规－例教学模式（先学生呈现某规然通干实例说明规）
20．简述构建促进学生发展学业评估策略？
答：①程性评价（评价策略）
核心词句：元化生成性时性
②发展性评价（评价策略二）
核心词句：样化开放性体验性
③表现性评价（评价策略三）
核心词句：思维水问题解决力数学交流数学情感
21．简述运算规导入阶段运策略？
答：①情境导入
核心词句：情境身蕴涵着某规命题情境刺激着童兴趣注意力
②活动导入
核心词句：活动中发现提出问题思考尝试探究
③问题导入
核心词句：童已知识验认知突动探究
22．简述口算笔算区联系？
答：①规制约运算效果
核心词句：口算心智活动
②间接联系作
核心词句：口算间接联系起作
③运技性质
核心词句：口算容易进行思维逆推
④变素变素相互关系
核心词句：口算选择运算方式推
⑤间接联系直接联系转变程
核心词句：口算常常会直联系转化种联系
⑥智力求
核心词句：注意力记忆力
23 简述国21世纪学数学课程变革体现方面
答：①素质教育理念落实课程标准中
②突破学科中心
③改善学生学方式
④评价具更强指导性操作性
⑤课程标准教材样性教学创造性提供空间
24 简述发现学基流程
答：①创设情境
②提出假设
③检验假设
④总结运
25 简述国学数学课程容呈现方式变革
答：①体现价值体性
②体现知识现实性
③体现学探究性
④体现历体验性
⑤体现程开放性
⑥体现呈现样性
26 简述学数学课堂学中基教学组织类型？含义分什？
答：①接受型教学组织
基概念：教师通课堂学中种提示性活动帮助学生接受知识形成技
②问题解决型教学组织
基概念：问题导问题解决目标教师学生活动
③型教学组织
基概念：学生学占导位教师控制性减弱
27 简述童数学技发展基规律？
答：①赖结构完满示范导发展赖部意义理解
②外部展开思维发展部压缩思维
③数感符号感逐步提高支持着运算灵活性简洁性样性发展
28 简述童空间知觉力发展阶段性特征
答：①方位感逐步建立
②空间概念建立逐渐外显特征握发展质特征握
③空间透视力逐步增强
29 简述课堂教学中教师作角色
答：①教师课堂学活动中起设计组织作
②教师课堂教学活动中起引导激励促进作
③教师课堂学活动中起诊断导作
30 简述学教学中强化动手操作具体形式？
答：①搭建活动
②剪拼折叠活动
③实物操作活动
④测量活动
⑤作图活动
31 简述学数学课堂学中基教学组织类型含义分什？
答：①接受型教学组织
基概念：教师通课堂学中种提示性活动帮助学生接受知识形成技
②问题解决型教学组织
基概念：问题导问题解决目标教师学生活动手段促进学生动学
③型教学组织
基概念：学生学占导位教师控制性减弱学生独立尝试解决问题
32 简述童数学技发展基规律
答：①赖结构完满示范导发展赖部意义理解
②外部展开思维发展部压缩思维
③数感符号感逐步提高支持着运算灵活性简洁性样性发展
33简述学数学学评价目
答：①学数学学程中教师学生活动质量判断改善行方式行策略
②学生数学学成进步进行判断激励进步参数学学程中
③教师学生参课堂学提供诸行方式策略手段等方面信息反馈帮助时修正发展
④教师学生进步明确数学学预期目标达目标努力
⑤促进教师童学方式行方式情感认识改善童数学价值学态度参学情感
34．简述影响数学问题解决素
答：㈠问题情境刺激模式
①问题类型难度
②问题呈现方式
㈡问题表征
㈢定势
㈣验
㈤认知策略
㈥性心理特征
35．简述构成学数学课堂活动素？素构成学数学课堂活动基矛盾？
答素：
①教学活动体
②教学活动象
③教学活动程特征
基矛盾：
①教师导性学生体性间矛盾
②学生认知心理特点数学学科特点间矛盾
③童数学成数学间矛盾
36．简述发展学生问题表征力
答①仔细审定问题情境
②学会深度表征
37．简述方面发展童良数感？
答：培养童数感目童学会数学思考学会数学方法理解解释现实问题
㈠实际情境中形成数意义
①实际情境中认识数
②实际情境中运数
㈡具良数位置感关系感
①发展数良位置感
②种数关系敏锐反应
③数数运算实际意义理解
38．简述童形成空间观念知觉障碍
答：㈠空间识障碍
空间识力表现出空间方位感（日常生活中空间学中非常重力）
①童空间识力阶段性发展
②童空间识力发展衡
㈡视觉知觉障碍
童视觉知觉表现出障碍视觉观察中效建立运视觉知觉符号脑中贮存图式概念迅速建立联系
39．简述概念引入阶段运策略？（重点应中）
答：①生活化策略
题词句：样化丰富情境激发探求欲唤起验
②操作性策略
题词句：童数学学直观方式操作
③情境激疑策略
题词句：丰富情境利动观察积极思考发现提出问题
④知识迁移策略
题词句：稳固清晰数学概念利学生形成数学概念系统化
40．简述教学方法样化体现方面？
答：①教学方法变程序结构
②学务目标样化教学方法
③样教学方法行方式
④教学方法堂课中交
41．简述建立概念阶段运策略？？
答：①例较策略
核心词句：数学概念标志涵正反例子
②表象度策略
核心词句：表象直观抽象桥梁表象鲜明丰富感性材料基础
③概括关键素策略
核心词句：定义语句中关键词语（素）
④表述交流策略
核心词句：部思维常常需定外部语言予某支撑
⑤次纳策略
核心词句：童观察精细常常纳全面确切
⑥操作分类策略
核心词句：类事物关键属性
⑦导读悟策略
核心词句：学
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