2029国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充调整维护童性完整性前提渗透课程求体现学前童教育
( )原
A 情感支持
B．致性
C．正面教育
D．实践性
2．童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明( )童社会性发展具重影响
A．认知发展水
B．气质类型
C．环境素
D．生理成熟
3．童社会行学通体验行动果通观察行动引起果进行学( )理假设
A．精神分析理
B．社会学理
C．认知发展理
D．现代生态学理
4．安斯沃斯等童恋分( )两类型
A．回避型拒绝型
B．安全型安全型
C．积极型消极型
D．动型动型
5．关学前童社会教育目标建构原表述错误( )
A 年龄段孩子发展水求目标制定中应考虑种层次差异标准年龄段孩子
B．学前童社会教育目标横类整合包括童社会认知社会情感社会行三方面发展目标整合包括家庭社会幼园社会教育目标基致
C．学前童社会教育目标应社会教育领域中基础启蒙性目标
D．学前童社会教育目标确立固定变具稳定性
6．童情感类活动设计注意问题中包括( )
A．注重情感体验
B．注重前期验积累
C．激发童情
D．帮助童表达
7．属幼社会性行问题特征( )
A．行足
B．受普遍方法控制行
C．持久性困难
D．理会现实
二非判断题（正确√错误×题1分15 分）
8．学前童社会教育种渗透性教育(√)
9．观察学体刺激作出反应受强化完成学程( × )
10 学前童评价外部行评价(√ )
11．童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( × )
12．班中班童成面前感羞愧班童伴面前会感羞愧( √)
13 童亲社会行着童年龄增长必然增( × )
14．生成性目标追求童教育程中反应元性非质性( × )
15 游戏学前童实践形式( √ )
16．童社会性发展心理结构维度三种：社会认知社会情感社会行( √)
17．学前童社会教育涉家庭幼园社会3空间范围生活(×)
18．学前童社会教育目标作象功功外功( √ )
19．朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评( ×)
20 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
21．幼愿伴接触会穿衣吃饭等行足表现( √)
22学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求( ×)
三简答题（题10分30分）
23．学前童社会性发展目标包括方面？
答：第系统发展包括认识评价尊心价值感成感胜心信心动性独立性制力坚持性等
第二情绪情感发展包括：般情绪状态情绪情感表达控制情心责感奇心兴趣
第三社会交发展包括：交态度交力（合作轮流分享遵守规解决突）际关系等
24．简述导致幼发生攻击性行社会认知素
答：(1)攻击性幼力认知全面(2)攻击性幼攻击果持攻击合理信念(3)缺乏社会问题解决策略(4)攻击性幼意图倾敌意性认知
25简述学前童社会教育致性原涵应求
答：谓致性原指教育者力幼社会学营造连续统影响环境环境包括教育者身影响连续性统性包括方面力量连续性统性
幼社会教育致性原指导力幼提供稳定谐安全统环境注意问题：(1)教育者身做言行致始终贯(2)协调统幼园部力量(3)协调统幼园家庭社区间力量
四案例分析题（15分）
26 4岁亮电视哥哥海里游泳羡慕第二天幼园里告诉老师朋友说海里玩
(1)请分析亮行性质产生行原
(2)果老师亮行？
答：(1)亮说谎行心理发展尚未成熟特点造成非意欺骗年龄孩子记忆力极精确回忆时歪曲事实常想象现实混淆起容易想象东西作现实中已发生事进行描述般说着孩子年龄增长记忆思维等力增强种说谎现象会逐步消失（8分）
(2)作老师轻易指责孩子诚实帮助孩子事实弄清楚告诉孩子想象事作真事例亮说：想海里玩现没7分)
五应题（26分）
27请班幼设计际交题相关活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动题 际关系
二 活动目意义 通次际交 题心理健康月相信学生程度收获 懂交 动交交中技巧 懂交讲界限 交中合理求学会巧妙拒绝 超出原 道德规范等界限坚决予拒绝 次心理健康辅导活动课仅学生交心机会 帮助际关系迈出 重步学营造出片祥温馨氛围 学形式样活动中 建立起信 坚韧 勇担性特征
三 活动时间
四 活动安排
() 中心活动
1 际关系 心理健康月开幕式启动仪式
2 际关系 心理健康月闭幕式交际晚会
(二) 背景活动
1 易买易卖 交流会
2 校园寻宝 闯关
3 春意盎然 摄影展览
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盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充调整维护童性完整性前提渗透课程求体现学前童教育
( )原
A 情感支持
B．致性
C．正面教育
D．实践性
2．童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明( )童社会性发展具重影响
A．认知发展水
B．气质类型
C．环境素
D．生理成熟
3．童社会行学通体验行动果通观察行动引起果进行学( )理假设
A．精神分析理
B．社会学理
C．认知发展理
D．现代生态学理
4．安斯沃斯等童恋分( )两类型
A．回避型拒绝型
B．安全型安全型
C．积极型消极型
D．动型动型
5．关学前童社会教育目标建构原表述错误( )
A 年龄段孩子发展水求目标制定中应考虑种层次差异标准年龄段孩子
B．学前童社会教育目标横类整合包括童社会认知社会情感社会行三方面发展目标整合包括家庭社会幼园社会教育目标基致
C．学前童社会教育目标应社会教育领域中基础启蒙性目标
D．学前童社会教育目标确立固定变具稳定性
6．童情感类活动设计注意问题中包括( )
A．注重情感体验
B．注重前期验积累
C．激发童情
D．帮助童表达
7．属幼社会性行问题特征( )
A．行足
B．受普遍方法控制行
C．持久性困难
D．理会现实
二非判断题（正确√错误×题1分15 分）
8．学前童社会教育种渗透性教育(√)
9．观察学体刺激作出反应受强化完成学程( × )
10 学前童评价外部行评价(√ )
11．童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( × )
12．班中班童成面前感羞愧班童伴面前会感羞愧( √)
13 童亲社会行着童年龄增长必然增( × )
14．生成性目标追求童教育程中反应元性非质性( × )
15 游戏学前童实践形式( √ )
16．童社会性发展心理结构维度三种：社会认知社会情感社会行( √)
17．学前童社会教育涉家庭幼园社会3空间范围生活(×)
18．学前童社会教育目标作象功功外功( √ )
19．朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评( ×)
20 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
21．幼愿伴接触会穿衣吃饭等行足表现( √)
22学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求( ×)
三简答题（题10分30分）
23．学前童社会性发展目标包括方面？
答：第系统发展包括认识评价尊心价值感成感胜心信心动性独立性制力坚持性等
第二情绪情感发展包括：般情绪状态情绪情感表达控制情心责感奇心兴趣
第三社会交发展包括：交态度交力（合作轮流分享遵守规解决突）际关系等
24．简述导致幼发生攻击性行社会认知素
答：(1)攻击性幼力认知全面(2)攻击性幼攻击果持攻击合理信念(3)缺乏社会问题解决策略(4)攻击性幼意图倾敌意性认知
25简述学前童社会教育致性原涵应求
答：谓致性原指教育者力幼社会学营造连续统影响环境环境包括教育者身影响连续性统性包括方面力量连续性统性
幼社会教育致性原指导力幼提供稳定谐安全统环境注意问题：(1)教育者身做言行致始终贯(2)协调统幼园部力量(3)协调统幼园家庭社区间力量
四案例分析题（15分）
26 4岁亮电视哥哥海里游泳羡慕第二天幼园里告诉老师朋友说海里玩
(1)请分析亮行性质产生行原
(2)果老师亮行？
答：(1)亮说谎行心理发展尚未成熟特点造成非意欺骗年龄孩子记忆力极精确回忆时歪曲事实常想象现实混淆起容易想象东西作现实中已发生事进行描述般说着孩子年龄增长记忆思维等力增强种说谎现象会逐步消失（8分）
(2)作老师轻易指责孩子诚实帮助孩子事实弄清楚告诉孩子想象事作真事例亮说：想海里玩现没7分)
五应题（26分）
27请班幼设计际交题相关活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动题 际关系
二 活动目意义 通次际交 题心理健康月相信学生程度收获 懂交 动交交中技巧 懂交讲界限 交中合理求学会巧妙拒绝 超出原 道德规范等界限坚决予拒绝 次心理健康辅导活动课仅学生交心机会 帮助际关系迈出 重步学营造出片祥温馨氛围 学形式样活动中 建立起信 坚韧 勇担性特征
三 活动时间
四 活动安排
() 中心活动
1 际关系 心理健康月开幕式启动仪式
2 际关系 心理健康月闭幕式交际晚会
(二) 背景活动
1 易买易卖 交流会
2 校园寻宝 闯关
3 春意盎然 摄影展览
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