关青少年逆反心理成调适分析
关键词：逆反心理青少年认知水
文摘：逆反心理认知情感行意象三素构成家长学校社会素影响逆反心理产生必青少年逆反心理加引导调适青少年心理健康发展
青少年逆反社会文化研究领域广泛涉话题教育心理学领域逆反侧重反抗情绪性逆反心理事物种特殊态度指受教育者接受教育程中身固思想模式传统观念模式教育背景产生认知信息相立般常态求相背离立情绪行意逆反心理实质种特殊反态度青少年社会化程中逐渐形成种稳定逆心理倾
1 逆反心理心理构成
逆反心理作种特殊反态度认知情感行意三素构成首先认知受教育者态度基础态度作中认知逆反心理起准备导作次情感指体心理认知信息种情绪体验喜悦愉快烦忧反感行意逆反心理转化逆反行准备直接受逆反情感作影响
2 逆反心理成
1青春期生理心理特点决定逆反心理产生
青春期脑发育成熟思维方式视角已单化化思维逆反性独立性发展逆反心理产生提供外青少年性意识逐渐强化进形成渐趋强烈性意识独立意识老师教育家长指教意意回避反感甚背离形成逆反心态
青少年认知水偏差度较认识容易片面性问题容易偏激极端固执见调查表明36．5中学生遭受挫折失败显意志薄弱暴弃老师教育置罔闻继产生逆反心理
2正家庭教育加速逆反心理形成
家庭中教育方式会培养出孩子心理品质性简单粗暴教育方式孩子期值高求严会形中孩子心理造成压力压力断积蓄沉淀便情感教育批评劝说产生抵触情绪进形成逆反心理果青少年家庭中应关怀易形成孤僻卑逆反心理
3学校教育错位加剧青少年逆反心理重素
教育方式教育者身形象缺失导致青少年逆反心理形成教育者尊重青少年心理感受体验导致教育者身排斥教育产生逆反心理教师教育学生中言传身教学生正面教育产生逆反心理
青少年社会角色意识失落会影响健康心理形成班级学生体社会体班级中寻找满意位种欲常满足会产生社会性立青少年逆反心理产生避免
4众传播社会文化影响
众传播媒介信息选择制作着力众忽视青少年受众群体关成文化中良世俗素接受某种现象制作某种节目连贯性警世容青少年负面接受外众传播强调新奇性介绍国外时尚新奇现象影响辐射着国青少年反文化心态反文化意识形成
3 逆反心理调适
积极预防消青少年逆反心理产生需恰
教育关怀促进青少年真正成长格真正独立
1倾听理解：解青少年心声
青少年解离开真正话种话方思想方强加储存简单思想交换创造行动话中双方相互等互相尊重孩子说问理解判’教育者家长常青少年行动情绪反应理解心态变化发觉闪光点积极素握教育契机养育路变更种心灵智力处种关爱关系中必须持种更开放态度必须学会真正接受倾听必须愿意开放敞开面开危险通种开解孩子心
2护引导：帮助青少年实现真实
孩子发性力感觉思想真正属事’英国学者达纳佐哈等指出：仅仅接纳发现够具心灵智力父母提供价值期简单强加孩子身具心灵智力父母提供空间片培育土壤中孩子够超越父母甚超越身成长种护强调木天致性时青少年成长需帮助引导许教育者私名掩藏着强烈中心爱名义强迫孩子达期值教育者引导需青少年精神成长条件护支持基础加强感情投入加强辈群体指导加强社会文化现象分析导帮助青少年建构正确认知体系
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文摘：逆反心理认知情感行意象三素构成家长学校社会素影响逆反心理产生必青少年逆反心理加引导调适青少年心理健康发展
青少年逆反社会文化研究领域广泛涉话题教育心理学领域逆反侧重反抗情绪性逆反心理事物种特殊态度指受教育者接受教育程中身固思想模式传统观念模式教育背景产生认知信息相立般常态求相背离立情绪行意逆反心理实质种特殊反态度青少年社会化程中逐渐形成种稳定逆心理倾
1 逆反心理心理构成
逆反心理作种特殊反态度认知情感行意三素构成首先认知受教育者态度基础态度作中认知逆反心理起准备导作次情感指体心理认知信息种情绪体验喜悦愉快烦忧反感行意逆反心理转化逆反行准备直接受逆反情感作影响
2 逆反心理成
1青春期生理心理特点决定逆反心理产生
青春期脑发育成熟思维方式视角已单化化思维逆反性独立性发展逆反心理产生提供外青少年性意识逐渐强化进形成渐趋强烈性意识独立意识老师教育家长指教意意回避反感甚背离形成逆反心态
青少年认知水偏差度较认识容易片面性问题容易偏激极端固执见调查表明36．5中学生遭受挫折失败显意志薄弱暴弃老师教育置罔闻继产生逆反心理
2正家庭教育加速逆反心理形成
家庭中教育方式会培养出孩子心理品质性简单粗暴教育方式孩子期值高求严会形中孩子心理造成压力压力断积蓄沉淀便情感教育批评劝说产生抵触情绪进形成逆反心理果青少年家庭中应关怀易形成孤僻卑逆反心理
3学校教育错位加剧青少年逆反心理重素
教育方式教育者身形象缺失导致青少年逆反心理形成教育者尊重青少年心理感受体验导致教育者身排斥教育产生逆反心理教师教育学生中言传身教学生正面教育产生逆反心理
青少年社会角色意识失落会影响健康心理形成班级学生体社会体班级中寻找满意位种欲常满足会产生社会性立青少年逆反心理产生避免
4众传播社会文化影响
众传播媒介信息选择制作着力众忽视青少年受众群体关成文化中良世俗素接受某种现象制作某种节目连贯性警世容青少年负面接受外众传播强调新奇性介绍国外时尚新奇现象影响辐射着国青少年反文化心态反文化意识形成
3 逆反心理调适
积极预防消青少年逆反心理产生需恰
教育关怀促进青少年真正成长格真正独立
1倾听理解：解青少年心声
青少年解离开真正话种话方思想方强加储存简单思想交换创造行动话中双方相互等互相尊重孩子说问理解判’教育者家长常青少年行动情绪反应理解心态变化发觉闪光点积极素握教育契机养育路变更种心灵智力处种关爱关系中必须持种更开放态度必须学会真正接受倾听必须愿意开放敞开面开危险通种开解孩子心
2护引导：帮助青少年实现真实
孩子发性力感觉思想真正属事’英国学者达纳佐哈等指出：仅仅接纳发现够具心灵智力父母提供价值期简单强加孩子身具心灵智力父母提供空间片培育土壤中孩子够超越父母甚超越身成长种护强调木天致性时青少年成长需帮助引导许教育者私名掩藏着强烈中心爱名义强迫孩子达期值教育者引导需青少年精神成长条件护支持基础加强感情投入加强辈群体指导加强社会文化现象分析导帮助青少年建构正确认知体系
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