学德育文范文—教育教学
学德育文范文：精彩课堂 感动心灵
[容摘] 课堂应该切源孩子生活回孩子生活理念出发珍视童心世界通学生生活实际生成根真实体验引导解决生活中问题文三方面阐述通课堂教学种形式动学生心灵提升孩子认知力：情景化课堂诗意中丰富情感二生活化课堂体验中引导认知三趣味化课堂活动中感悟通丰富彩课堂教学孩子种似寻常感动中丰富情感提升认识超越体验着生命增值律动全面提升童年生活质量
[关键词] 回生活 珍视童心 提升认知
简单生命筵席会爱倍感丰盛爱明媚阳光样彻寒冷心房时会发现爱身波弦音震颤种花香弥散持久热烈双手双手感动种积极奇妙心灵体验品德教育中学生收获份感动帮助体验次情感升华历次心灵旅行孩子种似寻常感动中丰富情感提升认识超越体验着生命增值律动全面提升童年生活质量
父母关爱成长浙教版三年级品德社会册家庭单元中第三课执教课教学中着切源孩子生活回孩子生活理念出发珍视童心世界重课程资源通学生生活实际生成调整话题根真实体验反馈引导思考讨交流解决生活中问题提升道德认知次试教磨合改观整课堂弹性预设动态生成精彩纷呈现摘录课堂中片段品味动态生成感动心灵精彩反思探索
情景化课堂诗意中丰富情感
苏霍姆林斯基说：掌握知识程孩子感厌烦引入种疲劳切漠关心状态整身心充满欢乐创设巧妙情境学孩子快乐参中变成种享受达风潜入夜润物细声功效追求理想境界生活道德沃土道德源斯长斯课堂教学紧紧抓住学生生活
态度生活力形成着密切联系家庭生活事学生事想话说课堂教学便然进入学生生活创造道德体验佳契机
教学片段：读父母事
师：节课继续坐家庭树聊聊天拉拉家常（课件演示家庭树背景音乐爱家）天话题——（演示课件：点击家庭树树叶弹跳出父母二字）
师：学年？出生现父母起生活少天？请起笔算算？（老师启发生动笔计算）
生甲：3285天（属鼠）
生乙：3650天（属猪）
师：三千日子天天父母起父母守护神样呵护着成长呢厚厚事书记录着许爱事天起心读读吧（演示课件出现字幕：读父母事背景音乐世妈妈）昨天老师请家准备父母事谁愿意第讲？
学生诉说事出片玩具等物品：
师：学事中老师知道父母做切孩子事朴素感说说完事化作字说什呢？（请干名学生回答教师点击家庭树树叶弹跳出爱字学生脸激荡着阵爱热浪）
思考：读父母事环节带入情境引导启发学生带入回忆中加背景音乐巧妙渲染教室里弥漫着浓浓亲情氛围富感染力学生产生强烈表达欲感事中师生解读着什父母爱样情真意切理寓中深深体会创设情景引发心灵振
1准备性——活动情景前学生做认知心理准备 斯普朗格说：教育目非传授接纳已东西生命深处唤醒沉睡意识生命感创造力价值观唤醒教师密切关注孩子认知基础
心理状态善调节童情感开始活动充满期否学生难积极态度投入学昨天老师请家准备父母事谁愿意第讲？学生课前进行收集信息准备足够心理准备学生诉说事出片玩具等物品诉说容诉说深情课堂气氛活跃
2真实性——活动情景容必须真实 学生体验脱离实际生活学达课程目标果学生诉说东西生活中法触动学生心世界诉说生活中父母事学生说体验学生争着诉说次发高烧爸妈赶紧带医院病医生说需吊针静脉细护士阿姨扎针没扎进疼直哭爸爸见赶紧抱怀中轻轻抚摩着头感觉手微微发抖……次顶撞妈妈句道理听进妈妈气哭着跑房间里哭着哭着睡着听爸爸说妈妈轻轻走进房间手摸着脸哭呢？样学生真正细微处体会父母关爱萌发父母爱少深情感
3针性——活动情境必须明确目标指 布鲁姆说：效教学始知道希达目标什教学目标教学活动出发点宿教学中活动容活动形式应指教学目标达成目标服务教学片段始终围绕爱字学生观察父母生活入手诉说 关爱事例加课件演示温馨音乐份真爱触动着学生心灵前品德新课程活动性已家普遍接受活动化教学广泛应活动情景什设缺乏思考研究许课堂活动成效劳动观察研究学生生活寻找教育契机架设起学生生活品德教育桥梁教育作实现
二生活化课堂体验中引导认知
新课程基理念童生活课程基础关注童现实生活树立教学生活生活教学观念意识童带回真实生恬中观查感受体验反思 美生活目标引导提升真实生恬课堂教学体现实效性
教学片段：计算父母爱斤
师：美家庭树呀片片树叶浸透着父母爱想作亲情树喜欢名字？
师（课件演示）瞧亲情树结出许亲情果想想采摘尝尝？
学生踊跃台点击亲情果点击亲情果亲情果落弹跳出问题
生甲读题：请计算年爸爸妈妈做饭菜少斤？
生甲：算出
师：什？
生甲：没计算时吃时吃少想吃什爱吃什爸爸妈妈会想办法做
师：谁计算出？
生乙：长吃少东西行呀
师：呀刚出生时点抚养成天爸爸妈妈想办法吃饱吃营养吃健康费少心思啊 生丙读题：请计算年爸妈天接送学走少路？
生丙：家学校走半时天早爸爸接送学走少路？
生丙：家学校走半时天早爸爸送午妈妈接时忘带书爷爷会送时计算出想加起定长长 师：发现问题家没回答出什呢？
生甲：父母予实太太
生乙：父母爱没法计算
生丙：时末想问题……
师：啊仅爸妈关心着爷爷奶奶外公外婆关心着幸福啊条长长路脚印里饱含着浓浓爱…… 问父母爱底少？（演示课件出现字幕：爱少斤？）说呢？
生甲：重重
生乙：沉沉
生丙：数字计算
思考：漠视现少年普遍心理缺陷引导关注身边寻常事普遍中体悟出心灵感动许填补份缺陷办法课件问题独具匠心设计似容易法回答问题出现巧妙带着学生进入生活回忆意识导引意识情感伴理性充分激活学生情绪加深父母爱体验举反三样事件日常生活中出皆课堂基点辐射生话品德课终极目标
1化静动巧妙穿插操作性活动 受教室特定环境制约教师选择课堂活动形式十分限品德课陷入说说议议评评演演新俗套帮助学生感受成长道理家浓浓关爱设计请计算年爸爸妈妈做饭菜少斤？年爸妈天叮嘱说少遍？请计算年爸妈等放学时间长？爱斤？学生动动笔先做书面调查统计静态课堂动起做静中动破沉闷课堂气氛课堂活动中想方设法学生做学生开展具动感全身活动
2虚促实抽象概念赋予具体容 作文性学科品德课程中容涉德性品行情感性文化等精神性东西学生生活验认知水定距离教师善抽象概念具体化通具体话动学生实际生活相连接文父母爱法计算时吃时吃少想吃什爱吃什爸爸妈妈会想办法做爱重重沉沉 似容易法回答问题反映父母爱厚实学生父母爱会更深刻解
3见根植生活琐事深入情感 回生活世界品德课程核心理念生活处处事事见真情事容易学生忽视引导关注身边寻常普通真实事爸爸妈妈做饭菜父母接送学回家根植亲历亲生活琐事学生便说说心深深震撼真正感受世界伟私爱种真爱深入孩子心灵时需担心现否会父母伴社会祖国世界充满着爱
三趣味化课堂活动中感悟
教导童技巧童应做事变成种游戏似(洛克)游戏扮演种竞赛 …… 感性活动中童身体种感官种心理素处积极活动状态中满足动天性作活动型综合课程品德生话课程正体现种理念
教学片段爱做
师：请家根课前调查记录说说爸爸妈妈天做什呢？
生1：早晨学妈妈背书包晚妈妈教做作业
生2：星期天睡懒觉呢妈妈已烧热腾腾鸡蛋面陪商店买鞋午陪公园玩
师：学观察真细致发现学调查表填筒单调查工作做够认真呢？
生3：妈妈时班挺忙事情做
生4：妈妈说快十岁做事情应该做
师：父母做事越说明越疼爱呢？(生摇头点头)观点样哦开展次辩赛吧
学生观点调整座位分成正反两方进行预备讨进行正反讨
师：父母爱处山高水深实法计算学发现——（课件演示师生朗诵首诗父母爱
师：学爱包围中天天长起时刻家想父母说什？（背景音乐感谢响起课堂鸦雀声十秒终位女生举起手）
女生甲：想说：妈妈谢谢（说完便哽咽起教室里然沉默教师环顾四周眼神鼓励名男生发言）
男生乙说：妈妈爱
（教室里特安静学谁愿说话眼睛里含者泪水）
师：学起闭眼睛心里默默说出想说话？
（学点点头慢慢闭眼睛）
师（声音微微颤抖）：学真情老师感动爱父母需言语表达爱需行动（演示课件：出现字幕爱需行动）什行动表达爱呢？
学生发言
师：需做什惊天动事常点滴恰恰表达真挚动爱学感高兴感骄傲想两张贺卡转送父母帮老师完成心愿？
老师画贺卡请学生读贺卡关母亲节父亲节简介
师：父母养育恩回报惟生心存感激老师希举动天爸爸妈妈感开心感欣慰感骄傲觉天天母亲节天天父亲节家说？
师：现请家闭眼睛想想 脑海里放次电影：天开始回家会做？想象父母会样心情？想朋友交流交流接时间老师想留……
（继续播放感谢音乐学生沉浸想象中时露出微笑）
思考：思品教学容须注重学生生活社会发展变化联系教师教学方案应该静态变重视教学学生生活实际相结合样够增强课程容现实性增强学生课程亲感教学片段中教师敏锐发现调查表体现两极分化现象学生激动说出话老师便巧妙安排心里说环节教师确实双慧眼学生反馈信息善时进行精辟恰处理时抓住生成性资源切入口进行引导会收双倍效果
1金针度——价值引导 作帮助学生参社会学做门课程品德教学更注重正确价值引导帮助童健康安全成长教学握许反会直接间接现实中造成负面影响苏霍姆林斯基说：孩子说心里话教育工作成绩情况极程度取决感受心灵做合性触动真正话仅需彼真诚更需种合性触动教师观察部分孩子存父母爱孩子认识偏差时学生表现进行思考分析片面否定学生没直接道理告诉学生学生发表见解进行学生喜爱形式正反辩赛基础加巧妙点拨帮助断价值突中学会选择正方：事情现做爸爸妈妈帮做点长然会做反方：认前什事妈妈帮做直次．爸爸妈妈事时回家结果饿眼睛花妈妈心疼开始教面条微波炉做简单饭菜现．顾妈妈外出放心通场生动活泼辩观点越辩越明思考逐渐深入疼爱溺爱鲜明答案
2时声胜声——恰留白 教材呈现教案设计静态结构面课堂动态程程中充满着偶然机素难完全教材预设教师预设进行陶行知先生说 教育教化真教育心心相印活动唯独心里发出动心灵深处教师应该更关注学生设计教案教师深情结父母爱处山高水深实法计算接着趁热课件演示师生朗诵首诗父母爱：父母爱顿口饭菜父母爱声重复话语父母爱段静静等候……爱学生心中堆积感谢音乐缓缓响起时似开学生心扉响起父母陷入深深思绪……学生激动说出话课堂戛然止留深深震撼久久思索学生回味着父母私爱老师没破僵局便巧妙安排心里说环节时声胜声处理避免沉默尴尬学生情感波澜推高潮许时该注意情留白毕竟言意穷时意会言传 3心中悟出始知深——倡导 体验品德生活教学基环节维系认知行重中介没体验德育程完整通亲身参直接体验学生学程中感悟感悟中创造堂课前布置请学生回家父母做件力事爸爸倒次洗脚水帮妈妈吹干头发做做简单家务等等实践活动目孩子通亲身实践体悟父母辛劳引发心灵震动外加强情感体验学生课堂舞台情展示思想展示道德行伴赞赏评价程中心灵触情感感染课堂教师学生汇报爱行动学生争先恐学生
说：昨天回家帮妈妈拖起妈妈举动吃惊吃晚饭时碗里夹菜做点点事妈妈心满意足妈妈天做事常常发脾气样做学生说：爸爸洗回脚(笑声)开始时爸爸说什肯洗拗乖乖听发现爸爸脚脚趾间硬硬茧脚背青筋根根暴露着想爸爸真太辛苦家处奔波品德课教学走进学生心灵世界融学生生活实际体验感悟中提升品德堂品德教育课成次师生话次真情告白次生活访谈成功教育离开情字没感情教育苍白力教育
雅斯狈尔斯说：谓教育体间灵肉交流活动包括知识容传授生命涵领悟意志行规范通文化传递功文化遗产教年轻代生长启迪天性案例告诉老师光真情真心够必须时刻牢记责做智慧型老师 学生方空间宣泄学生份权利选择学生机会体验创造切学生做吧教学设计更开放简单课堂留白份晃动生成便份精彩
参考书目：
1学德育余志权编 华南师范学出版社 2005年第16期
2江苏教育许元新编 江苏教育报刊社出版 2005年8月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学德育文范文—教育教学
学德育文范文：精彩课堂 感动心灵
[容摘] 课堂应该切源孩子生活回孩子生活理念出发珍视童心世界通学生生活实际生成根真实体验引导解决生活中问题文三方面阐述通课堂教学种形式动学生心灵提升孩子认知力：情景化课堂诗意中丰富情感二生活化课堂体验中引导认知三趣味化课堂活动中感悟通丰富彩课堂教学孩子种似寻常感动中丰富情感提升认识超越体验着生命增值律动全面提升童年生活质量
[关键词] 回生活 珍视童心 提升认知
简单生命筵席会爱倍感丰盛爱明媚阳光样彻寒冷心房时会发现爱身波弦音震颤种花香弥散持久热烈双手双手感动种积极奇妙心灵体验品德教育中学生收获份感动帮助体验次情感升华历次心灵旅行孩子种似寻常感动中丰富情感提升认识超越体验着生命增值律动全面提升童年生活质量
父母关爱成长浙教版三年级品德社会册家庭单元中第三课执教课教学中着切源孩子生活回孩子生活理念出发珍视童心世界重课程资源通学生生活实际生成调整话题根真实体验反馈引导思考讨交流解决生活中问题提升道德认知次试教磨合改观整课堂弹性预设动态生成精彩纷呈现摘录课堂中片段品味动态生成感动心灵精彩反思探索
情景化课堂诗意中丰富情感
苏霍姆林斯基说：掌握知识程孩子感厌烦引入种疲劳切漠关心状态整身心充满欢乐创设巧妙情境学孩子快乐参中变成种享受达风潜入夜润物细声功效追求理想境界生活道德沃土道德源斯长斯课堂教学紧紧抓住学生生活
态度生活力形成着密切联系家庭生活事学生事想话说课堂教学便然进入学生生活创造道德体验佳契机
教学片段：读父母事
师：节课继续坐家庭树聊聊天拉拉家常（课件演示家庭树背景音乐爱家）天话题——（演示课件：点击家庭树树叶弹跳出父母二字）
师：学年？出生现父母起生活少天？请起笔算算？（老师启发生动笔计算）
生甲：3285天（属鼠）
生乙：3650天（属猪）
师：三千日子天天父母起父母守护神样呵护着成长呢厚厚事书记录着许爱事天起心读读吧（演示课件出现字幕：读父母事背景音乐世妈妈）昨天老师请家准备父母事谁愿意第讲？
学生诉说事出片玩具等物品：
师：学事中老师知道父母做切孩子事朴素感说说完事化作字说什呢？（请干名学生回答教师点击家庭树树叶弹跳出爱字学生脸激荡着阵爱热浪）
思考：读父母事环节带入情境引导启发学生带入回忆中加背景音乐巧妙渲染教室里弥漫着浓浓亲情氛围富感染力学生产生强烈表达欲感事中师生解读着什父母爱样情真意切理寓中深深体会创设情景引发心灵振
1准备性——活动情景前学生做认知心理准备 斯普朗格说：教育目非传授接纳已东西生命深处唤醒沉睡意识生命感创造力价值观唤醒教师密切关注孩子认知基础
心理状态善调节童情感开始活动充满期否学生难积极态度投入学昨天老师请家准备父母事谁愿意第讲？学生课前进行收集信息准备足够心理准备学生诉说事出片玩具等物品诉说容诉说深情课堂气氛活跃
2真实性——活动情景容必须真实 学生体验脱离实际生活学达课程目标果学生诉说东西生活中法触动学生心世界诉说生活中父母事学生说体验学生争着诉说次发高烧爸妈赶紧带医院病医生说需吊针静脉细护士阿姨扎针没扎进疼直哭爸爸见赶紧抱怀中轻轻抚摩着头感觉手微微发抖……次顶撞妈妈句道理听进妈妈气哭着跑房间里哭着哭着睡着听爸爸说妈妈轻轻走进房间手摸着脸哭呢？样学生真正细微处体会父母关爱萌发父母爱少深情感
3针性——活动情境必须明确目标指 布鲁姆说：效教学始知道希达目标什教学目标教学活动出发点宿教学中活动容活动形式应指教学目标达成目标服务教学片段始终围绕爱字学生观察父母生活入手诉说 关爱事例加课件演示温馨音乐份真爱触动着学生心灵前品德新课程活动性已家普遍接受活动化教学广泛应活动情景什设缺乏思考研究许课堂活动成效劳动观察研究学生生活寻找教育契机架设起学生生活品德教育桥梁教育作实现
二生活化课堂体验中引导认知
新课程基理念童生活课程基础关注童现实生活树立教学生活生活教学观念意识童带回真实生恬中观查感受体验反思 美生活目标引导提升真实生恬课堂教学体现实效性
教学片段：计算父母爱斤
师：美家庭树呀片片树叶浸透着父母爱想作亲情树喜欢名字？
师（课件演示）瞧亲情树结出许亲情果想想采摘尝尝？
学生踊跃台点击亲情果点击亲情果亲情果落弹跳出问题
生甲读题：请计算年爸爸妈妈做饭菜少斤？
生甲：算出
师：什？
生甲：没计算时吃时吃少想吃什爱吃什爸爸妈妈会想办法做
师：谁计算出？
生乙：长吃少东西行呀
师：呀刚出生时点抚养成天爸爸妈妈想办法吃饱吃营养吃健康费少心思啊 生丙读题：请计算年爸妈天接送学走少路？
生丙：家学校走半时天早爸爸接送学走少路？
生丙：家学校走半时天早爸爸送午妈妈接时忘带书爷爷会送时计算出想加起定长长 师：发现问题家没回答出什呢？
生甲：父母予实太太
生乙：父母爱没法计算
生丙：时末想问题……
师：啊仅爸妈关心着爷爷奶奶外公外婆关心着幸福啊条长长路脚印里饱含着浓浓爱…… 问父母爱底少？（演示课件出现字幕：爱少斤？）说呢？
生甲：重重
生乙：沉沉
生丙：数字计算
思考：漠视现少年普遍心理缺陷引导关注身边寻常事普遍中体悟出心灵感动许填补份缺陷办法课件问题独具匠心设计似容易法回答问题出现巧妙带着学生进入生活回忆意识导引意识情感伴理性充分激活学生情绪加深父母爱体验举反三样事件日常生活中出皆课堂基点辐射生话品德课终极目标
1化静动巧妙穿插操作性活动 受教室特定环境制约教师选择课堂活动形式十分限品德课陷入说说议议评评演演新俗套帮助学生感受成长道理家浓浓关爱设计请计算年爸爸妈妈做饭菜少斤？年爸妈天叮嘱说少遍？请计算年爸妈等放学时间长？爱斤？学生动动笔先做书面调查统计静态课堂动起做静中动破沉闷课堂气氛课堂活动中想方设法学生做学生开展具动感全身活动
2虚促实抽象概念赋予具体容 作文性学科品德课程中容涉德性品行情感性文化等精神性东西学生生活验认知水定距离教师善抽象概念具体化通具体话动学生实际生活相连接文父母爱法计算时吃时吃少想吃什爱吃什爸爸妈妈会想办法做爱重重沉沉 似容易法回答问题反映父母爱厚实学生父母爱会更深刻解
3见根植生活琐事深入情感 回生活世界品德课程核心理念生活处处事事见真情事容易学生忽视引导关注身边寻常普通真实事爸爸妈妈做饭菜父母接送学回家根植亲历亲生活琐事学生便说说心深深震撼真正感受世界伟私爱种真爱深入孩子心灵时需担心现否会父母伴社会祖国世界充满着爱
三趣味化课堂活动中感悟
教导童技巧童应做事变成种游戏似(洛克)游戏扮演种竞赛 …… 感性活动中童身体种感官种心理素处积极活动状态中满足动天性作活动型综合课程品德生话课程正体现种理念
教学片段爱做
师：请家根课前调查记录说说爸爸妈妈天做什呢？
生1：早晨学妈妈背书包晚妈妈教做作业
生2：星期天睡懒觉呢妈妈已烧热腾腾鸡蛋面陪商店买鞋午陪公园玩
师：学观察真细致发现学调查表填筒单调查工作做够认真呢？
生3：妈妈时班挺忙事情做
生4：妈妈说快十岁做事情应该做
师：父母做事越说明越疼爱呢？(生摇头点头)观点样哦开展次辩赛吧
学生观点调整座位分成正反两方进行预备讨进行正反讨
师：父母爱处山高水深实法计算学发现——（课件演示师生朗诵首诗父母爱
师：学爱包围中天天长起时刻家想父母说什？（背景音乐感谢响起课堂鸦雀声十秒终位女生举起手）
女生甲：想说：妈妈谢谢（说完便哽咽起教室里然沉默教师环顾四周眼神鼓励名男生发言）
男生乙说：妈妈爱
（教室里特安静学谁愿说话眼睛里含者泪水）
师：学起闭眼睛心里默默说出想说话？
（学点点头慢慢闭眼睛）
师（声音微微颤抖）：学真情老师感动爱父母需言语表达爱需行动（演示课件：出现字幕爱需行动）什行动表达爱呢？
学生发言
师：需做什惊天动事常点滴恰恰表达真挚动爱学感高兴感骄傲想两张贺卡转送父母帮老师完成心愿？
老师画贺卡请学生读贺卡关母亲节父亲节简介
师：父母养育恩回报惟生心存感激老师希举动天爸爸妈妈感开心感欣慰感骄傲觉天天母亲节天天父亲节家说？
师：现请家闭眼睛想想 脑海里放次电影：天开始回家会做？想象父母会样心情？想朋友交流交流接时间老师想留……
（继续播放感谢音乐学生沉浸想象中时露出微笑）
思考：思品教学容须注重学生生活社会发展变化联系教师教学方案应该静态变重视教学学生生活实际相结合样够增强课程容现实性增强学生课程亲感教学片段中教师敏锐发现调查表体现两极分化现象学生激动说出话老师便巧妙安排心里说环节教师确实双慧眼学生反馈信息善时进行精辟恰处理时抓住生成性资源切入口进行引导会收双倍效果
1金针度——价值引导 作帮助学生参社会学做门课程品德教学更注重正确价值引导帮助童健康安全成长教学握许反会直接间接现实中造成负面影响苏霍姆林斯基说：孩子说心里话教育工作成绩情况极程度取决感受心灵做合性触动真正话仅需彼真诚更需种合性触动教师观察部分孩子存父母爱孩子认识偏差时学生表现进行思考分析片面否定学生没直接道理告诉学生学生发表见解进行学生喜爱形式正反辩赛基础加巧妙点拨帮助断价值突中学会选择正方：事情现做爸爸妈妈帮做点长然会做反方：认前什事妈妈帮做直次．爸爸妈妈事时回家结果饿眼睛花妈妈心疼开始教面条微波炉做简单饭菜现．顾妈妈外出放心通场生动活泼辩观点越辩越明思考逐渐深入疼爱溺爱鲜明答案
2时声胜声——恰留白 教材呈现教案设计静态结构面课堂动态程程中充满着偶然机素难完全教材预设教师预设进行陶行知先生说 教育教化真教育心心相印活动唯独心里发出动心灵深处教师应该更关注学生设计教案教师深情结父母爱处山高水深实法计算接着趁热课件演示师生朗诵首诗父母爱：父母爱顿口饭菜父母爱声重复话语父母爱段静静等候……爱学生心中堆积感谢音乐缓缓响起时似开学生心扉响起父母陷入深深思绪……学生激动说出话课堂戛然止留深深震撼久久思索学生回味着父母私爱老师没破僵局便巧妙安排心里说环节时声胜声处理避免沉默尴尬学生情感波澜推高潮许时该注意情留白毕竟言意穷时意会言传 3心中悟出始知深——倡导 体验品德生活教学基环节维系认知行重中介没体验德育程完整通亲身参直接体验学生学程中感悟感悟中创造堂课前布置请学生回家父母做件力事爸爸倒次洗脚水帮妈妈吹干头发做做简单家务等等实践活动目孩子通亲身实践体悟父母辛劳引发心灵震动外加强情感体验学生课堂舞台情展示思想展示道德行伴赞赏评价程中心灵触情感感染课堂教师学生汇报爱行动学生争先恐学生
说：昨天回家帮妈妈拖起妈妈举动吃惊吃晚饭时碗里夹菜做点点事妈妈心满意足妈妈天做事常常发脾气样做学生说：爸爸洗回脚(笑声)开始时爸爸说什肯洗拗乖乖听发现爸爸脚脚趾间硬硬茧脚背青筋根根暴露着想爸爸真太辛苦家处奔波品德课教学走进学生心灵世界融学生生活实际体验感悟中提升品德堂品德教育课成次师生话次真情告白次生活访谈成功教育离开情字没感情教育苍白力教育
雅斯狈尔斯说：谓教育体间灵肉交流活动包括知识容传授生命涵领悟意志行规范通文化传递功文化遗产教年轻代生长启迪天性案例告诉老师光真情真心够必须时刻牢记责做智慧型老师 学生方空间宣泄学生份权利选择学生机会体验创造切学生做吧教学设计更开放简单课堂留白份晃动生成便份精彩
参考书目：
1学德育余志权编 华南师范学出版社 2005年第16期
2江苏教育许元新编 江苏教育报刊社出版 2005年8月
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