浅谈学生创新意识培养(精选篇)
第篇：浅谈学生创新意识培养
浅谈学生创新意识培养
课堂教学活动中充分调动学生观动性充分发挥学生体位激发学生强烈探究欲培养学生创新意识年数学学科教学中进行方面研究探索情境中激发学生强烈求知欲培养创新意识教学中问题教师提出解决方法教师讲授学生渐渐惯教师提供半成品然需教师交代步骤做行样先讲知识学应教学模式知识应截然分开学生惯等教师提出问题然学生教师传授方法进行解答种学方式学生完全处动接受位样学生体位真正落实学生创新精神会抑制教学中总学生生活实际验出发选取趣探索操作素材作问题情境
第二篇：学生创新意识培养
学生创新意识培养
数学创新意识实质种灵感思维发现精神者种思维模式种基数学理方法产生思考现表现：什什样样样做更等认知断突衡
创新意识培养现代数学教育基务应体现数学教学程中学生发现提出问题创新基础独立思考学会思考创新核心纳概括猜想规律加验证创新方法
培养学生创新意识教师应注意点：
1激发问题意识教师学生视角设置问题情境启发学生直观提出问题解疑程中提出解决问题策略
2注重合情推理教师启发学生思考知识龙脉观察类纳抽象概括中学会推理思考
3发展数学教师引导学生解读数学知识发生发展反思数学知识思想方法形成性化思维
第三篇：浅谈学生创新意识培养
学生创新意识指学生学程中改变常规思维方法思维程形成新思维火花产生新观念新思路新方法创新性思维种复杂心理程学生言模仿搬做法运已知识验独立思考老师讲授学基础新理解独见解发现教科书教师解题方法学方法运已知解决实际问题具新颖性独特性……已属创造性思维范畴究竟优化教学情境中培养学生创造力呢？面谈谈法
情景中诱发创新动机
兴趣学生学基础获知识开端学动机动机激发维持体活动活动定目标部心理倾动力行活动产生维持离开动机创新动机直接激励推动事创新活动驱动力创新行起导激发催化作情境教学十分重视教学程中创设探究性问题情境学生创新动机激发提供契机奇心兴趣先导形成动机重作富创新精神着强烈奇心爱斯坦说：没特天赋强烈奇心创设探究性情境时注意情境中提出问题引发学生奇心例教学鲁滨逊漂流记文时样导入：天老师家讲历险事（板课题）事公鲁滨逊次船南美洲途中遇风浪伴死浪海岛边居然荒芜烟岛生活二十年（贴出鲁滨逊孤岛生活挂图）鲁滨逊活呢？篇课文导入讲事形式进行利挂图学注意力吸引事中提出感兴趣问题引发强烈奇心学生课深深吸引住起先声夺效果
二 情境中营造创新氛围
创造天生天创造形成发展努力外赖教育环境影响良创造氛围促创造成群出现心理学家罗杰斯认：心理安全心理促进创造性两重条件创设谐安全心理环境学生创新意识力关键情境教学中教师营造宽松愉悦学氛围放手学生探索情兴玩玩中求知玩中感悟教学情境中师生情境诸素产生互动形成利创新易创新良氛围学生思维宽容情境中拘束横千里强化情境互动性营造创新氛围重手段情境互动性体现师生互动构建民等师生关系生生互动形成合作交流良气氛境互动实现境融合理想境界学生教师创设情境成情境部分时便进入种境融合佳创新状态例教学蛇庄稼课学生更弄清蛇田鼠庄稼三者间关系课堂中先学生组单位推荐代表分扮演蛇田鼠庄稼老农等角色然边绘声绘
色讲蛇庄稼间事边学生情节表演鼓励喜欢样表演样表演通样学生较轻易融入情境中时情境学生加入变活学生富创新意味表演中理解课文课堂中学生全身心投入会情境成激发学生创新思维佳土壤
第四篇：浅谈学生创新意识培养
浅谈学生创新意识培养
lizhanli
进教学方法培养创新意识
现代创造理表明创造意识创造前提基础获传授手手教课堂教学中潜移默化熏陶方法学生断历学程中逐渐加培养
书知识老师传授学方法前智慧验总结认真接受继承验非常必认真接受继承老辈生产验社会生活验类社会仅发展存学定义指验练引起体力倾方面变化里验包括继承前实践知识技意义知道接受继承前验学中占重重
接受等盲目机械知识灌输技模仿学生单纯知识容器总前总结出知识技思考改进类社会总断完善断创新断进步会永远停留水否类进步学前验惟书惟师惟学继承时鼓励学生胆质疑摆脱传统思维方式羁绊前验智慧基础迸发出创新火花创新实质现实超越超越现实现实独具挑剔批判眼光发现事物缺点种科学品质说质疑创新突破口推动社会进步重动力疑思思启新新东西源旧事物满孕育原事物足质疑培养学生创新意识程中培养学生胆质疑非常重
二设情境培养创新意识
创新意识种发现问题积极探求心理倾认培养学生创新意识教学程中断创设问题情景学
生质疑时间空间鼓励学生胆提问引导学生析疑解疑学生充分思考基础实现创造想象提高学生创新素质爱斯坦说：提出问题解决问题更重新课导入时教师目意识创设问题情景引起学生
认知突学生带入问题情景中学生产生求知需发现问题提出问题学生创新意识萌发提供 例：教学25整特征时教师学生提出样问题：说出数知道否25整出强烈奇心学生抢着说出较数力求难住教师教师准确迅速判断出学生奇心转化成求知欲纷纷问教师：什判断准快呢？想解中奥妙动学25整数特征学产生浓厚兴趣学生提出37911等整数特征呢？学生创新潜意识顿时萌发
三建立新型师生关系培养创新意识
创新意识培养通创新学种活动实现学体学生心理学认：学生学动吸收程已知识验基础构建新知识程通学生积极努力探索产生新结果说学生创新意识学生新知识动探索中产生学生动探索中断加完善培养学生创新意识学生推学体位学生体位确通教师导作实现教学中教师激发作启迪作组织作熏陶作推动学生动学重前提里忽视导作老师导取代学生学处理导体关系成培养学生创新意识首先解决重问题
处理导体关系关键正确处理教师教学中角色问题首先教师更新教育观念时正确认识学生学生视格等潜力
相信学生通努力动发展次种认识基础营造种等民谐愉悦教学氛围探讨商量式口吻组织教学学生敢参乐参探讨学尤重重视教学中教师激发作启迪作组织作种行效方式引导学生动参学程
激发作采种措施激发学生学兴趣提高学生动参积极性激发作采外激励措施赞许表扬奖励达目更运知识激励素运学求学生发展现状间矛盾种矛盾转化学生身需实现重视学生动学程中教师组织作重视学生感知讨分析抽象概括纳程通建立科学合理课堂教学结构帮助学生更发挥学体作 应该注意教学中教师学生学指导必须度度定激趣启思导新知识新什方原知识什联系区分样运原知
识学新知识什新知识新知识学什等等具体问题需学生老师引导动探索通身努力解答问题老师决代学生
教师教学教程中组织者合作者参者
四提供开放型探索材料
开放型材料提供首先遵循条原：学生投入思维达问题解决说教师学生学材料学生感兴趣激起学生学积极性做材料容相吻合学生展开积极思维时参程中寻求规律掌握知识提供开放型探索材料认首先握两度
（1）学生选择材料定度
教学数减法课中提供材料：商店里圆珠笔支3．05元书包20．4元钢笔支12．4元刀0．65元文具盒8．45元果带民币
50元10元5元5角5分张（枚）次买件商品请决定买什物品应出少钱求应找回少钱？列出算式进行计算样学生参购买物品实践活动中度知觉发挥常生活验解决问题段时间探索（次买完成继续确定方案购买第二种商品）教师根学生购买方案典型算式学生抄黑板接着引发学生观察矫正中掌握数减法种开放性列算式探索数减法中学生感学事积极动态度参思考
（2）学生问题思考程中定开放度
教学第五册（少）求两步计算应题省教材样例题：果园里苹果树1420棵梨树苹果树少280棵苹果树梨树少棵？教学例时没直接单引入例题学生编出求基数量关系应题教学程：
第步出问题：苹果树梨树少棵？问学生：问题想什？学生补苹果树梨树少棵教师具体数略加调整写出：果园苹果树1400棵梨树1100棵苹果树梨树少棵？
第二步求学生改编中条件成两步计算应题分组讨底种改编方法分列出算式解答
第三步教师提出：四种改编方法什两种列式方法？两种解题程相点点什方？次组织学生分组讨进步认识题目结构解题方法
教法改变传统例题教学采开放性编题引入学生动建构程中认识类两步计算应题横联系整体握解题规律时程中训练思维力学生体验获取新知成功感
节课做起真正学生成发展中知识容器教师设计问题情境中通
逐步做悟学会学学会创造学会生存学会发展位教师命责教师创造力激发学生创造欲充满生命活力谐气氛教学环境中师生参相互作摩擦出智慧火花结出创造果
第五篇：浅谈班学生创新意识培养
浅谈班学生创新意识培养
宿豫区丁嘴中心学丁铁
培养学生创新意识创造力做科教学根出发点培养创造型做学校教育核心务作班应该培养学生创新意识创造力现谈谈尝试点滴体会
加强思想教育教会学生学会做
育徳首治学严先实施素质教育始终重视学生思想道徳素质培养学生学会做作首务始终坚持爱祖国爱民爱科学爱社会义基容爱国义教育培养遵纪守法社会责感容公民意识教育形成良品徳行惯教育
二营造生动活泼学气氛
教育工作特点工作象思想感情活动着体师生关系教育活动中基关系教师教学活动中教学活动组织者指导者参者建立起师生关系更加等更加融洽教师应关怀尊重信理解热爱学生需学生全心全意交朋友种新型师生关系种友合作关系形成师生间思想交流情感沟通格碰撞社会互动关系
三学生创造性活动中学
探索发现学活动形式代示范讲授教学形式探索问题力求源学生疑问求知欲问题引导整活动展开学生明确学求研究目伴合作基础更利实现学生创造
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第篇：浅谈学生创新意识培养
浅谈学生创新意识培养
课堂教学活动中充分调动学生观动性充分发挥学生体位激发学生强烈探究欲培养学生创新意识年数学学科教学中进行方面研究探索情境中激发学生强烈求知欲培养创新意识教学中问题教师提出解决方法教师讲授学生渐渐惯教师提供半成品然需教师交代步骤做行样先讲知识学应教学模式知识应截然分开学生惯等教师提出问题然学生教师传授方法进行解答种学方式学生完全处动接受位样学生体位真正落实学生创新精神会抑制教学中总学生生活实际验出发选取趣探索操作素材作问题情境
第二篇：学生创新意识培养
学生创新意识培养
数学创新意识实质种灵感思维发现精神者种思维模式种基数学理方法产生思考现表现：什什样样样做更等认知断突衡
创新意识培养现代数学教育基务应体现数学教学程中学生发现提出问题创新基础独立思考学会思考创新核心纳概括猜想规律加验证创新方法
培养学生创新意识教师应注意点：
1激发问题意识教师学生视角设置问题情境启发学生直观提出问题解疑程中提出解决问题策略
2注重合情推理教师启发学生思考知识龙脉观察类纳抽象概括中学会推理思考
3发展数学教师引导学生解读数学知识发生发展反思数学知识思想方法形成性化思维
第三篇：浅谈学生创新意识培养
学生创新意识指学生学程中改变常规思维方法思维程形成新思维火花产生新观念新思路新方法创新性思维种复杂心理程学生言模仿搬做法运已知识验独立思考老师讲授学基础新理解独见解发现教科书教师解题方法学方法运已知解决实际问题具新颖性独特性……已属创造性思维范畴究竟优化教学情境中培养学生创造力呢？面谈谈法
情景中诱发创新动机
兴趣学生学基础获知识开端学动机动机激发维持体活动活动定目标部心理倾动力行活动产生维持离开动机创新动机直接激励推动事创新活动驱动力创新行起导激发催化作情境教学十分重视教学程中创设探究性问题情境学生创新动机激发提供契机奇心兴趣先导形成动机重作富创新精神着强烈奇心爱斯坦说：没特天赋强烈奇心创设探究性情境时注意情境中提出问题引发学生奇心例教学鲁滨逊漂流记文时样导入：天老师家讲历险事（板课题）事公鲁滨逊次船南美洲途中遇风浪伴死浪海岛边居然荒芜烟岛生活二十年（贴出鲁滨逊孤岛生活挂图）鲁滨逊活呢？篇课文导入讲事形式进行利挂图学注意力吸引事中提出感兴趣问题引发强烈奇心学生课深深吸引住起先声夺效果
二 情境中营造创新氛围
创造天生天创造形成发展努力外赖教育环境影响良创造氛围促创造成群出现心理学家罗杰斯认：心理安全心理促进创造性两重条件创设谐安全心理环境学生创新意识力关键情境教学中教师营造宽松愉悦学氛围放手学生探索情兴玩玩中求知玩中感悟教学情境中师生情境诸素产生互动形成利创新易创新良氛围学生思维宽容情境中拘束横千里强化情境互动性营造创新氛围重手段情境互动性体现师生互动构建民等师生关系生生互动形成合作交流良气氛境互动实现境融合理想境界学生教师创设情境成情境部分时便进入种境融合佳创新状态例教学蛇庄稼课学生更弄清蛇田鼠庄稼三者间关系课堂中先学生组单位推荐代表分扮演蛇田鼠庄稼老农等角色然边绘声绘
色讲蛇庄稼间事边学生情节表演鼓励喜欢样表演样表演通样学生较轻易融入情境中时情境学生加入变活学生富创新意味表演中理解课文课堂中学生全身心投入会情境成激发学生创新思维佳土壤
第四篇：浅谈学生创新意识培养
浅谈学生创新意识培养
lizhanli
进教学方法培养创新意识
现代创造理表明创造意识创造前提基础获传授手手教课堂教学中潜移默化熏陶方法学生断历学程中逐渐加培养
书知识老师传授学方法前智慧验总结认真接受继承验非常必认真接受继承老辈生产验社会生活验类社会仅发展存学定义指验练引起体力倾方面变化里验包括继承前实践知识技意义知道接受继承前验学中占重重
接受等盲目机械知识灌输技模仿学生单纯知识容器总前总结出知识技思考改进类社会总断完善断创新断进步会永远停留水否类进步学前验惟书惟师惟学继承时鼓励学生胆质疑摆脱传统思维方式羁绊前验智慧基础迸发出创新火花创新实质现实超越超越现实现实独具挑剔批判眼光发现事物缺点种科学品质说质疑创新突破口推动社会进步重动力疑思思启新新东西源旧事物满孕育原事物足质疑培养学生创新意识程中培养学生胆质疑非常重
二设情境培养创新意识
创新意识种发现问题积极探求心理倾认培养学生创新意识教学程中断创设问题情景学
生质疑时间空间鼓励学生胆提问引导学生析疑解疑学生充分思考基础实现创造想象提高学生创新素质爱斯坦说：提出问题解决问题更重新课导入时教师目意识创设问题情景引起学生
认知突学生带入问题情景中学生产生求知需发现问题提出问题学生创新意识萌发提供 例：教学25整特征时教师学生提出样问题：说出数知道否25整出强烈奇心学生抢着说出较数力求难住教师教师准确迅速判断出学生奇心转化成求知欲纷纷问教师：什判断准快呢？想解中奥妙动学25整数特征学产生浓厚兴趣学生提出37911等整数特征呢？学生创新潜意识顿时萌发
三建立新型师生关系培养创新意识
创新意识培养通创新学种活动实现学体学生心理学认：学生学动吸收程已知识验基础构建新知识程通学生积极努力探索产生新结果说学生创新意识学生新知识动探索中产生学生动探索中断加完善培养学生创新意识学生推学体位学生体位确通教师导作实现教学中教师激发作启迪作组织作熏陶作推动学生动学重前提里忽视导作老师导取代学生学处理导体关系成培养学生创新意识首先解决重问题
处理导体关系关键正确处理教师教学中角色问题首先教师更新教育观念时正确认识学生学生视格等潜力
相信学生通努力动发展次种认识基础营造种等民谐愉悦教学氛围探讨商量式口吻组织教学学生敢参乐参探讨学尤重重视教学中教师激发作启迪作组织作种行效方式引导学生动参学程
激发作采种措施激发学生学兴趣提高学生动参积极性激发作采外激励措施赞许表扬奖励达目更运知识激励素运学求学生发展现状间矛盾种矛盾转化学生身需实现重视学生动学程中教师组织作重视学生感知讨分析抽象概括纳程通建立科学合理课堂教学结构帮助学生更发挥学体作 应该注意教学中教师学生学指导必须度度定激趣启思导新知识新什方原知识什联系区分样运原知
识学新知识什新知识新知识学什等等具体问题需学生老师引导动探索通身努力解答问题老师决代学生
教师教学教程中组织者合作者参者
四提供开放型探索材料
开放型材料提供首先遵循条原：学生投入思维达问题解决说教师学生学材料学生感兴趣激起学生学积极性做材料容相吻合学生展开积极思维时参程中寻求规律掌握知识提供开放型探索材料认首先握两度
（1）学生选择材料定度
教学数减法课中提供材料：商店里圆珠笔支3．05元书包20．4元钢笔支12．4元刀0．65元文具盒8．45元果带民币
50元10元5元5角5分张（枚）次买件商品请决定买什物品应出少钱求应找回少钱？列出算式进行计算样学生参购买物品实践活动中度知觉发挥常生活验解决问题段时间探索（次买完成继续确定方案购买第二种商品）教师根学生购买方案典型算式学生抄黑板接着引发学生观察矫正中掌握数减法种开放性列算式探索数减法中学生感学事积极动态度参思考
（2）学生问题思考程中定开放度
教学第五册（少）求两步计算应题省教材样例题：果园里苹果树1420棵梨树苹果树少280棵苹果树梨树少棵？教学例时没直接单引入例题学生编出求基数量关系应题教学程：
第步出问题：苹果树梨树少棵？问学生：问题想什？学生补苹果树梨树少棵教师具体数略加调整写出：果园苹果树1400棵梨树1100棵苹果树梨树少棵？
第二步求学生改编中条件成两步计算应题分组讨底种改编方法分列出算式解答
第三步教师提出：四种改编方法什两种列式方法？两种解题程相点点什方？次组织学生分组讨进步认识题目结构解题方法
教法改变传统例题教学采开放性编题引入学生动建构程中认识类两步计算应题横联系整体握解题规律时程中训练思维力学生体验获取新知成功感
节课做起真正学生成发展中知识容器教师设计问题情境中通
逐步做悟学会学学会创造学会生存学会发展位教师命责教师创造力激发学生创造欲充满生命活力谐气氛教学环境中师生参相互作摩擦出智慧火花结出创造果
第五篇：浅谈班学生创新意识培养
浅谈班学生创新意识培养
宿豫区丁嘴中心学丁铁
培养学生创新意识创造力做科教学根出发点培养创造型做学校教育核心务作班应该培养学生创新意识创造力现谈谈尝试点滴体会
加强思想教育教会学生学会做
育徳首治学严先实施素质教育始终重视学生思想道徳素质培养学生学会做作首务始终坚持爱祖国爱民爱科学爱社会义基容爱国义教育培养遵纪守法社会责感容公民意识教育形成良品徳行惯教育
二营造生动活泼学气氛
教育工作特点工作象思想感情活动着体师生关系教育活动中基关系教师教学活动中教学活动组织者指导者参者建立起师生关系更加等更加融洽教师应关怀尊重信理解热爱学生需学生全心全意交朋友种新型师生关系种友合作关系形成师生间思想交流情感沟通格碰撞社会互动关系
三学生创造性活动中学
探索发现学活动形式代示范讲授教学形式探索问题力求源学生疑问求知欲问题引导整活动展开学生明确学求研究目伴合作基础更利实现学生创造
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