高效课堂集体备课心体会
第篇：高效课堂集体备课心体会
集体备课果强调集体——势众含义确搞成体力活嫌果强调集体智慧应该意应该样称集体说表层面称集智备课更传递家种思想量种智慧创造
集智备课涵
高效课堂集智备课指教师学科组者备课组教师团队基单位发挥集体智慧合理分工效合作设计出凸显教学性性特色达师生享生态教育理念导学案教学活动
1集智备课中集体通常指教材教师组成备课组
2集智备课中课高效课堂导学案设计学生角度讲通常针课时课题备课
通集智备课形成导学案导学案设计程序中道重工序粗加工程形成课前位师生份导学案集智备课位教师二次设计程甚二次设计时需学生参中
通集智备课教师二次设计形成文案传统意义教师教案师生导学案
二集智备课备课关系
体备前提集体彼分享关键体备目进步成长宿
准备充分情况进行集智备课未必教师利然集智备课形成导学案果进行教师性化二次设计课直接忽略班级间学生间学情差异会教师教学学生学陷入低效
备课集智备课必须侧重果集智备课解决完全者私交流解决教学容教学枝节问题疏解决备课难解决性问题学法指导问题课程开发问题整体教学策略设计问题等样集智备课失真正存价值意义
备课中关键应该备学生备学生备学情备学法备必须备学生核心
备课标备教材角度讲集智备课占优势果备学生角度讲备课占优势集智备课备课短板补齐真正备课恐怕终回性化备课通备课成果呈现
果集智备课成备课组教师导学案成备课家享投机行成网资料载拼盘成统标准流水线作业样集智备课仅会促进师生发展会成阻碍师生发展力量
三集智备课基流程
集体备课前做关准备工作概括四定：定时间定点定课题定执笔
集智备课应着合作性研究性程性创新性高效性基原进行常备课流程：初备——备课组集备——复备——课续备——课补备
1初备：全组教师首先进行备课形成初案
教师立足学定教材施教尊重差异原备学生前提核心做五围绕：
（1）围绕课程标准深入钻研教材整合课程资源
（2）围绕三维目标落实进行重难点突破设计教学基策略设计教学情境设计
（3）围绕高效课堂教学基环节预设学生独学学群学达标训练问题准备问题拓展生成种预设
（4）围绕备课中问题做集智备课发言准备
（5）围绕课堂时间做课堂环节时间预设
2备课组集备：完成导学案设计框架通集智备课初步形成师生导学案——案
集智备课时教师轮流发言重点五方面发言：
（1）站教者学者作者编者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
（2）说明教学程设计意图伴明白什样设计
（3）分析教学环节设计否符合高效课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
（4）说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
（5）提出备课时困惑问题
3复备：形成性化导学案——案
教师集体研讨导学案基础进行二次备课教师课堂组织发动引导激趣点拔等教学设计利导学案教师复备栏进步具体完善
4课续备：教师通课中续备形成续案
教师课堂根学生学情动态性调查时握学生学进程课堂时性问题生成印证真实课堂情境导学案预设差距时调整教学策略帮助学生修正学方案
5课补备：补备课反思修订程课反思导学案进行补充形成补案集智备课避免备集智备课独立备课基础进行没较充分初备集智备课成瞎扯淡盲目没题势必导致低效者效备课前提基础集智备课完善提升
（2）集智备课避免包干户位教师轮流笔备部分容全组员享
（3）集智备课避免目中切教师教中心关注学生学关注课堂生成学生创造
（4）集智备课避免千面行篇律集智备课强调研讨突出性特色里性仅指教情师情更重指学情生情
（5）集智备课避免手工制作集智备课质研究核心研讨目标提升着力落实研字杜绝走形式杜绝粘贴载剪贴等义
（6）集智备课避免言堂中心发言演独角戏者备课组长说算教师出工出力
第二篇：高效课堂集体备课心体会
高效课堂集体备课心体会
祁阳二中 刘晖
集体备课果强调集体——势众含义确搞成体力活嫌果强调集体智慧应该意应该样称集体说表层面称集智备课更传递家种思想量种智慧创造
集智备课涵
高效课堂集智备课指教师学科组者备课组教师团队基单位发挥集体智慧合理分工效合作设计出凸显教学性性特色达师生享生态教育理念导学案教学活动
1集智备课中集体通常指教材教师组成备课组
2集智备课中课高效课堂导学案设计学生角度讲通常针课时课题备课
通集智备课形成导学案导学案设计程序中道重工序粗加工程形成课前位师生份导学案集智备课位教师二次设计程甚二次设计时需学生参中
通集智备课教师二次设计形成文案传统意义教师教案师生导学案
二集智备课备课关系
体备前提集体彼分享关键体备目进步成长宿
准备充分情况进行集智备课未必教师利然集智备课形成导学案果进行教师性化二次设计课直接忽略班级间学生间学情差异会教师教学学生学陷入低效
备课集智备课必须侧重果集智备课解决完全者私交流解决教学容教学枝节问题疏解决备课难解决性
问题学法指导问题课程开发问题整体教学策略设计问题等样集智备课失真正存价值意义
备课中关键应该备学生备学生备学情备学法备必须备学生核心
备课标备教材角度讲集智备课占优势果备学生角度讲备课占优势集智备课备课短板补齐真正备课恐怕终回性化备课通备课成果呈现
果集智备课成备课组教师导学案成备课家享投机行成网资料载拼盘成统标准流水线作业样集智备课仅会促进师生发展会成阻碍师生发展力量
三集智备课基流程
集体备课前做关准备工作概括四定：定时间定点定课题定执笔
集智备课应着合作性研究性程性创新性高效性基原进行常备课流程：初备——备课组集备——复备——课续备——课补备
1初备：全组教师首先进行备课形成初案
教师立足学定教材施教尊重差异原备学生前提核心做五围绕：
（1）围绕课程标准深入钻研教材整合课程资源
（2）围绕三维目标落实进行重难点突破设计教学基策略设计教学情境设计
（3）围绕高效课堂教学基环节预设学生独学学群学达标训练问题准备问题拓展生成种预设
（4）围绕备课中问题做集智备课发言准备
（5）围绕课堂时间做课堂环节时间预设
2备课组集备：完成导学案设计框架通集智备课初步形成师生导学案——案
集智备课时教师轮流发言重点五方面发言：
（1）站教者学者作者编者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
（2）说明教学程设计意图伴明白什样设计
（3）分析教学环节设计否符合高效课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
（4）说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
（5）提出备课时困惑问题
3复备：形成性化导学案——案
教师集体研讨导学案基础进行二次备课教师课堂组织发动引导激趣点拔等教学设计利导学案教师复备栏进步具体完善
4课续备：教师通课中续备形成续案
教师课堂根学生学情动态性调查时握学生学进程课堂时性问题生成印证真实课堂情境导学案预设差距时调整教学策略帮助学生修正学方案
5课补备：补备课反思修订程课反思导学案进行补充形成补案
高效课堂讲课堂充满开放性动态生成性创造性教学程中肯定教师预设外生成教师导学案实施程中启发瞬间灵感困惑等反思记进步导学案进行修订次集智备课时心体验困惑进行组交流探讨
四集智备课组织理
1建立备课组织完善备课制度建立评价机制
评价方面注重质性评价量化评价相结合程性评价结果性评价相结合评评相结合评价备课组评价相结合
检验备课效果教学理者踪课堂全程关注导学案实际操作中实效性通课堂学生学效果检验备课效果实现评价程性结果性统
2集智备课避免走入误区
（1）集智备课避免备集智备课独立备课基础进行没较充分初备集智备课成瞎扯淡盲目没题势必导致低效者效备课前提基础集智备课完善提升
（2）集智备课避免包干户位教师轮流笔备部分容全组员享
（3）集智备课避免目中切教师教中心关注学生学关注课堂生成学生创造
（4）集智备课避免千面行篇律集智备课强调研讨突出性特色里性仅指教情师情更重指学情生情
（5）集智备课避免手工制作集智备课质研究核心研讨目标提升着力落实研字杜绝走形式杜绝粘贴载剪贴等义
（6）集智备课避免言堂中心发言演独角戏者备课组长说算教师出工出力
第三篇：高效课堂集体备课
构建模型提高课堂教学效率
题教研集体备课活动记录
持：韩敏记录：胡贺
持讲话：实现备课集体备课相结合分课题：构建模型提高课堂教学效率
基程：初备——研讨——精备——课
二魏军强发言：
1年级进行初步讨确定备课题
2具体：
说教材
加法结合律教版学数学四年级册第三单元第二课加法意义基础进行教学继加法交换律加法第二运算定律学加法结合律加法简便运算提高计算速度准确程度帮助
加法结合律连加法运算序发生变化结果变基础纳概括出加法交换律相较抽象设计时注重引导学生通实例观察尝试探究出加法结合律具体容样具体抽象符合学生认知规律仅够分散教学难点突出教学重点解决教学关键更重充分发挥学生学动性动性
二说学情
学生然前学中四运算中性质规律感性认识加法结合律毕竟属理性总结概括较抽象学生易理解掌握教师教学程中利学生已掌握知识学生独立解答然引导学生分析较方法通举例发现规律概括出相应运算律
三说目标
根教材容结构分析考虑学生已心理结构特征确定教学目标：
1理解掌握加法结合律够字母表示加法结合律
2历探索加法结合律程通熟悉实际问题解决进行较分析发现概括出运算定律
3具体情境中体会应加法结合律进行简便计算实际意义感受加法结合律价值日常生活密切联系形成定应意识
重点：理解掌握加法结合律字母表示加法结合律
难点：历探索加法结合律程发现概括出运算定律
四说教学学法
教法：节课采探索式教学法学生动手操作动探索学生身边熟悉情境教学切入点激发学生求知欲学生进行教学活动创设良氛围学生提供探索时间空间学生历加法结合律产生形成程时学活动程中获成功体验增强学生学数学信心
学法：学生数学学活动仅仅限概念结技记忆模仿积累更会独立思考探索动手实践合作交流等
具体教法学法落实面教学程中：
五说教学程
（）复导入
先复节课加法交换律容出示四算式学生填空样巩固旧知探索新知基础45+7575+( ) ( )+156( )+244
83+57( )+( ) a+300()+()
（二）探究新知
1出示例2题图学生说图信息创设贴学生生活情境出发学生提问培养学生发散性思维问题意识学生提出简单问题进行解答起研究问题三天骑少千米？请学生尝试列式想想什样列式教师巡视指导
2学生回答教师意识板书：回答学说说列式想 (88+104)+96288(千米)88+（104+96）88+104+96104+96+88 针两算式开展研究：(88+104)+9688+（104+96）
学生观察两算式什关系(参运算数相运算结果样运算序)什符号连接？教师板书：(88+104)+96 88+（104+96）
请学生举例子引导学生凑整十整百数放起
3学生充足时间充分空间组探索交流断开思维反思思维改变思维通伴间相互启发积极互动逐步突破节课重难点学生纳出三数相加先前两数相加第三数相加者先两数相加第数相加变
4样描述太长难记学生想想加法交换律什简便方法表示发现尝试写提示：喜欢图形字母符号表示规律
板书：(a+b)+ca+(b+c)天学运算定律 (板书：加法结合律)
（三）巩固练
设计三层次练形式样容丰富全体学参趣数学学中复巩固全课容前两题基础巩固题针加法结合律定义设计填空判断题三四题加法交换律放入题中通连线选择学生够区分加法
结合律加法交换律五六题刚题提出更高求第五题学生运简便方法计算三数相加第六题开放题算式中学生两数空学生想出适合数计算简便样动权次交学生充分体现体性
5简便方法计算面题
1）32+93+682）154+46+79+121
6胆设想填填填合适数计算简便
680+（）+298172+665+（）
（四）课堂结布置作业
1什新收获？什想家交流？
学生回顾天学容化知识
2应加法运算定律快算出面两算式？（明爸爸1加100）
1＋3＋5＋7＋9+11+13+15＋17＋19＝2＋4＋6＋8＋10+12+14+16＋18＋20＝
道充满数学趣味思考题学余力学生提出学生感受数学趣味增强数学学兴趣
六板书设计：
加法结合律 (88+104)+9688+（104+96）
192+9688+200
288288
(88+104)+96 88+（104+96）
(a+b)+ca+(b+c)
韩敏：数学教学仅学生获数学知识发挥教学容育功学生方面发展教材希学生单元教学中认识运算律发展初步推理力认设计条鲜明教学线索发现运算律总结运算律时候学生留出探索空间学生安排丰富样效学活动安排引出实例进行类似实验众案例中概括符号表达教学程引导学生充分观察实验
纳类获正确结非常必 魏俊伟：恰练中发现新问题引出加法交换律结合律法否交换律结合律呢？续学伏笔样总结课教学容产生悬念课堂延伸课外激发学生强烈求知欲激励学生学中断探索发现创新
张丽菊：教学中结合教法引导学生学程中体会学观察分析较纳类推数学思想方法鼓励学生独立思考勇创新学生学会新旧知识联系中发现规律掌握新知培养学生类推理力利教师旁引导学生学尝试练等训练独立思考力体现教师导学生体教学规律
胡晓霞：节课教材容前面学生已掌握知识密切联系教学中巩固学知识学生发现问题解决问题认采方法探究学方式学生观察思考感知认识纳教师通扶放结合学生探究讨出结样仅培养学生学兴趣判断推理力学生养成独立思考良惯
梁超：充分发挥学生体作教学中注意学生探索发现规律理解规律通猜测—验证引导启发学生发现规律引导学生积极动参知识形成程中始终注意培养学生观察较抽象概括力教学生观察较抽象概括方法教学中仅引导学生序观察较充分运组合作讨手段进行组合作讨抒见取长补短观察感性材料基础加抽象概括形成结
第四篇：高效课堂集体备课
高效课堂集体备课
讲高丽
ppt1
认识集体备课 1概念集体备课基校教研形式 提高备课质量重备课形式 集体备课学科备课组基单位组织教师开展集体研读课标教材分析学情制定学科教学计划分解备课务审定备课提纲研讨类公开课反馈教学实践信息等系列活动
说集体备课备课基础年级年级（班数较少学校）学科老师坐某教学容进行讨研究角度方面想学生想疑学生疑解决教学中遇种困惑种校教研活动
ppt22集体备课处
利充分发挥集体智慧做知识享
利准确握教学重难点整体教学水提高
利增进老师间相互解营造种交流合作研究学术气氛 利开发学校现教育资源推广学校优秀老师教学验缩短年轻老师成长周期节减学校培训费
……
利教研活动开展
利资料享提高教学质量
ppt3
二集体备课原
1合作原：年级学科教师加强合作交流互相学研究充分发挥集体智慧力量
2时效原：集体备课力求实际出发解决实实问题备课真正课服务
3研究原：参集体备课教师参集体备课作研究教材研究教法研究学生研究性学活动积极参动研究研究中发现问题解决问题
4统性原：集体备课实质步教学具体实施中教学目标教学进度作业训练资料检测评估等必须统特教学进度目标检测旦失统集体讨中获正确信息时矫正教学实践
5超前性原：分配撰写导学案备课务提供导学案定超前性课教师备课务制定学期教学计划时分配便教师早作准备收集资料钻研纲教材
ppt4：
三集体备课操作流程（重点容）
1组长分配务：开学第次集体备课备课组长召集组员制定教学计划教学进度结合教学工作计划制定组集体备课计划
（例：高三生物备课组工作计划计划制定手份生硬面序课进度受种素影响会通常会变化备课计划会改动）
2教师备案：提前周确定中心发言周容进行备课备结合课标教材学生实际加强学案制定具体研究次备课前35天出导学案初稿印分发组员组员认真学案进行分析研究构建课思路做发言准备
3集体研讨确定导学案教案：规定集体备课时间进行集体研讨首先备教师进行说课着重围绕确定教学目标选择教学方法设计教学流程说明环节设计意图分析学生情况等然备课组长环节序组织集体研讨通讨活动老师结合班级特点情况发挥观动性学案进行修改补充纠正完善形成适合学生较成熟规范学案统印制提前节课分发学生（教案根集体讨教学流程结合特色完成）范例：类遗传病优生导学案2
说集体研讨活动中备教师做
提前提供组教师统学案
说课说课涵盖教学设计环节
组员做：
集体备课中应积极参讨发表独见解集思
广益教案学案容更加充实完善
位教师集体备课基础根教学风格
教学象教学理教学方法教学容理解集体备课基础班实际情况做适调整进行二次备课教案具性化特征
4课反思交流：形成正式导学案教师结合班级特点教师性特点课次集体备课首先组织老师前周课容进行反思提出存问题
备课组研讨教案学案否行考证必进行踪听课进行检验便总结提高备课组成员间互相听课取长补短
5整理成册备课组长负责组织组教师导学案整理成册（组保留电子稿）份导学案教师课反思作备课组教学资料备学校检查存档
ppt5：
四集体备课误区
（）集体备课等集体写学案
表现： 整册教材容分解组员教师老师分头撰写学案完工交备课组长备课组长装订成册作全组教师通学案样集体备课简单集体备课集体备课教案学案形成前相关问题研讨程
（二）集体备课流形式
1集体备课量没认识高效课堂源高效备课备课作写教案学案目应付领导检查备课课两张皮种备课忽视备课质忽视备课课衔接（写学案形虚设课没没监督学生完成情况甚课完学案没发）
2缺乏协作教师备课时单兵作战缺少交流协作
3网东拼西凑少数教师网载教案实现教师解放集体备课成网资料拼盘
ppt6
五 集体备课基求
年级备课组周备课组长组织集体备课次集体备课课时周教学课时备课组长集体备课负责次集体备课做详细记录（载体学校发教研活动记录）
1四定：定时间定点定容定中心发言
2七备：备思想备教材备教法备学生备学法备教学手段备教学程
3五统： 统进度统目标统节课授课性容统作业统单元检测试题
集体备课中容易出现问题
（1）然定时定点位干事东扯西拉聊通白白浪费时间
（2）然集体备课活动记录实质性容知识点罗列粗略纯粹应付学校检查
（3）然定形式够深入质量高：位教师备讲老师愿意参老师留手位教师备进行讨研究教师坐享成
（4）研讨较充分形成体化教案课然套
（5）
第五篇：高效课堂集体备课纸
双凫铺中心学五步教学模式研讨教学设计集体备课材料 备课组：备者：集体备课：
教学容：
教学目标：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：高效课堂集体备课心体会
集体备课果强调集体——势众含义确搞成体力活嫌果强调集体智慧应该意应该样称集体说表层面称集智备课更传递家种思想量种智慧创造
集智备课涵
高效课堂集智备课指教师学科组者备课组教师团队基单位发挥集体智慧合理分工效合作设计出凸显教学性性特色达师生享生态教育理念导学案教学活动
1集智备课中集体通常指教材教师组成备课组
2集智备课中课高效课堂导学案设计学生角度讲通常针课时课题备课
通集智备课形成导学案导学案设计程序中道重工序粗加工程形成课前位师生份导学案集智备课位教师二次设计程甚二次设计时需学生参中
通集智备课教师二次设计形成文案传统意义教师教案师生导学案
二集智备课备课关系
体备前提集体彼分享关键体备目进步成长宿
准备充分情况进行集智备课未必教师利然集智备课形成导学案果进行教师性化二次设计课直接忽略班级间学生间学情差异会教师教学学生学陷入低效
备课集智备课必须侧重果集智备课解决完全者私交流解决教学容教学枝节问题疏解决备课难解决性问题学法指导问题课程开发问题整体教学策略设计问题等样集智备课失真正存价值意义
备课中关键应该备学生备学生备学情备学法备必须备学生核心
备课标备教材角度讲集智备课占优势果备学生角度讲备课占优势集智备课备课短板补齐真正备课恐怕终回性化备课通备课成果呈现
果集智备课成备课组教师导学案成备课家享投机行成网资料载拼盘成统标准流水线作业样集智备课仅会促进师生发展会成阻碍师生发展力量
三集智备课基流程
集体备课前做关准备工作概括四定：定时间定点定课题定执笔
集智备课应着合作性研究性程性创新性高效性基原进行常备课流程：初备——备课组集备——复备——课续备——课补备
1初备：全组教师首先进行备课形成初案
教师立足学定教材施教尊重差异原备学生前提核心做五围绕：
（1）围绕课程标准深入钻研教材整合课程资源
（2）围绕三维目标落实进行重难点突破设计教学基策略设计教学情境设计
（3）围绕高效课堂教学基环节预设学生独学学群学达标训练问题准备问题拓展生成种预设
（4）围绕备课中问题做集智备课发言准备
（5）围绕课堂时间做课堂环节时间预设
2备课组集备：完成导学案设计框架通集智备课初步形成师生导学案——案
集智备课时教师轮流发言重点五方面发言：
（1）站教者学者作者编者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
（2）说明教学程设计意图伴明白什样设计
（3）分析教学环节设计否符合高效课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
（4）说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
（5）提出备课时困惑问题
3复备：形成性化导学案——案
教师集体研讨导学案基础进行二次备课教师课堂组织发动引导激趣点拔等教学设计利导学案教师复备栏进步具体完善
4课续备：教师通课中续备形成续案
教师课堂根学生学情动态性调查时握学生学进程课堂时性问题生成印证真实课堂情境导学案预设差距时调整教学策略帮助学生修正学方案
5课补备：补备课反思修订程课反思导学案进行补充形成补案集智备课避免备集智备课独立备课基础进行没较充分初备集智备课成瞎扯淡盲目没题势必导致低效者效备课前提基础集智备课完善提升
（2）集智备课避免包干户位教师轮流笔备部分容全组员享
（3）集智备课避免目中切教师教中心关注学生学关注课堂生成学生创造
（4）集智备课避免千面行篇律集智备课强调研讨突出性特色里性仅指教情师情更重指学情生情
（5）集智备课避免手工制作集智备课质研究核心研讨目标提升着力落实研字杜绝走形式杜绝粘贴载剪贴等义
（6）集智备课避免言堂中心发言演独角戏者备课组长说算教师出工出力
第二篇：高效课堂集体备课心体会
高效课堂集体备课心体会
祁阳二中 刘晖
集体备课果强调集体——势众含义确搞成体力活嫌果强调集体智慧应该意应该样称集体说表层面称集智备课更传递家种思想量种智慧创造
集智备课涵
高效课堂集智备课指教师学科组者备课组教师团队基单位发挥集体智慧合理分工效合作设计出凸显教学性性特色达师生享生态教育理念导学案教学活动
1集智备课中集体通常指教材教师组成备课组
2集智备课中课高效课堂导学案设计学生角度讲通常针课时课题备课
通集智备课形成导学案导学案设计程序中道重工序粗加工程形成课前位师生份导学案集智备课位教师二次设计程甚二次设计时需学生参中
通集智备课教师二次设计形成文案传统意义教师教案师生导学案
二集智备课备课关系
体备前提集体彼分享关键体备目进步成长宿
准备充分情况进行集智备课未必教师利然集智备课形成导学案果进行教师性化二次设计课直接忽略班级间学生间学情差异会教师教学学生学陷入低效
备课集智备课必须侧重果集智备课解决完全者私交流解决教学容教学枝节问题疏解决备课难解决性
问题学法指导问题课程开发问题整体教学策略设计问题等样集智备课失真正存价值意义
备课中关键应该备学生备学生备学情备学法备必须备学生核心
备课标备教材角度讲集智备课占优势果备学生角度讲备课占优势集智备课备课短板补齐真正备课恐怕终回性化备课通备课成果呈现
果集智备课成备课组教师导学案成备课家享投机行成网资料载拼盘成统标准流水线作业样集智备课仅会促进师生发展会成阻碍师生发展力量
三集智备课基流程
集体备课前做关准备工作概括四定：定时间定点定课题定执笔
集智备课应着合作性研究性程性创新性高效性基原进行常备课流程：初备——备课组集备——复备——课续备——课补备
1初备：全组教师首先进行备课形成初案
教师立足学定教材施教尊重差异原备学生前提核心做五围绕：
（1）围绕课程标准深入钻研教材整合课程资源
（2）围绕三维目标落实进行重难点突破设计教学基策略设计教学情境设计
（3）围绕高效课堂教学基环节预设学生独学学群学达标训练问题准备问题拓展生成种预设
（4）围绕备课中问题做集智备课发言准备
（5）围绕课堂时间做课堂环节时间预设
2备课组集备：完成导学案设计框架通集智备课初步形成师生导学案——案
集智备课时教师轮流发言重点五方面发言：
（1）站教者学者作者编者角度进行教材分析文挖掘包括知识点重点难点知识链接点课程资源开发性化解读等
（2）说明教学程设计意图伴明白什样设计
（3）分析教学环节设计否符合高效课堂教学模式般求重点放目标达成重难点突破设计分析
（4）说明问题设计意图课堂效生成性问题预案准备
（5）提出备课时困惑问题
3复备：形成性化导学案——案
教师集体研讨导学案基础进行二次备课教师课堂组织发动引导激趣点拔等教学设计利导学案教师复备栏进步具体完善
4课续备：教师通课中续备形成续案
教师课堂根学生学情动态性调查时握学生学进程课堂时性问题生成印证真实课堂情境导学案预设差距时调整教学策略帮助学生修正学方案
5课补备：补备课反思修订程课反思导学案进行补充形成补案
高效课堂讲课堂充满开放性动态生成性创造性教学程中肯定教师预设外生成教师导学案实施程中启发瞬间灵感困惑等反思记进步导学案进行修订次集智备课时心体验困惑进行组交流探讨
四集智备课组织理
1建立备课组织完善备课制度建立评价机制
评价方面注重质性评价量化评价相结合程性评价结果性评价相结合评评相结合评价备课组评价相结合
检验备课效果教学理者踪课堂全程关注导学案实际操作中实效性通课堂学生学效果检验备课效果实现评价程性结果性统
2集智备课避免走入误区
（1）集智备课避免备集智备课独立备课基础进行没较充分初备集智备课成瞎扯淡盲目没题势必导致低效者效备课前提基础集智备课完善提升
（2）集智备课避免包干户位教师轮流笔备部分容全组员享
（3）集智备课避免目中切教师教中心关注学生学关注课堂生成学生创造
（4）集智备课避免千面行篇律集智备课强调研讨突出性特色里性仅指教情师情更重指学情生情
（5）集智备课避免手工制作集智备课质研究核心研讨目标提升着力落实研字杜绝走形式杜绝粘贴载剪贴等义
（6）集智备课避免言堂中心发言演独角戏者备课组长说算教师出工出力
第三篇：高效课堂集体备课
构建模型提高课堂教学效率
题教研集体备课活动记录
持：韩敏记录：胡贺
持讲话：实现备课集体备课相结合分课题：构建模型提高课堂教学效率
基程：初备——研讨——精备——课
二魏军强发言：
1年级进行初步讨确定备课题
2具体：
说教材
加法结合律教版学数学四年级册第三单元第二课加法意义基础进行教学继加法交换律加法第二运算定律学加法结合律加法简便运算提高计算速度准确程度帮助
加法结合律连加法运算序发生变化结果变基础纳概括出加法交换律相较抽象设计时注重引导学生通实例观察尝试探究出加法结合律具体容样具体抽象符合学生认知规律仅够分散教学难点突出教学重点解决教学关键更重充分发挥学生学动性动性
二说学情
学生然前学中四运算中性质规律感性认识加法结合律毕竟属理性总结概括较抽象学生易理解掌握教师教学程中利学生已掌握知识学生独立解答然引导学生分析较方法通举例发现规律概括出相应运算律
三说目标
根教材容结构分析考虑学生已心理结构特征确定教学目标：
1理解掌握加法结合律够字母表示加法结合律
2历探索加法结合律程通熟悉实际问题解决进行较分析发现概括出运算定律
3具体情境中体会应加法结合律进行简便计算实际意义感受加法结合律价值日常生活密切联系形成定应意识
重点：理解掌握加法结合律字母表示加法结合律
难点：历探索加法结合律程发现概括出运算定律
四说教学学法
教法：节课采探索式教学法学生动手操作动探索学生身边熟悉情境教学切入点激发学生求知欲学生进行教学活动创设良氛围学生提供探索时间空间学生历加法结合律产生形成程时学活动程中获成功体验增强学生学数学信心
学法：学生数学学活动仅仅限概念结技记忆模仿积累更会独立思考探索动手实践合作交流等
具体教法学法落实面教学程中：
五说教学程
（）复导入
先复节课加法交换律容出示四算式学生填空样巩固旧知探索新知基础45+7575+( ) ( )+156( )+244
83+57( )+( ) a+300()+()
（二）探究新知
1出示例2题图学生说图信息创设贴学生生活情境出发学生提问培养学生发散性思维问题意识学生提出简单问题进行解答起研究问题三天骑少千米？请学生尝试列式想想什样列式教师巡视指导
2学生回答教师意识板书：回答学说说列式想 (88+104)+96288(千米)88+（104+96）88+104+96104+96+88 针两算式开展研究：(88+104)+9688+（104+96）
学生观察两算式什关系(参运算数相运算结果样运算序)什符号连接？教师板书：(88+104)+96 88+（104+96）
请学生举例子引导学生凑整十整百数放起
3学生充足时间充分空间组探索交流断开思维反思思维改变思维通伴间相互启发积极互动逐步突破节课重难点学生纳出三数相加先前两数相加第三数相加者先两数相加第数相加变
4样描述太长难记学生想想加法交换律什简便方法表示发现尝试写提示：喜欢图形字母符号表示规律
板书：(a+b)+ca+(b+c)天学运算定律 (板书：加法结合律)
（三）巩固练
设计三层次练形式样容丰富全体学参趣数学学中复巩固全课容前两题基础巩固题针加法结合律定义设计填空判断题三四题加法交换律放入题中通连线选择学生够区分加法
结合律加法交换律五六题刚题提出更高求第五题学生运简便方法计算三数相加第六题开放题算式中学生两数空学生想出适合数计算简便样动权次交学生充分体现体性
5简便方法计算面题
1）32+93+682）154+46+79+121
6胆设想填填填合适数计算简便
680+（）+298172+665+（）
（四）课堂结布置作业
1什新收获？什想家交流？
学生回顾天学容化知识
2应加法运算定律快算出面两算式？（明爸爸1加100）
1＋3＋5＋7＋9+11+13+15＋17＋19＝2＋4＋6＋8＋10+12+14+16＋18＋20＝
道充满数学趣味思考题学余力学生提出学生感受数学趣味增强数学学兴趣
六板书设计：
加法结合律 (88+104)+9688+（104+96）
192+9688+200
288288
(88+104)+96 88+（104+96）
(a+b)+ca+(b+c)
韩敏：数学教学仅学生获数学知识发挥教学容育功学生方面发展教材希学生单元教学中认识运算律发展初步推理力认设计条鲜明教学线索发现运算律总结运算律时候学生留出探索空间学生安排丰富样效学活动安排引出实例进行类似实验众案例中概括符号表达教学程引导学生充分观察实验
纳类获正确结非常必 魏俊伟：恰练中发现新问题引出加法交换律结合律法否交换律结合律呢？续学伏笔样总结课教学容产生悬念课堂延伸课外激发学生强烈求知欲激励学生学中断探索发现创新
张丽菊：教学中结合教法引导学生学程中体会学观察分析较纳类推数学思想方法鼓励学生独立思考勇创新学生学会新旧知识联系中发现规律掌握新知培养学生类推理力利教师旁引导学生学尝试练等训练独立思考力体现教师导学生体教学规律
胡晓霞：节课教材容前面学生已掌握知识密切联系教学中巩固学知识学生发现问题解决问题认采方法探究学方式学生观察思考感知认识纳教师通扶放结合学生探究讨出结样仅培养学生学兴趣判断推理力学生养成独立思考良惯
梁超：充分发挥学生体作教学中注意学生探索发现规律理解规律通猜测—验证引导启发学生发现规律引导学生积极动参知识形成程中始终注意培养学生观察较抽象概括力教学生观察较抽象概括方法教学中仅引导学生序观察较充分运组合作讨手段进行组合作讨抒见取长补短观察感性材料基础加抽象概括形成结
第四篇：高效课堂集体备课
高效课堂集体备课
讲高丽
ppt1
认识集体备课 1概念集体备课基校教研形式 提高备课质量重备课形式 集体备课学科备课组基单位组织教师开展集体研读课标教材分析学情制定学科教学计划分解备课务审定备课提纲研讨类公开课反馈教学实践信息等系列活动
说集体备课备课基础年级年级（班数较少学校）学科老师坐某教学容进行讨研究角度方面想学生想疑学生疑解决教学中遇种困惑种校教研活动
ppt22集体备课处
利充分发挥集体智慧做知识享
利准确握教学重难点整体教学水提高
利增进老师间相互解营造种交流合作研究学术气氛 利开发学校现教育资源推广学校优秀老师教学验缩短年轻老师成长周期节减学校培训费
……
利教研活动开展
利资料享提高教学质量
ppt3
二集体备课原
1合作原：年级学科教师加强合作交流互相学研究充分发挥集体智慧力量
2时效原：集体备课力求实际出发解决实实问题备课真正课服务
3研究原：参集体备课教师参集体备课作研究教材研究教法研究学生研究性学活动积极参动研究研究中发现问题解决问题
4统性原：集体备课实质步教学具体实施中教学目标教学进度作业训练资料检测评估等必须统特教学进度目标检测旦失统集体讨中获正确信息时矫正教学实践
5超前性原：分配撰写导学案备课务提供导学案定超前性课教师备课务制定学期教学计划时分配便教师早作准备收集资料钻研纲教材
ppt4：
三集体备课操作流程（重点容）
1组长分配务：开学第次集体备课备课组长召集组员制定教学计划教学进度结合教学工作计划制定组集体备课计划
（例：高三生物备课组工作计划计划制定手份生硬面序课进度受种素影响会通常会变化备课计划会改动）
2教师备案：提前周确定中心发言周容进行备课备结合课标教材学生实际加强学案制定具体研究次备课前35天出导学案初稿印分发组员组员认真学案进行分析研究构建课思路做发言准备
3集体研讨确定导学案教案：规定集体备课时间进行集体研讨首先备教师进行说课着重围绕确定教学目标选择教学方法设计教学流程说明环节设计意图分析学生情况等然备课组长环节序组织集体研讨通讨活动老师结合班级特点情况发挥观动性学案进行修改补充纠正完善形成适合学生较成熟规范学案统印制提前节课分发学生（教案根集体讨教学流程结合特色完成）范例：类遗传病优生导学案2
说集体研讨活动中备教师做
提前提供组教师统学案
说课说课涵盖教学设计环节
组员做：
集体备课中应积极参讨发表独见解集思
广益教案学案容更加充实完善
位教师集体备课基础根教学风格
教学象教学理教学方法教学容理解集体备课基础班实际情况做适调整进行二次备课教案具性化特征
4课反思交流：形成正式导学案教师结合班级特点教师性特点课次集体备课首先组织老师前周课容进行反思提出存问题
备课组研讨教案学案否行考证必进行踪听课进行检验便总结提高备课组成员间互相听课取长补短
5整理成册备课组长负责组织组教师导学案整理成册（组保留电子稿）份导学案教师课反思作备课组教学资料备学校检查存档
ppt5：
四集体备课误区
（）集体备课等集体写学案
表现： 整册教材容分解组员教师老师分头撰写学案完工交备课组长备课组长装订成册作全组教师通学案样集体备课简单集体备课集体备课教案学案形成前相关问题研讨程
（二）集体备课流形式
1集体备课量没认识高效课堂源高效备课备课作写教案学案目应付领导检查备课课两张皮种备课忽视备课质忽视备课课衔接（写学案形虚设课没没监督学生完成情况甚课完学案没发）
2缺乏协作教师备课时单兵作战缺少交流协作
3网东拼西凑少数教师网载教案实现教师解放集体备课成网资料拼盘
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五 集体备课基求
年级备课组周备课组长组织集体备课次集体备课课时周教学课时备课组长集体备课负责次集体备课做详细记录（载体学校发教研活动记录）
1四定：定时间定点定容定中心发言
2七备：备思想备教材备教法备学生备学法备教学手段备教学程
3五统： 统进度统目标统节课授课性容统作业统单元检测试题
集体备课中容易出现问题
（1）然定时定点位干事东扯西拉聊通白白浪费时间
（2）然集体备课活动记录实质性容知识点罗列粗略纯粹应付学校检查
（3）然定形式够深入质量高：位教师备讲老师愿意参老师留手位教师备进行讨研究教师坐享成
（4）研讨较充分形成体化教案课然套
（5）
第五篇：高效课堂集体备课纸
双凫铺中心学五步教学模式研讨教学设计集体备课材料 备课组：备者：集体备课：
教学容：
教学目标：
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