未教育培训心体会
第篇：未教育培训心体会
未教育培训心体会
次英特尔未教育培训时间然长说真受益匪浅面次培训心体会：
教育理念转变
次培训中种先进思想先进教育模式吸引亲身感受着未教育巨击波震撼力什头脑风暴？什框架问题？样制定容问题？样制定单元问题？样制定基问题……天总连串问题中思考讨种击波影响思想发生着巨变化传统教育模式先进未教育模式转变
传统教学中教师教学程中没注重培养学生独立性没引导学生质疑探究实践中学没促进学生教师指导动富性学学生然知识越越毫性极程度伤害社会元化发展原聪慧启迪课程现变成奴役学生潜质工具原具元智慧万千学生课程设计者固定方发展悲哀件事
培训中问题确立步骤操作需反复思考修改证问题没明显正确答案步骤需探索创新整培训程低级技训练高级智慧训练渡简单计算机技术操作解决复杂现实问题具体操作动学动探究思想转变程单纯利计算机学学科整合元化智力发展程路走开始晕晕晕豁然开朗确实历次头脑风暴
通天培训觉重学技学模式学种思想种促进学生动探究学思想培训未教育先进思想武装位学员头脑现代先进信息技术训练位学员技达思想技术融体信息技术课程机整合培养学生探索精神创造力目英特尔未教育学生中心培养学生创造性思维目教学理念具体操作国素质教育实施重途径种教育方式包含教育思想教育理念必改写类教育思想新篇章
英特尔未教育帮助教师计算机互联网技术效应课堂课堂里教学活动更加趣效提高学生学力质量提倡学生务学生务驱动觉通种途径研究探索分析出结完成务注重培养学生
务观念培养学生二十世纪技技涵盖现代需极部分生存技中学会学现代第需学会发展现代必然选择终生学成现代生存发展观英特尔未教育项目正凸现学生体位ji发学生问题意识加深问题难度探求解决问题方法特形成解决问题独立见解目通学生培养学力学生带着问题走进课堂带着更问题走出教室培养学生创造性思维促进学生发展
二角色转变
英特尔未教育新课程中教师学生教学中担角色发生着彻底改变学生停止学生直接成研究者种学革命教师停止教师学生研究学生想法种转变需历非常痛苦程犹脱胎换骨英特尔未教育项目培训程中切实感受教师传统教学程中知识传授者灌输者学程组织者引导者促进者培训程中仅仅位教师进行种角色变换：选择学科单元计划学生身份完成学生范例演示文稿时积极动学者传统教材外教师浩烟海网络中通搜索引擎便捷收集单元材料时成资料占者学方法容资源等进行交流切磋帮助讨中知道实际教学实践中遇问题困难等时成道交流者
英特尔未教育项目培训程中常进行教师学生角色转换受训教师仅仅老师角色老师学生双重身份仅教学评价者学评价者次培训转变角色知识传授者理者施教者变指导者服务者ji励者体学变群体学促进团队精神团结协作创造性学
三信息技术提高
前计算机较陌生次培训中安排教师应掌握部分容（powerpoint媒体展示网方法信息搜索引擎网页创建热键链接文件夹创建图片插入字处理出教案桌面排版电子邮件）容说方面已掌握操作熟段时间学计算机技术提高
四团队精神
里深深感受团队力量设计团队队名队徽团队格言预示着次活动整程离开集体智慧力量次活动中问题团队中反复讨出结合作工程中深深感受合作愉快团队力量
第二篇：英特尔未教育培训心体会
英特尔未教育培训心体会
凌源市凌河学：林青
知道英特尔未教育培训时心里疑问培训什呢？年轻代老师计算机说轻车熟路时教学程中会网络资源制作幻灯片英特尔培训底会什新收获呢？期
然阳时候第解什英特尔教育计划英特尔教育计划面全球教育工作者项长期教育计划旨全球政府教育工作者通力合作推动教育创新培养适应21世纪知识济发展创新负责培训老师详细介绍课程培训容感惊讶实培训容早短短六天时间里完成定难度关键接受样场头脑风暴
天培训天天时间里通学体会：intel未教育培训项目区传统教师培训讲授方式显理念先进独特基思想：务中心促学者动吸纳调整重组知识结构程中断完善提升
强调合作学合作学早实行起次觉什真正合作学光合作研究学成果享家交流前合作学中会学前学进行合作分享里合作学贯穿环节根教学科目制定教学题次根题制定单元计划单元计划整培训程线索核心贯穿布鲁姆六目标梯度框架问题：容问题单元问题基问题设计认培训中学价值知识课堂教学中提问提供重思路前教学程中问题设计头痛涉教学目标教学重难点学生兴趣进行思考符合提问逻辑性学生思维清晰明朗通学解决难问题通问题框架设计仅学生老师问题牵引步步深入课文容发散思维单元问题孩子创新思维提升
然书已设置模块十步骤完成务包括：学生角色制作ppt演示文稿frontpage网站制作学生演示文稿评价工具学生演示网站评价工具制作教师ppt演示文稿学网站制作学生学支持材料单元实施计划等务环环相扣步步完成法学第天开始受着种紧迫务挤压天听课做作业课堂没时间完成家庭作
业甚连中午休息时间做作业然必然宝剑锋磨砺出梅花香苦寒种苦甘风雨见彩虹感觉番滋味心头
学程中注重评价次评价制定严格操作评价量规评价章循显更科学工作指导意义评价量规学生评价会更加科学合理
会断完善作业务次完成断完善新理解新观点时候补充作业中工作学种启示学程中发现新技运时时修正更加完善结果intel培训针信息技术课堂效利展开需更实践活动体验认仅培训程中设计单元模板做出学生老师演示文稿更加重利学知识真正设计出堂者两堂精品课程课程设计中充分运计算机网络知识提高课堂质量学生真正快乐中学然培训课堂中进行演示行进行点评明白该提升方仅学技术觉课程中运更加重
然学时间短短六天许六天时间里够学没更时间演练想培训完会认真思考探究课堂中运真正收获
希会更样机会提升
第三篇：英特尔未教育培训心体会
炎热夏天英特尔未教育培训课程落幕幸成学员完成五天培训容回首前努力着天成果心中欣喜言喻
英特尔未教育(intelteachtothefuture)项目英特尔公司支持计算机技术课堂效利设计全球性培训项目该项目目标线学科教师进行培训懂促进探究型学够计算机现课程密切结合终学生够提高学成效
培训开始讲老师通互相征集学员签名获更教师资料便培训中够互相帮助教龄20年老教师参加心里感动
第天培训便感受深英特尔未教育教育理念：利技术课堂教学中效利增强学生学兴趣懂直接学生问题答案学生填
鸭似动学现英特尔教育提出问题学生正苏格拉底说教育灌溉点燃火焰
设计问题呢？培训中觉困难——框架问题学框架问题框定单元学范围引导学生深入探索组问题通框架问题提出学置复杂意义问题情境中学生置积极问题解决者角色问题求解程中学单元容培养高级思维力框架问题包括容问题单元问题基问题三层次研究着实花少工夫呢设计框架问题反复断修改框架问题确定学框架问题深化学生提问题发展高级思维技认识运实际教学
相信家次培训中想学开发基技术教学单元中涉项目例：单元设计介绍单元文稿创建作品引记录创建学生演示文稿创建教师演示文稿创建学生网站创建学生支持材料创建教师支持材料制订单元实施计划整合单元作品集文件六天做完种电脑桌椅生根扎土感觉
少教师觉培训中计算机操作难文件夹搞头晕晕实英特尔未教育教授常应该整理纳文件便查找果做点面作业较会困难
说感兴趣网站制作前做网站摸索段时间次做网站感觉陌生想搞提高结果做网站验足结果出问题老老实实课重做呵呵天眠休奋战终网站做起网站心里成感塞满满
外培训中许国外优秀教师范例趣课程设计突然间发现原教学趣
感谢次辛苦讲老师教学认真负责态度感动仅表达深深谢意
第四篇：参加英特尔未教育培训心体会
参加英特尔未教育培训心体会
英特尔未教育培训计48时10模块组成贯穿4条活动线
(1) 信息技术教学中应观念新体验求参加培训教师已初步掌握计算机应软
件wordpowerpointpublisher网浏览等办公软件技术该项目培训重点计算机技术操作教师体验参学生中心互动式教学探究式学整培训基微软公司office软件套件wordiepowerpointpublisher外配中国百科全书等资料光盘学员48时培训期间利述软件光盘完成项学务
(2) 科学规范信息化教学设计训练学员教材求完成信息化教学设计包件（核心问题单元问题设计单元教学计划教案设计学生作品范例设计评价量规设计教学辅助材料设计等构成教学设计产品包）中引导学生进行高智慧学问题设计单元教学计划设计核心信息化教学设计训练英特尔未教育培训精髓中参加培训教师获研究型学教学改革干启迪
(3) 培训教师中心互动教学法注重交流合作资源享英特尔未教育重特征模块学中安排结享讲教师通电脑派抽签抓阄组合等方式学员机定规求两两组合组全班学方法容资源技术教案作品设计等进行交流切磋帮助教法研讨学员讨作教师实际教学实践中遇问题困难等学员求计算机中建立规范作品文件夹
设置享学员根需参考学员学成果学员支持材料搜集资源实现真正意义资源享互帮互助培训采案例教学法教材配套教学光盘前学员作业光盘学员完成务提供案例教材安排形式样回家作业信息化教学环境教学活动进步充实
（4）重视结构化评价项务制订相应评价标准实例（评价量规）评价量规评价指标细化分成级二级指标项指标分数评价采定性评价求学员学会编制评价量规根量规评价作品学员间相互评价学员设计评价量规运评价量规活动中体验评价导作培训中评价反思始终贯穿培训全程
学员整培训程中会常处教师—学生间角色互换单元计划制定时学员角色学科教师求制定套带回学校实施研究性课程方案学生媒体电子作品网站范例设计制作交流学员学生身份模拟种培训目方面学员解教育信息化环境中未教育全程方面教师模拟学生角色开展学活动评价利教师单元计划设计反思完善
英特尔未教育采做中学培训者培训培训者滚动培训方式倡导学员发展培训理念根改变教师培训模式师资培训注重教育理偏重计算机技术知识传授作目采传统教学样班级授课制讲教师台说教学员台动接受英特尔未教育培训中学员明确达目完成作品学员学
种务驱动式学设计出基问题单元问题完成单元计划必须反复讨协商需量浏览网站资料光盘完成媒体电子作品网站懂学互相帮助讲教师咨询计算机技术培训程中学容仅仅作学种普通工具种务驱动式培训充分调动学员学积极性教师成教育信息化时代魔术师做准备
英特尔未教育型国际合作性教师培训项目非常高兴机会接受方面学
通天学学方法运新认识原总认单纯运种方法课堂调动起学生听课积积极性学生掌握学知识科技进步社会发展社会创造型需包括位教师认识现教育模式程度扼杀学生创造性
英特尔未教育隐隐约约找教学突破口设计课堂教学学生根设计问题进行探究式学样学生感兴趣问题入手解决基础知识传授提高学生探究力通媒体课堂容丰富彩
作种新教学理念星期没完全领悟旨想需教学工作中结合实际情况形成套模式想次学收获
期星期英特尔未教育培训紧张忙碌中匆匆培训受益匪浅毫夸张说教育思想教育观念产生次全新变革
1学生成传统教学设计总站教师角度进行学
生动接受知识种做法难激发学生兴趣更法培养学生探究精神英特尔未教育理念告诉学生动接受知识学转变动探究式学求教学设计学生需出发站学生角度修改完善教学计划学生身份完成单元计划媒体演示文稿学生网站针性改正单元教学设计学生真正成学
2学生学会合作者师学合作学信息化时代重特征样注重交流合作资源享英特尔未教育重特征学程中学者会遇种样问题解决问题时单力量完成互相帮助互相交流互相合作高效率高质量完成务问题次合作蹴需断学合作交流评议修改解决中学会学生学会合作取长补短
3重新电子计算机定位通培训新认识电子计算机应视粉笔黑板圆珠笔作业工具教师教学学生学工具关键工具完全没必神化功限化电子计算机该该决表现电子计算机冷酷剥夺教师学生体操作作
4重新互联网定位提起拓展学生学空间丰富学生学资源会想网实网络资源仅仅学资源部分外查阅图书参观调查动手实验等学资源外提起网络学想进行网浏览查找资料收发电子邮件等英特尔未教育告诉少五方面理解网
络学：网络作学工具通网络进行学网络作学象学网络身网络作学资源开发利网络知识信息资源网络作学环境视网络超越时空界限教室网络家园网络者网络建设者
英特尔未教育培训教育理念更新教育思想转变带击空前强烈
教育教学中利现代信息技术已成事实作信息技术教师立足专业进行信息技术学科教育整合研究性学开展成教学实践中难题解决难题成次学题星期学收获感触存着困惑
困惑——处理学科知识相关知识关系处理课堂学课余学关系呢？想学生课堂学解决生活学中遇实际问题做结合够做学致
困惑二——研究性学效率高？完成教学纲计划？进行实践试验
困惑三信息技术外学科教学中利信息技术定提高教学效率？利现代信息技术确实提高教育教学效率？学科老师进行深入探讨期进步答案
2014年8月
第五篇：英特尔未教育培训心体会
2014年暑假英特尔未教育培训心体会
年暑假学校安排参加英特尔未教育核心课程培训培训时间然长说真受益匪浅面次培训心体会：
教育理念转变
二
次培训中种先进思想先进教育模式吸引亲身感受着未教育巨击波震撼力什头脑风暴？什框架问题？样制定容问题？样制定单元问题？样制定基问题天总连串问题中思考讨种击波影响思想发生着巨变化传统教育模式先进未教育模式转变传统教学中教师教学程中没注重培养学生独立性没引导学生质疑探究实践中学没促进学生教师指导动富性学学生然知识越越毫性极程度伤害社会元化发展原聪慧启迪课程现变成奴役学生潜质工具原具元智慧万千学生课程设计者固定方发展悲哀件事
培训中问题确立步骤操作需反复思考修改证问题没明显正确答案步骤需探索创新整培训程低级技训练高级智慧训练渡简单计算机技术操作解决复杂现实问题具体操作动学动探究思想转变程单纯利计算机学学科整合元化智力发展程路走开始晕晕晕豁然开朗确实历次头脑风暴
通天培训觉重学技学模式学种思想种促进学生动探究学思想培训未教育先进思想武装位学员头脑现代先进信息技术训练位学员技达思想技术融体信息技术课程机整合培养学生探索精神创造力目英特尔未教育学生中心培养学生创造性思维目教学理念具体操作国素质教育实施重途径种教育方式包含教育思想教育理念必改写类教育思想新篇章
英特尔未教育帮助教师计算机互联网技术效应课堂课堂里教学活动更加趣效提高学生学力质量提倡学生务学生务驱动觉通种途径研究探索分析出结完成务注重培养学生务观念培养学生二十世纪技技涵盖现代需极部分生存技中学会学现代第需学会发展现代必然选择终生学成现代生存发展观英特尔未教育项目正凸现学生体位激发学生问题意识加深问题难度探求解决问题方法特形成解决问题独立见解目通学生培养学力学生带着问题走进课堂带着问题走出教室培养学生创造性思维促进学生发展
二角色转变
英特尔未教育新课程中教师学生教学中担角色发生着彻底改变学生停止学生直接成研究者种学革命教师停止教师学生研究学生想法种转变需历非常痛苦程犹脱胎换骨英特尔未教育
项目培训程中切实感受教师传统教学程中知识传授者灌输者学程组织者引导者促进者培训程中仅仅位教师进行种角色变换：选择学科单元计划学生身份完成学生范例演示文稿时积极动学者传统教材外教师浩烟海网络中通搜索引擎便捷收集单元材料时成资料占者学方法容资源等进行交流切磋帮助讨中知道实际教学实践中遇问题困难等时成道交流者
英特尔未教育项目培训程中常进行教师学生角色转换受训教师仅仅老师角色老师学生双重身份仅教学评价者学评价者次培训转变角色知识传授者理者施教者变指导者服务者激励者体学变群体学促进团队精神团结协作创造性学
三信息技术提高
前计算机较陌生次培训中安排教师应掌握部分容（powerpoint媒体展示网方法信息搜索引擎网页创建热键文件夹创建图片插入字处理出教案桌面排版电子邮件）容说方面已掌握操作熟段时间学计算机技术提高
四团队精神
里深深感受团队力量设计团队队名队徽团队格言预示着次活动整程离开集体智慧力量次活动中问题团队中反复讨出结合作工程中深深感受合作愉快团队力量
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第篇：未教育培训心体会
未教育培训心体会
次英特尔未教育培训时间然长说真受益匪浅面次培训心体会：
教育理念转变
次培训中种先进思想先进教育模式吸引亲身感受着未教育巨击波震撼力什头脑风暴？什框架问题？样制定容问题？样制定单元问题？样制定基问题……天总连串问题中思考讨种击波影响思想发生着巨变化传统教育模式先进未教育模式转变
传统教学中教师教学程中没注重培养学生独立性没引导学生质疑探究实践中学没促进学生教师指导动富性学学生然知识越越毫性极程度伤害社会元化发展原聪慧启迪课程现变成奴役学生潜质工具原具元智慧万千学生课程设计者固定方发展悲哀件事
培训中问题确立步骤操作需反复思考修改证问题没明显正确答案步骤需探索创新整培训程低级技训练高级智慧训练渡简单计算机技术操作解决复杂现实问题具体操作动学动探究思想转变程单纯利计算机学学科整合元化智力发展程路走开始晕晕晕豁然开朗确实历次头脑风暴
通天培训觉重学技学模式学种思想种促进学生动探究学思想培训未教育先进思想武装位学员头脑现代先进信息技术训练位学员技达思想技术融体信息技术课程机整合培养学生探索精神创造力目英特尔未教育学生中心培养学生创造性思维目教学理念具体操作国素质教育实施重途径种教育方式包含教育思想教育理念必改写类教育思想新篇章
英特尔未教育帮助教师计算机互联网技术效应课堂课堂里教学活动更加趣效提高学生学力质量提倡学生务学生务驱动觉通种途径研究探索分析出结完成务注重培养学生
务观念培养学生二十世纪技技涵盖现代需极部分生存技中学会学现代第需学会发展现代必然选择终生学成现代生存发展观英特尔未教育项目正凸现学生体位ji发学生问题意识加深问题难度探求解决问题方法特形成解决问题独立见解目通学生培养学力学生带着问题走进课堂带着更问题走出教室培养学生创造性思维促进学生发展
二角色转变
英特尔未教育新课程中教师学生教学中担角色发生着彻底改变学生停止学生直接成研究者种学革命教师停止教师学生研究学生想法种转变需历非常痛苦程犹脱胎换骨英特尔未教育项目培训程中切实感受教师传统教学程中知识传授者灌输者学程组织者引导者促进者培训程中仅仅位教师进行种角色变换：选择学科单元计划学生身份完成学生范例演示文稿时积极动学者传统教材外教师浩烟海网络中通搜索引擎便捷收集单元材料时成资料占者学方法容资源等进行交流切磋帮助讨中知道实际教学实践中遇问题困难等时成道交流者
英特尔未教育项目培训程中常进行教师学生角色转换受训教师仅仅老师角色老师学生双重身份仅教学评价者学评价者次培训转变角色知识传授者理者施教者变指导者服务者ji励者体学变群体学促进团队精神团结协作创造性学
三信息技术提高
前计算机较陌生次培训中安排教师应掌握部分容（powerpoint媒体展示网方法信息搜索引擎网页创建热键链接文件夹创建图片插入字处理出教案桌面排版电子邮件）容说方面已掌握操作熟段时间学计算机技术提高
四团队精神
里深深感受团队力量设计团队队名队徽团队格言预示着次活动整程离开集体智慧力量次活动中问题团队中反复讨出结合作工程中深深感受合作愉快团队力量
第二篇：英特尔未教育培训心体会
英特尔未教育培训心体会
凌源市凌河学：林青
知道英特尔未教育培训时心里疑问培训什呢？年轻代老师计算机说轻车熟路时教学程中会网络资源制作幻灯片英特尔培训底会什新收获呢？期
然阳时候第解什英特尔教育计划英特尔教育计划面全球教育工作者项长期教育计划旨全球政府教育工作者通力合作推动教育创新培养适应21世纪知识济发展创新负责培训老师详细介绍课程培训容感惊讶实培训容早短短六天时间里完成定难度关键接受样场头脑风暴
天培训天天时间里通学体会：intel未教育培训项目区传统教师培训讲授方式显理念先进独特基思想：务中心促学者动吸纳调整重组知识结构程中断完善提升
强调合作学合作学早实行起次觉什真正合作学光合作研究学成果享家交流前合作学中会学前学进行合作分享里合作学贯穿环节根教学科目制定教学题次根题制定单元计划单元计划整培训程线索核心贯穿布鲁姆六目标梯度框架问题：容问题单元问题基问题设计认培训中学价值知识课堂教学中提问提供重思路前教学程中问题设计头痛涉教学目标教学重难点学生兴趣进行思考符合提问逻辑性学生思维清晰明朗通学解决难问题通问题框架设计仅学生老师问题牵引步步深入课文容发散思维单元问题孩子创新思维提升
然书已设置模块十步骤完成务包括：学生角色制作ppt演示文稿frontpage网站制作学生演示文稿评价工具学生演示网站评价工具制作教师ppt演示文稿学网站制作学生学支持材料单元实施计划等务环环相扣步步完成法学第天开始受着种紧迫务挤压天听课做作业课堂没时间完成家庭作
业甚连中午休息时间做作业然必然宝剑锋磨砺出梅花香苦寒种苦甘风雨见彩虹感觉番滋味心头
学程中注重评价次评价制定严格操作评价量规评价章循显更科学工作指导意义评价量规学生评价会更加科学合理
会断完善作业务次完成断完善新理解新观点时候补充作业中工作学种启示学程中发现新技运时时修正更加完善结果intel培训针信息技术课堂效利展开需更实践活动体验认仅培训程中设计单元模板做出学生老师演示文稿更加重利学知识真正设计出堂者两堂精品课程课程设计中充分运计算机网络知识提高课堂质量学生真正快乐中学然培训课堂中进行演示行进行点评明白该提升方仅学技术觉课程中运更加重
然学时间短短六天许六天时间里够学没更时间演练想培训完会认真思考探究课堂中运真正收获
希会更样机会提升
第三篇：英特尔未教育培训心体会
炎热夏天英特尔未教育培训课程落幕幸成学员完成五天培训容回首前努力着天成果心中欣喜言喻
英特尔未教育(intelteachtothefuture)项目英特尔公司支持计算机技术课堂效利设计全球性培训项目该项目目标线学科教师进行培训懂促进探究型学够计算机现课程密切结合终学生够提高学成效
培训开始讲老师通互相征集学员签名获更教师资料便培训中够互相帮助教龄20年老教师参加心里感动
第天培训便感受深英特尔未教育教育理念：利技术课堂教学中效利增强学生学兴趣懂直接学生问题答案学生填
鸭似动学现英特尔教育提出问题学生正苏格拉底说教育灌溉点燃火焰
设计问题呢？培训中觉困难——框架问题学框架问题框定单元学范围引导学生深入探索组问题通框架问题提出学置复杂意义问题情境中学生置积极问题解决者角色问题求解程中学单元容培养高级思维力框架问题包括容问题单元问题基问题三层次研究着实花少工夫呢设计框架问题反复断修改框架问题确定学框架问题深化学生提问题发展高级思维技认识运实际教学
相信家次培训中想学开发基技术教学单元中涉项目例：单元设计介绍单元文稿创建作品引记录创建学生演示文稿创建教师演示文稿创建学生网站创建学生支持材料创建教师支持材料制订单元实施计划整合单元作品集文件六天做完种电脑桌椅生根扎土感觉
少教师觉培训中计算机操作难文件夹搞头晕晕实英特尔未教育教授常应该整理纳文件便查找果做点面作业较会困难
说感兴趣网站制作前做网站摸索段时间次做网站感觉陌生想搞提高结果做网站验足结果出问题老老实实课重做呵呵天眠休奋战终网站做起网站心里成感塞满满
外培训中许国外优秀教师范例趣课程设计突然间发现原教学趣
感谢次辛苦讲老师教学认真负责态度感动仅表达深深谢意
第四篇：参加英特尔未教育培训心体会
参加英特尔未教育培训心体会
英特尔未教育培训计48时10模块组成贯穿4条活动线
(1) 信息技术教学中应观念新体验求参加培训教师已初步掌握计算机应软
件wordpowerpointpublisher网浏览等办公软件技术该项目培训重点计算机技术操作教师体验参学生中心互动式教学探究式学整培训基微软公司office软件套件wordiepowerpointpublisher外配中国百科全书等资料光盘学员48时培训期间利述软件光盘完成项学务
(2) 科学规范信息化教学设计训练学员教材求完成信息化教学设计包件（核心问题单元问题设计单元教学计划教案设计学生作品范例设计评价量规设计教学辅助材料设计等构成教学设计产品包）中引导学生进行高智慧学问题设计单元教学计划设计核心信息化教学设计训练英特尔未教育培训精髓中参加培训教师获研究型学教学改革干启迪
(3) 培训教师中心互动教学法注重交流合作资源享英特尔未教育重特征模块学中安排结享讲教师通电脑派抽签抓阄组合等方式学员机定规求两两组合组全班学方法容资源技术教案作品设计等进行交流切磋帮助教法研讨学员讨作教师实际教学实践中遇问题困难等学员求计算机中建立规范作品文件夹
设置享学员根需参考学员学成果学员支持材料搜集资源实现真正意义资源享互帮互助培训采案例教学法教材配套教学光盘前学员作业光盘学员完成务提供案例教材安排形式样回家作业信息化教学环境教学活动进步充实
（4）重视结构化评价项务制订相应评价标准实例（评价量规）评价量规评价指标细化分成级二级指标项指标分数评价采定性评价求学员学会编制评价量规根量规评价作品学员间相互评价学员设计评价量规运评价量规活动中体验评价导作培训中评价反思始终贯穿培训全程
学员整培训程中会常处教师—学生间角色互换单元计划制定时学员角色学科教师求制定套带回学校实施研究性课程方案学生媒体电子作品网站范例设计制作交流学员学生身份模拟种培训目方面学员解教育信息化环境中未教育全程方面教师模拟学生角色开展学活动评价利教师单元计划设计反思完善
英特尔未教育采做中学培训者培训培训者滚动培训方式倡导学员发展培训理念根改变教师培训模式师资培训注重教育理偏重计算机技术知识传授作目采传统教学样班级授课制讲教师台说教学员台动接受英特尔未教育培训中学员明确达目完成作品学员学
种务驱动式学设计出基问题单元问题完成单元计划必须反复讨协商需量浏览网站资料光盘完成媒体电子作品网站懂学互相帮助讲教师咨询计算机技术培训程中学容仅仅作学种普通工具种务驱动式培训充分调动学员学积极性教师成教育信息化时代魔术师做准备
英特尔未教育型国际合作性教师培训项目非常高兴机会接受方面学
通天学学方法运新认识原总认单纯运种方法课堂调动起学生听课积积极性学生掌握学知识科技进步社会发展社会创造型需包括位教师认识现教育模式程度扼杀学生创造性
英特尔未教育隐隐约约找教学突破口设计课堂教学学生根设计问题进行探究式学样学生感兴趣问题入手解决基础知识传授提高学生探究力通媒体课堂容丰富彩
作种新教学理念星期没完全领悟旨想需教学工作中结合实际情况形成套模式想次学收获
期星期英特尔未教育培训紧张忙碌中匆匆培训受益匪浅毫夸张说教育思想教育观念产生次全新变革
1学生成传统教学设计总站教师角度进行学
生动接受知识种做法难激发学生兴趣更法培养学生探究精神英特尔未教育理念告诉学生动接受知识学转变动探究式学求教学设计学生需出发站学生角度修改完善教学计划学生身份完成单元计划媒体演示文稿学生网站针性改正单元教学设计学生真正成学
2学生学会合作者师学合作学信息化时代重特征样注重交流合作资源享英特尔未教育重特征学程中学者会遇种样问题解决问题时单力量完成互相帮助互相交流互相合作高效率高质量完成务问题次合作蹴需断学合作交流评议修改解决中学会学生学会合作取长补短
3重新电子计算机定位通培训新认识电子计算机应视粉笔黑板圆珠笔作业工具教师教学学生学工具关键工具完全没必神化功限化电子计算机该该决表现电子计算机冷酷剥夺教师学生体操作作
4重新互联网定位提起拓展学生学空间丰富学生学资源会想网实网络资源仅仅学资源部分外查阅图书参观调查动手实验等学资源外提起网络学想进行网浏览查找资料收发电子邮件等英特尔未教育告诉少五方面理解网
络学：网络作学工具通网络进行学网络作学象学网络身网络作学资源开发利网络知识信息资源网络作学环境视网络超越时空界限教室网络家园网络者网络建设者
英特尔未教育培训教育理念更新教育思想转变带击空前强烈
教育教学中利现代信息技术已成事实作信息技术教师立足专业进行信息技术学科教育整合研究性学开展成教学实践中难题解决难题成次学题星期学收获感触存着困惑
困惑——处理学科知识相关知识关系处理课堂学课余学关系呢？想学生课堂学解决生活学中遇实际问题做结合够做学致
困惑二——研究性学效率高？完成教学纲计划？进行实践试验
困惑三信息技术外学科教学中利信息技术定提高教学效率？利现代信息技术确实提高教育教学效率？学科老师进行深入探讨期进步答案
2014年8月
第五篇：英特尔未教育培训心体会
2014年暑假英特尔未教育培训心体会
年暑假学校安排参加英特尔未教育核心课程培训培训时间然长说真受益匪浅面次培训心体会：
教育理念转变
二
次培训中种先进思想先进教育模式吸引亲身感受着未教育巨击波震撼力什头脑风暴？什框架问题？样制定容问题？样制定单元问题？样制定基问题天总连串问题中思考讨种击波影响思想发生着巨变化传统教育模式先进未教育模式转变传统教学中教师教学程中没注重培养学生独立性没引导学生质疑探究实践中学没促进学生教师指导动富性学学生然知识越越毫性极程度伤害社会元化发展原聪慧启迪课程现变成奴役学生潜质工具原具元智慧万千学生课程设计者固定方发展悲哀件事
培训中问题确立步骤操作需反复思考修改证问题没明显正确答案步骤需探索创新整培训程低级技训练高级智慧训练渡简单计算机技术操作解决复杂现实问题具体操作动学动探究思想转变程单纯利计算机学学科整合元化智力发展程路走开始晕晕晕豁然开朗确实历次头脑风暴
通天培训觉重学技学模式学种思想种促进学生动探究学思想培训未教育先进思想武装位学员头脑现代先进信息技术训练位学员技达思想技术融体信息技术课程机整合培养学生探索精神创造力目英特尔未教育学生中心培养学生创造性思维目教学理念具体操作国素质教育实施重途径种教育方式包含教育思想教育理念必改写类教育思想新篇章
英特尔未教育帮助教师计算机互联网技术效应课堂课堂里教学活动更加趣效提高学生学力质量提倡学生务学生务驱动觉通种途径研究探索分析出结完成务注重培养学生务观念培养学生二十世纪技技涵盖现代需极部分生存技中学会学现代第需学会发展现代必然选择终生学成现代生存发展观英特尔未教育项目正凸现学生体位激发学生问题意识加深问题难度探求解决问题方法特形成解决问题独立见解目通学生培养学力学生带着问题走进课堂带着问题走出教室培养学生创造性思维促进学生发展
二角色转变
英特尔未教育新课程中教师学生教学中担角色发生着彻底改变学生停止学生直接成研究者种学革命教师停止教师学生研究学生想法种转变需历非常痛苦程犹脱胎换骨英特尔未教育
项目培训程中切实感受教师传统教学程中知识传授者灌输者学程组织者引导者促进者培训程中仅仅位教师进行种角色变换：选择学科单元计划学生身份完成学生范例演示文稿时积极动学者传统教材外教师浩烟海网络中通搜索引擎便捷收集单元材料时成资料占者学方法容资源等进行交流切磋帮助讨中知道实际教学实践中遇问题困难等时成道交流者
英特尔未教育项目培训程中常进行教师学生角色转换受训教师仅仅老师角色老师学生双重身份仅教学评价者学评价者次培训转变角色知识传授者理者施教者变指导者服务者激励者体学变群体学促进团队精神团结协作创造性学
三信息技术提高
前计算机较陌生次培训中安排教师应掌握部分容（powerpoint媒体展示网方法信息搜索引擎网页创建热键文件夹创建图片插入字处理出教案桌面排版电子邮件）容说方面已掌握操作熟段时间学计算机技术提高
四团队精神
里深深感受团队力量设计团队队名队徽团队格言预示着次活动整程离开集体智慧力量次活动中问题团队中反复讨出结合作工程中深深感受合作愉快团队力量
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