名人2名著读后感


    名2名著读感
    第篇:读名著学名——名著西游记读感
    读名著学名——名著西游记读感
    翻开西游记时总心情四名着中生动活泼时候读起总觉瘾趣日变种真情流露色彩斑斓神话世界
    部爱读典作解读西游记时会获取感觉启示喜欢鲜明物性喜欢瑰丽整体形象喜欢活泼诙谐话旁白研究历史背景社会现象曲折情节中暗藏着渴生活理想性追求——
    历日复日性受约束日子二十世纪格外化身:孙悟空孙悟空破土出伏麒麟辖服天神仙约束闯龙宫闹冥司花果山称王说已达性摆脱切束缚彻底状态孙悟空实化身品质中突出始终追求切斗争争取样鲜活形象予读者种追求追逐力量勇气然明白现完全终究始终受般般约束包围着受约束世界心量变广阔舒坦够边际生活
    四公中喜欢孙悟空第:妖分明说三白骨精中孙悟空出村姑老婆婆老爷白骨精化身猪八戒唐僧面前孙悟空报告唐僧埋怨孙悟空第二:孙悟空唐僧忠心耿耿孙悟空三次死白骨精化身唐僧认孙悟空三次死孙悟空赶回花果山唐僧白骨精抓猪八戒寡敌众花果山请师兄回搭救师傅孙悟空听唐僧白骨精抓计前嫌猪八戒搭救师傅见孙悟空唐僧忠心耿耿碰困难猪八戒总说散伙吧师兄回花果山猴王师弟回流沙河会高家庄女婿孙悟空坚持战胜困难肯散伙第三:喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪克服困难终猪八戒沙尚保唐僧西天取真
    剧中始终支持孙悟空角色然角色生活中少遇种现状没孙悟空懈精神永远留心中颗服输认输忠心耿耿心心联系起
    书通事体现出孙悟空达目罢休追求精神
    事深刻告诉正义定会战胜邪恶真理永远存做件事情达目罢休绝气馁种精神正青少年需吃懒做行机智灵敏英勇果断事半功倍
    学时者生活中应该遇点挫折困难放弃挫折困难克服动动脑筋努力咬咬牙?旦战胜困难挫折胜利会远?
    然目前社会许价值东西束缚乐觉满足百年探索发展物质需求已迫切精神需求端抹杀总认现代缺乏种开阔进取寻找精神
    厉时间锤炼西游记中竟深深蕴含着新世纪渴精神更明白什够传承
    西游记事告诉道理:事开始总非常艰难树立信心勇气努力相信取成功印证句老话:万事开头难开始坚持住懈努力相信久成功定翻开四名着西游记事时立刻吸引住事中倔强正直机智勇敢孙悟空吃懒做猪八戒劳怨沙僧正直单纯唐僧作者刻画栩栩生
    书通事体现出做事情颗积极永腐败精神支撑着未
    海浦东新区海船厂技工学校高苏秋兴
    第二篇:名转读感2
    贝芬米开朗基罗托尔斯泰音乐家雕塑家说家然职业处年代相追求理想相——真理正义做出努力
    名传非常印证句中国古训:古成事业者非惟超世必坚忍拔志贝芬伤心隐忍中找栖身米开朗琪罗愈受苦愈喜欢托尔斯泰哭泣痛苦欲求真理表明伟生场休止战斗
    贝芬童年痛苦生说场悲惨残暴斗争父亲急想开发音乐天分暴力迫贝芬练种乐器苦难中长贝芬幸运法国革命爆发时贝芬遇见莫扎特相互交流接着拜海顿师贝芬开始崭露头角贝芬离成功越越时灾难次降贝芬耳朵听觉越越衰退
    脏受着剧烈痛苦折磨瞒着直隐瞒写信韦格勒医生阿曼达牧师两位友贝芬耳聋程度逐渐增加没完全聋说贝芬作品耳聋写
    贝芬坚强意志种抵抗力量扫空忧郁思想终成名贝芬写弟弟信中说道德幸福金钱
    米开朗琪罗表面贝芬幸运残疾贫穷出生佛罗伦萨市民家庭接受贵族教育高文化素养艺术功底精神贝芬更受折磨更压力祖国灾难眼见外族侵略国家土侵占力贝芬样孤独生家族未温暖安慰身谋取利益处遭遇嫉妒陷害更悲惨处环境奴隶没什两样贝芬精神做喜欢事米开朗琪罗没附愿附教皇教皇服务唯幸运少教皇承认天赋止次保护艺术成遭破坏剥削牛马唤辈子拉磨驴样拴教皇磨坊里七十余岁高龄爬脚手架作画
    果米开朗琪罗没理想追求许痛苦会教皇赏识荣然时代艺术家更满足宗教艺术更追求表现尊严意志文艺复兴时代巨决定关心树碑立传教皇永远达成致决定终生理想法实现痛苦然质性格骄傲信固执家族观念根深蒂固光宗耀祖思想长子责感置身家姓名顾决定关键时刻必然会逃跑者选择明哲保身权力屈服特定时代条件成伟限制天发挥
    米开朗琪罗贝芬情况完全列夫·托尔斯泰名门贵族长位优越忧虑会米开朗琪罗贝芬样终身忙碌身体健康着幸福家庭着高文学天赋已非常完美忧虑痛苦正生厌倦优越环境藐视已拥切包括文学声誉生命真谛未知惟独渴毕生精力求索探寻拥幸福感成精神沉重负担果庸心安理享受拥切烦恼
    会身体现正真理追求肯虚度年华精神烦恼接踵
    实观全书三位名传记描写中时时透露出名缺点贝芬脾气暴躁米开朗琪罗软弱优柔寡断列夫·托尔斯泰固执封建实名传告诉英雄名非没弱点非完美毕竟神
    损做出伟事业悲惨命运严峻考验仅降普通身样降名身遭受挫折时候应该想忍受战胜痛苦榜样怨天尤坚定信仰
    开窗子吧空气重新进呼吸英雄气息——罗曼·罗兰名传卷首语中开宗明义句话许全部作品作诠释
    第三篇:名著读感2篇
    简爱读感
    简爱欣赏赞美追求独立格追求男女间精神等历幸热爱生活爱带需爱信念等真实纯粹爱甚毅然放弃渴久唾手爱情终爱实现精神等简爱生谈轰轰烈烈庸心中简爱充满智慧充满爱心努力生命张扬精灵生命彗星闪亮美丽
    然动心海轮样充满智慧爱心姑娘
    海伦——心目中超美丽天超完全放弃现世达浩淼高远精神境界着难拟忍耐精神美丽毋庸置疑心目中天美丽呢?
    海伦超常法企常法理解包括简爱
    海伦事受鞭罚简认法忍受说:鞭揍会手中夺会着面折断然海伦圣中德报怨告忍耐然避免非忍受命中该忍受事果说受软弱愚蠢简惊异法理解种信条法理解赞宽容然感觉海伦种光考察事物(段引)
    简反抗精神固然然率直令振奋海轮坚忍宽容更显豁达耐寻味
    海伦超够真正智慧勇气施
    简受勃洛克赫斯特诽谤污辱时海伦眼中闪出奇怪光芒明高智慧真勇气流露着圣光支持简抑制住歇斯底里发作简抚慰助安灵魂法踏入海轮精神殿堂(段引)
    正说明海伦超脱俗十岁姑娘竟虚怀谷气度容纳百川胸襟真钦敬
    然天终回返天堂——永远家
    海伦世生命然短暂发出流星般耀眼光芒海轮生落日般辉煌悲壮种崇高美豁达美气势磅礴美歌泣美
    记次梦中醒努力搜集关海伦语言描述知什死种甘令感欣慰发现段忽略细节书中样描述海伦墓碑拉丁文resurgam意思生
    股郁结心胸感伤终释怀欣然释然resurgam正象征海伦崇高精神永存灭?
    想海伦死诠释
    圣洁灵魂
    茶花女读感
    墙角里钻出朵茶花阴冷黑暗潮湿没阳光墙角糜烂养料然茶花茶花甚种花美丽美脱俗美惊美痴醉花阳光努力努力点茶花碰触阳光刹阳光滋润娇艳欲滴刹情风折断花枝倒阴冷角落力爬起触摸伸手阳光帝仁慈弥补命运公没凋零死保持着美貌离开世间
    第四篇:新建 名著读感2
    读圆明园毁灭篇课文感义愤填膺
    圆明园国清时期屈指皇家御苑皇帝墅乾隆时代加扩建花费力物力计数托资庞园里花草景物头价值连城圆明园占三百二十公顷致分三部分:圆明园长着国万春图里面园更胜数园风景犹仙境诗画圆明园集合中外名胜精华身园里走趟谓赏心悦目惜景长金碧辉煌圆明园挑起侵略者狼子野心
    1860年英法两国狼狈奸举入侵圆明园说中国势众始终敌洋鬼子铁枪火炮没先进武器眼睁睁着中华建筑瑰宝侵略者毁旦歹毒侵略者
    圆明园洗劫空毁灭证命令圆明园烧毁火烧三天三夜圆明园似痛苦呻吟:救命啊烧焦突然感极心痛极气愤圆明园毁灭愤愤
    历史现实双重证明弱肉强食然界生存规律社会发展回避潜规民文明思想类纯粹善意追求国家济利益政治权力面前显异常苍白否美国会世界警察名义全球范围东讨西伐会出现已力量颠覆伊拉克镇压南联盟击阿富汗等等强权国际政治事件理半世纪前圆明园燃起熊熊烈留中华民族血教训
    第五篇:法学名名著名言名句汇编2
    法学名名著名言名句汇编(二)
    1解释话必通消文中矛盾实现
    2 没种犯罪服严重
    3 惯合意法律效
    4 权利便救济
    5 知事实作口知法开脱(罪责)
    6 法律中允许度矫情做作表述种伪装确定性会干扰真正法律确定性
    7 真相惧唯怕隐瞒
    8 通惩罚少数威慑
    9 没应错中获益应义获益
    10 坚强堡垒敌金钱侵蚀(西塞罗)
    11 没什善更受欢迎
    12没什命令守法生活更具权威性
    13 两方事间交易利益涉第三方利
    14 没义务证明罪(注:国坦白宽抗拒严政策恰相)
    15 享受处者应承受相应负担(相济学家常说天没免费午餐)
    16 举证责应提出张者否定(张)者承担
    17 法律会强迫做做事
    18 见征服(凯撒说凶恶吧)
    19 荣誉美德报偿(西塞罗语)
    20 日子美滋必名辈(奥维德名言)
    21 法律帮助警醒帮助惫懒(解释会诉讼时效制度)
    22 力反抗真理
    23 法律旨防止强势者欲
    24 果语句中模棱两处做出该语句明显含义相悖解释(法律解释合解释项基原)
    25 旦合中出现含糊清表述应量做出助保障标物安全解释
    26 附属物永物
    27 民声音神声音
    28 享权利放弃享权利
    29 沉默理解意
    30 法院动寻找案件(恰司法动义——judicial activism批评)
    31 必须天生术语理解包括司法程序宣布生解放司法判定事项等事实
    32 优秀法官够拓展正义疆域
    33 法司法程序中采信事实等存(注:句法律格言注意事实证区者法律中核心位司法原似应重新表述证法律准绳)
    34 部制定法服务理复存时候部法律便会消失(注:法谚似暗合耶林观点:法律达致政治社会确立某目标手段目已没存理时候达该目制定法律没存必)
    35 相似理导致相似规(注:遵循先例原——stare decisis种解释)
    36 柏拉图言智者非犯罪已然发生惩罚实防止犯罪施刑责[原]法逆转未预防
    37 享财物应损害利益度
    38 合法婚姻双方合意件居事实成立
    39 心害
    40 某片土建物成该片土部分
    41 衡普通法律规中缺陷部分矫正
    42 等者间存支配权(引申意:权国家干涉权国家政)
    43 等者间存司法辖权(引伸意:权国家权国家行司法辖权)
    44 法官回答法律问题事实问题留陪审员裁断
    45 惯适法律
    46 表达种意思意味着排意思
    47 坚持已做出决策勿破安宁
    48 项基身诉权着权利死亡消失
    49 土权拥该片土天空心权益(权绝义典表述)
    50 强迫某享某物(引申义:权需愿基础)
    51 土负担永远追土(引申意:土者需承担土附着风险负担)
    52 惯力量巨
    53 破坏证者应承担利推定(注:普通法中项原:the doctrine of spoliation便源法谚谓破坏证(spoliation)指面诉讼性现实时销毁严重改变疏保存证)
    54 疯狂身便疯子惩罚
    55 买家心(意译:货物出门概退换)
    56 母亲永远确定
    57 项含糊清回答应着利回答者方解释(注:法谚体现原演变doctrine of contra preferentem普通法法域解释保险单项重原)
    58 法律某种理存理发生变化法律会发生相应变化
    59 单行判定某罪非犯罪意图
    注:句法谚里面包含着英美刑法中重概念:mens rea(犯罪意图观恶意)
    60 涉利益案件中法官公举(源学说汇纂5117)
    61 判决白变成黑黑变成白曲变成直直变成曲
    意译:判决出黑白立现曲直分明(注:句似讽刺法谚实强调司法判决创造现实改变现实力量)
    62 转拥东西
    63 法律关心琐事
    64 [适]特法效力高般法
    65 [法律]藐视夸夸奇谈冗长句式(爱德华·柯克法官语)
    注:强调法律语言应效明晰精炼
    66 手行者相行
    67 契约应尊重(注:法谚初源中世纪教会法意旨法国民法典中完整体现:契约神圣侵犯)
    68 裁量透法律发掘正义
    69 口头表达风逝书面文字阴魂散
    70 受托委托授权行委托出
    71 成法律奴隶够保(西塞罗)
    72 知恐惧源(塞涅卡)
    73 两害相权取轻
    74 谁张谁举证谁否认谁举证事物常理决定否定者易提出证明
    75 项错成项错理
    76 法律允许起武器抗武力威胁
    77 涉令发指罪行案件中程序规暂缓适:
    欲暴徒绳法程序规暂止歇(说明:中世纪教会法中项法律规旨刑讯逼供留定空间色列刑事司法局常法谚反恐行动中逼供行辩护)
    78 法明文规定罪法明文规定受罚
    拉丁法谚费尔巴哈提出涉现代刑法中两项原:罪刑法定法溯霍布斯利维坦中说句话遥遥呼应法谚:no law made after a fact done can make it a crime for before the law there is no transgression of the law(事实发生制定法律该事实中涉行确定犯罪:法律违法?)
    79 实现正义天塌
    80 法律良善允正术(乌尔安引塞尔苏)
    81 法律高理性然固规定着
    (西塞罗:法篇)
    82 公正法律法律:恶法非法
    83 事物创造出刻便完美
    84 没义务手提供武器
    85 前行路必安全路(常正化遵循先例原)
    86 法律条文意容背离(柯克法官)
    87 欲寻词句义应观文(单法律条文含义应放整法律文中理解)
    88 文灵魂意图
    89 理解整体理解部分:断章取义理解碍
    90 取相似案件式司法程中具重价值
    91 解释宽泛法律时候惯惯例作解释法律文参
    92 判决应参新判例
    93 已判决事项应视真理
    94 法官够息讼止争法官
    95 公正种完善理性解释修正着成文法法典均法写含义理性相伴(柯克)
    96 国家制定法律朽坏时候然法便会取代
    :国法坏天道遂行
    97 般情况发生事:常理
    98 发生
    法律推理中值警惕种谬误正面理解哟记住:关联等果关系(correlation does not prove causation)
    99 没义务做事
    条古老拉丁法谚富勒整合法律道德中富勒指出:位明师学生提出明显超出力范围求便逼出学生潜力立法者求公民事老师学生未达求情况然实际做程度表扬立法者出尔反尔公民未达法律求情况施处罚样会法律形戏(lon fuller the morality of law revised edition yale university press 1969 p71)
    法律道德性书中文版(郑戈译商务印书馆出)中样段话:求事技术聪明时甚善意利良师常常学生提出知道达求样做时候怀着逼出学生潜力值赞扬动机幸类社会许场景中积极敦促强加义务间界限会变十分模糊立法者容易误入歧途相信角色教师角色忘记点:未做求事学生老师样实际做事情表扬会便显虚伪相矛盾类似情况中政府官员面样种选择:做出严重义事偏离法律求情况视见导致尊重法律

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