语文科作文性工具性学科培养学生创新思维方面着天独厚条件通课堂教学鼓励引导学生独立思考勇提出见解 详细容请文浅培养学生创新力
培养学生迷信课敢科学方法进行创新精神激活创新意识进达培养学生创新力目面通语文教学培养学生创新意识创新力谈点粗浅认识做法
()学生营造民等谐学环境
作学生良师益友应该居高学生作知识容器应该民等真诚位学生学生感亲切信营造种等民谐学氛围学生充分发挥观动性积极参教学活动激发创新意识
课时量朋友身份出现学生中学生轻松进入角色:学荔枝蜜文时老师提出样问题:作者蜜蜂感情讨厌喜欢希变成蜜蜂作者感情什发生变化家起讨家老师学生间距离拉学生觉老师彼间等消学生唯师尊观念讨词激活学生奇心胜心调动学生进行积极思维学生完全处种宽松没压力状态样轻松谐氛围中学生担心说错遭嘲笑批评样学生会全身心投入抒见觉互相讨找答案学生会感受成功愉悦
总学生力增长动思考解决问题中断发展起教师做力发展培育适宜土壤创造宽松等谐环境
(二) 激发学兴趣
学兴趣学生学活动学象种力求认识趋倾学积极性
中现实活跃心理成分学活动中起十分重作布鲁纳说:学生学刺激学材料兴趣⑵孔子说:知者者者乐者⑶教学程中想培养学生创造力首注重调动学生强烈学欲浓厚学兴趣兴趣创新导创新动力学生学知识产生奇心求知欲想学爱学会积极动参学程中教学程中采渠道途径激发学生学兴趣积极动学积极性动性激活思维启动前提思维活动起定会创新:节课前学生先备容然登讲台进行五分钟说话训练学生听说老师异常兴奋动手准备丰富彩说话容说话时位学生努力话说体富吸引力位学生讲完予充分肯定巧妙注意力引课容学期学生登台亮相机会综合分析力口充分展示节课前进行说话训练话学生会觉心里少什
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