青岛版学数学二年级册教学计划
※册教材教学容
数代数
1余数法：⑴余数法认识⑵余数法笔算
2万数认识：
⑴千数认识
⑵万数认识
⑶万数较似数
⑷估算
⑸整百整千数加减法千百加减百
3万数加减法（）：
⑴百数加减法口算
⑵简朴万数加减法笔算估算
⑶稍复杂万数加减法笔算
⑷万数加减法验算
4万加减法（二）：
⑴较复杂万数加减法笔算
⑵估算
⑶应万数加减法解决问题
⑷回忆整理
5混合运算：
⑴两步连加连减加减混合运算
⑵带括号两步加减混合运算
⑶应加减运算解决问题
6时分秒认识：认识时分秒
二空间图形
1千米分米毫米认识：
⑴认识长度单位千米分米毫米
⑵长度单位进率简朴换算
2称：认识称现象
3图形拼组：
⑴面图形认识①长方形正方形特征
②五边形六边形初步认识
⑵图形拼组
三统计概率
统计：分段统计
四实践综合应
1奇妙动物世界：加深长度单位认识
2户外活动：加深统计程体验巩固分段统计方法
五回忆整理：回忆整理全册容
※册教材学目标
知识技：
1数代数：①结合详细情境理解万数意义认读写万数说出数名称识数位数字意义②结合详细情境进步理解运算意义会口算表余数法百加减法计算
三位数加减法两步加减法混合运算结合现实素材进行估算解释估算程③准确辨认钟面指示时刻认识时分秒解间关系进行简朴换算
2空间图形：①通观察操作语言描述长方形
正方形特征初步认识五边形六边形②结合生活实际体会千米知道分米毫米恰选择长度单位进行简朴单位换算会估测测量物体长度③结合实例感知称现象
3统计概率：
①合适方法收集整理数
②详细统计活动中握分段统计方法
4实践综合运：
①加深万数认识长度单位认识
②加深统计意
义理解巩固分段统计方法
二 数学思索
1详细情境中探索余数法计算方法
2历生活情境中认识较数程万数描述详细事物发展初步观察分析抽象概括力建立初步数感符号感
3历探索三位数加减法计算方法程初步形成独立思索探索意识进行估算程中初步形成估算意识
4解决简朴混合运算问题中体会分析问题基思想方法进行简朴条理思索
5长方形正方形特征探索程中提高学生观察操作力发展初步空间观念
6历数搜集整理分析程体会统计工具性培养初步统计意识力
三 解决问题
1加减法关知识解决简朴实际问题
2加减混合运算知识解决两步计算简朴实际问题
3统计知识解决日常生活中关问题
4解决问题程中初步学会表达解决问题致程结果体会解决问题策略样性初步学会伴合作
四 情感态度
1鼓励帮助身边数学关事物奇爱积极参数学活动
2解数形描述某生活现象感受数学日常生活密切联系体验学数学作
3鼓励帮助克服数学活动中碰困难获成功体验增强学数学信心
4指导发现错误时改正逐步养成良学惯
※册教材重点容分析：
结合教学容类分析认数代数中认识万数数较余数法万数加减法计算方法方法样性重点教学容空间图形中千米分米毫米认识换算认识称现象认识长方形正方形特征重点教学容统计概率中分
段统计重点教学容
※册教学难点分析：
教学数代数教学容中害学生创设良生活情境详细生活情境中体会出万数意义生活中应广泛性余数法万数加减法解决实际问题中必性基础学生会较理解算理计算方法说该类知识中教学难点学生会结合详细情境找解决问题方法计算方法算理握教学空间图形部分容时认识千米分米毫米空间观念单位间换算教学难点学生认识生活中称现象教学难点部分时分秒间换算教学难点知识统计概率部分中分段统计表现形式方法教学难点
※突破册教材重难点行性教学策略
数代数知识摞列知识板块教学遵循易难原教学
二空间图形时助实物培养学生空间想象力探索程中提高学生观察操作力发展初步空间观念
三统计概率中学生四周数作统计资料事情发展序引导学生分段统计逐步学会统计方法
※建议
建议首先新课标站学生终身发展高度思索教学工作教学教会学生知识更重引领学生舒畅度幸福童年握基数学知识较强项力详细教学环节中创设学生生活中熟悉情境激发学生学爱培养学生问题意识解决问题力等等想难知识家超前理念教学工作干精彩
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※册教材教学容
数代数
1余数法：⑴余数法认识⑵余数法笔算
2万数认识：
⑴千数认识
⑵万数认识
⑶万数较似数
⑷估算
⑸整百整千数加减法千百加减百
3万数加减法（）：
⑴百数加减法口算
⑵简朴万数加减法笔算估算
⑶稍复杂万数加减法笔算
⑷万数加减法验算
4万加减法（二）：
⑴较复杂万数加减法笔算
⑵估算
⑶应万数加减法解决问题
⑷回忆整理
5混合运算：
⑴两步连加连减加减混合运算
⑵带括号两步加减混合运算
⑶应加减运算解决问题
6时分秒认识：认识时分秒
二空间图形
1千米分米毫米认识：
⑴认识长度单位千米分米毫米
⑵长度单位进率简朴换算
2称：认识称现象
3图形拼组：
⑴面图形认识①长方形正方形特征
②五边形六边形初步认识
⑵图形拼组
三统计概率
统计：分段统计
四实践综合应
1奇妙动物世界：加深长度单位认识
2户外活动：加深统计程体验巩固分段统计方法
五回忆整理：回忆整理全册容
※册教材学目标
知识技：
1数代数：①结合详细情境理解万数意义认读写万数说出数名称识数位数字意义②结合详细情境进步理解运算意义会口算表余数法百加减法计算
三位数加减法两步加减法混合运算结合现实素材进行估算解释估算程③准确辨认钟面指示时刻认识时分秒解间关系进行简朴换算
2空间图形：①通观察操作语言描述长方形
正方形特征初步认识五边形六边形②结合生活实际体会千米知道分米毫米恰选择长度单位进行简朴单位换算会估测测量物体长度③结合实例感知称现象
3统计概率：
①合适方法收集整理数
②详细统计活动中握分段统计方法
4实践综合运：
①加深万数认识长度单位认识
②加深统计意
义理解巩固分段统计方法
二 数学思索
1详细情境中探索余数法计算方法
2历生活情境中认识较数程万数描述详细事物发展初步观察分析抽象概括力建立初步数感符号感
3历探索三位数加减法计算方法程初步形成独立思索探索意识进行估算程中初步形成估算意识
4解决简朴混合运算问题中体会分析问题基思想方法进行简朴条理思索
5长方形正方形特征探索程中提高学生观察操作力发展初步空间观念
6历数搜集整理分析程体会统计工具性培养初步统计意识力
三 解决问题
1加减法关知识解决简朴实际问题
2加减混合运算知识解决两步计算简朴实际问题
3统计知识解决日常生活中关问题
4解决问题程中初步学会表达解决问题致程结果体会解决问题策略样性初步学会伴合作
四 情感态度
1鼓励帮助身边数学关事物奇爱积极参数学活动
2解数形描述某生活现象感受数学日常生活密切联系体验学数学作
3鼓励帮助克服数学活动中碰困难获成功体验增强学数学信心
4指导发现错误时改正逐步养成良学惯
※册教材重点容分析：
结合教学容类分析认数代数中认识万数数较余数法万数加减法计算方法方法样性重点教学容空间图形中千米分米毫米认识换算认识称现象认识长方形正方形特征重点教学容统计概率中分
段统计重点教学容
※册教学难点分析：
教学数代数教学容中害学生创设良生活情境详细生活情境中体会出万数意义生活中应广泛性余数法万数加减法解决实际问题中必性基础学生会较理解算理计算方法说该类知识中教学难点学生会结合详细情境找解决问题方法计算方法算理握教学空间图形部分容时认识千米分米毫米空间观念单位间换算教学难点学生认识生活中称现象教学难点部分时分秒间换算教学难点知识统计概率部分中分段统计表现形式方法教学难点
※突破册教材重难点行性教学策略
数代数知识摞列知识板块教学遵循易难原教学
二空间图形时助实物培养学生空间想象力探索程中提高学生观察操作力发展初步空间观念
三统计概率中学生四周数作统计资料事情发展序引导学生分段统计逐步学会统计方法
※建议
建议首先新课标站学生终身发展高度思索教学工作教学教会学生知识更重引领学生舒畅度幸福童年握基数学知识较强项力详细教学环节中创设学生生活中熟悉情境激发学生学爱培养学生问题意识解决问题力等等想难知识家超前理念教学工作干精彩
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