体育教师职业规划书

体育教师职业规划书
　　1适应阶段  
　　参加工作1年阶段拜师学逐渐认教师职业责实现师范生教师角色转变  
　　教师程中逐渐熟悉备课课辅导批改作业考试测验等教学常规性工作通课堂教学断教学知识转化教学力  
　　年试期结束学校认新教师转变录正式教师阶段教师生涯第站说三尺讲台立住脚  
　　2练教学基功阶段  
　　第3年左右练教学基功阶段  
　　教师二字话机(粉笔字钢笔字普通话计算机)等般基功备课课批改辅导测验等常规基功处理重点难点等课堂教学基功分析解学生理学生基力  
　　程中形成硬基功具备独立教育实践力成胜学科教学教师拜师形式算出师说三尺讲台站稳脚  
　　3形成验技阶段  
　　第5年左右形成验技阶段阶段教师开始认教师职业价值逐步树
立现代教育观念形成套教学设计教法学法指导等教学方式构建身验体系  
　　中部分教学成果显著皎皎者评教坛新秀优质课获奖者成名气验型技型教师说三尺讲台站脚  
　　4教师成长徘徊阶段  
　　第58年间教师成长徘徊阶段时教师教学业绩提高明显出现心理学台状态高原现象许教师满足点验技裹足前  
　　远抱负教师明知山虎偏虎山行头扎入教育理学断进行教学反思蓄势发说三尺讲台求索  
　　5教师成名阶段  
　　第812年左右教师成名阶段少数越高原期教师现代教育理指导教学实践学科教学独特见解形成教学特色风格成学科教育专家  
　　阶段教师深谙学生学兴奋点分歧点 熟知激活兴奋点利通分歧点维护推动学生学活动  
　　教师具较强教科研力学科指导力业绩突出评省市学科带头特级教师成名师说三尺讲台游刃余  
　　6教师成家阶段  
　　第12年段时间教师成家阶段  
　　成名教师中教师满足学科教学方面已建树始终咬定青山放松继续走教科研路研究触角伸教书育方面  
　　理教育深刻理解感悟实践做师时更注重做师形成成体教学流派时教育深厚积淀基础形成教育理念教学研究实践断创新高屋建领审视教育教学问题终成教育名家说三尺讲台放异彩  
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