学新课程标准心体会
认真学新课程标准聆听专家报告体会深学新课程标准心体会：
首先学新课程体验教学目标变革
传统教学纲学科体系中心知识力情感三方面表述学科教学目标新课程标准求知识技程方法情感态度价值观三维度结合学生发展宗旨教学目标纲强调知识系统性区
次学新课程品尝学方式变革
次课程改革重点促进学生学方式变革教学中教师觉教师讲学生听适合教学方式新课程标准发展学生综合素质目标指导师问生答传统方式倡导新学方式学合作学探究学学方式实施新课程核心关键环节新课程强调师生互动互教互学课堂求教师运合作组学方式调动学生参意识学积极性样改变教师味传授权威位拉师生间距离
次学新课程品味思想
新课程教学关注生长成长中整生命新课程求课程求重点更加强调课堂教学效性强调深入学生认知世界通参学程深刻体验课堂仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成
长舞台学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场学生认知程中学兴趣热情动机心体验心灵世界便丰富亲身体验学态度责价值社会价值科学价值等认识进步发展学生存生长发展创造必须历程力智慧发展求学生体已成新课程标准思想
通新课程标准学新课程标准更深理解明确基础教育新课程新原：1单纯注重传授知识转变体现引导学生学会学学会生存学会做门学科少包括三方面：知识技程方法情感态度价值观促进学生全面发展2强调学生学方式样化倡导学3强调教学程师生交发展程注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探索实践中学促进学生教师指导动富性学4特突出实践教育课程培养学生创新精神实践力增强社会责感5强调评价指标元化学生评价仅关注学生学业
发现发展学生方面潜
通新课程学明确教师课程执行者课程建设者调适者课程实施中问题协商者解决者2学生理者转化学生发展引导者作引导者教师记住职责教育学生坚信学生学潜3教师课堂位置知识传授着固定位置——讲台教室里流动起参道学生活动中学生分享知识获情感体验
历次课程改革相次课程改革区仅课程体系巨调整反映出教育思想革命性
变化：通课程改革促教师教育方式学生学方式发生根转变学校教学工作真正走素质教育轨道纳起次课改具显著特点：（1）转变教育功素质教育理念落实课程标准中新课程标准力图课程目标容标准实施建议等方面全面体现知识技程方法情感态度价值观三位体课程功促进学校教育重心转移（2）突破学科中心加强学科整合设置综合课程精选终身学必备基础知识技改变课程容繁难偏旧现状密切教科书学生生活现代社会科技发展联系（3）强调课程目标增学校教师课程执行中权新课程标准重视阶段目标刻划实施程建议达目标容方法特知识前序做硬性规定（4）强调学方式改善学科课程标准通加强程性体验性目标教材教学评价等方面指导引导学生动参亲身实践独立思考合作探究发展学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力（5）评价建议具更强指导性操作性新标准力图提出效策略具体评价手段评价重心更指学生学程促进学生谐发展
新课程学教师提出更高求思想变教学方式变更重应终生学者身体力行推动新课程改革利进行
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
认真学新课程标准聆听专家报告体会深学新课程标准心体会：
首先学新课程体验教学目标变革
传统教学纲学科体系中心知识力情感三方面表述学科教学目标新课程标准求知识技程方法情感态度价值观三维度结合学生发展宗旨教学目标纲强调知识系统性区
次学新课程品尝学方式变革
次课程改革重点促进学生学方式变革教学中教师觉教师讲学生听适合教学方式新课程标准发展学生综合素质目标指导师问生答传统方式倡导新学方式学合作学探究学学方式实施新课程核心关键环节新课程强调师生互动互教互学课堂求教师运合作组学方式调动学生参意识学积极性样改变教师味传授权威位拉师生间距离
次学新课程品味思想
新课程教学关注生长成长中整生命新课程求课程求重点更加强调课堂教学效性强调深入学生认知世界通参学程深刻体验课堂仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成
长舞台学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场学生认知程中学兴趣热情动机心体验心灵世界便丰富亲身体验学态度责价值社会价值科学价值等认识进步发展学生存生长发展创造必须历程力智慧发展求学生体已成新课程标准思想
通新课程标准学新课程标准更深理解明确基础教育新课程新原：1单纯注重传授知识转变体现引导学生学会学学会生存学会做门学科少包括三方面：知识技程方法情感态度价值观促进学生全面发展2强调学生学方式样化倡导学3强调教学程师生交发展程注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探索实践中学促进学生教师指导动富性学4特突出实践教育课程培养学生创新精神实践力增强社会责感5强调评价指标元化学生评价仅关注学生学业
发现发展学生方面潜
通新课程学明确教师课程执行者课程建设者调适者课程实施中问题协商者解决者2学生理者转化学生发展引导者作引导者教师记住职责教育学生坚信学生学潜3教师课堂位置知识传授着固定位置——讲台教室里流动起参道学生活动中学生分享知识获情感体验
历次课程改革相次课程改革区仅课程体系巨调整反映出教育思想革命性
变化：通课程改革促教师教育方式学生学方式发生根转变学校教学工作真正走素质教育轨道纳起次课改具显著特点：（1）转变教育功素质教育理念落实课程标准中新课程标准力图课程目标容标准实施建议等方面全面体现知识技程方法情感态度价值观三位体课程功促进学校教育重心转移（2）突破学科中心加强学科整合设置综合课程精选终身学必备基础知识技改变课程容繁难偏旧现状密切教科书学生生活现代社会科技发展联系（3）强调课程目标增学校教师课程执行中权新课程标准重视阶段目标刻划实施程建议达目标容方法特知识前序做硬性规定（4）强调学方式改善学科课程标准通加强程性体验性目标教材教学评价等方面指导引导学生动参亲身实践独立思考合作探究发展学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力（5）评价建议具更强指导性操作性新标准力图提出效策略具体评价手段评价重心更指学生学程促进学生谐发展
新课程学教师提出更高求思想变教学方式变更重应终生学者身体力行推动新课程改革利进行
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
