果教师读感
叶圣陶先生篇文章中分假设作学中学学教师时应该样面学生读完心绪难感慨颇
作名学教师应样做：
真心学生做朋友
点现然没做叶老先生般学生胜似亲者说全部学生做
xx已五年带班感受喜欢孩子喜欢起玩耍加年纪孩子成片时作弟弟妹妹
现三年级名学生特喜欢（信）次见会招呼问然非常开心实学生年级时候时恰代写字课现然称呼写字老师学期生日专门留块蛋糕直等晚蛋糕交跑
样学生间样便老师学生间学生作朋友出衷诚真心认作朋友具体做？心换心
二培养学生种惯
教育养成良惯众周知总爱挂口头说说缺乏做常教育学生懂孝总父母顾吃饭舍穿衣定孝敬父母……类学生理解者说听听已作教师天天样苦口婆心说话结果会令失嫌太嗦觉样：组织学生附工里样干活敬老院孤寡老学生里亲身感受胜卡车谆谆教导
教育学生珍惜粮食总宣传学生根买帐办呢？学生劳动学校菜非常训练场遗憾老师学生似点反感
惯培养具体件件事情做总说更具说服力效果
三学生时爱阅读
阅读重性相信xx老师清楚总抱怨学生会阅读喜欢阅读实病根身喜欢阅读学生爱阅读呢？第老师喜欢阅读第二教学生阅读方法读书求记忆没研究方法没实验机会丝毫没处
四骂体罚学生
学生犯法――点解释吧？
阅读文章点感受文字记录时刻提醒敢勉文中涉谁利益言语非意请谅解
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叶圣陶先生篇文章中分假设作学中学学教师时应该样面学生读完心绪难感慨颇
作名学教师应样做：
真心学生做朋友
点现然没做叶老先生般学生胜似亲者说全部学生做
xx已五年带班感受喜欢孩子喜欢起玩耍加年纪孩子成片时作弟弟妹妹
现三年级名学生特喜欢（信）次见会招呼问然非常开心实学生年级时候时恰代写字课现然称呼写字老师学期生日专门留块蛋糕直等晚蛋糕交跑
样学生间样便老师学生间学生作朋友出衷诚真心认作朋友具体做？心换心
二培养学生种惯
教育养成良惯众周知总爱挂口头说说缺乏做常教育学生懂孝总父母顾吃饭舍穿衣定孝敬父母……类学生理解者说听听已作教师天天样苦口婆心说话结果会令失嫌太嗦觉样：组织学生附工里样干活敬老院孤寡老学生里亲身感受胜卡车谆谆教导
教育学生珍惜粮食总宣传学生根买帐办呢？学生劳动学校菜非常训练场遗憾老师学生似点反感
惯培养具体件件事情做总说更具说服力效果
三学生时爱阅读
阅读重性相信xx老师清楚总抱怨学生会阅读喜欢阅读实病根身喜欢阅读学生爱阅读呢？第老师喜欢阅读第二教学生阅读方法读书求记忆没研究方法没实验机会丝毫没处
四骂体罚学生
学生犯法――点解释吧？
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