形势应该样做教师觉现老师太难常常心茫然手足措学校图书馆天样做教师书时获宝认真捧读感获益非浅
教育种实践活动作教育工作者想做德育教育者想学科老师样两手抓似实践中没收想象结果顾失彼
德育工作方面认负责心力学生开始时候予等爱发现爱渐渐变:学生听话学生心里喜欢老犯错误屡教改学生甚点消极情绪真怀疑违反师德配老师段时间陷入困惑状态影响工作
李老师通案例指导天应种困惑李老师说教师首先教育者然学科老师师爱教师应师德求教师学生爱必须做种职业爱私爱教师爱种关心种关切种理解种宽容种帮助教师种情况视仁样爱献学生感情私感情方面法强求说说谎成性果心里喜欢话问题教师谓问题学生点法理解防碍关心帮助代表已放弃力量教性师爱明白放弃学生正矛盾爱思想反映想做教
师相信时间磨练定做真正爱学生做样爱学生更健康成长
教学方面然标榜素质教育现止恐怕承认中国教育中应试教育占重位形势现实迫求学生知识掌握求教师教学水断提高教师压力根源
面问题部分学生贪玩爱学学生感兴趣课堂东西课外东西外面花花世界着学生令头疼分数定会令心里充满压力时候会困惑什学生素质越越差什难教实然学生原教师原许课堂没接学生生活心理水许没教学艺术李老师指导学生素完全握教师素控制合格学科教师定断提高教学水知识魅力吸引学生学兴趣然效方法德育配合握课堂认真备课认真节课
作名老师正努力做德育教学两方面工作信心定会找衡点验断反思会会顾失彼信心定变成优秀教师
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