陈建华高校基层组织重视学生情绪握引导
摘 ：情绪客观事物否符合意愿需产生态度体验心世界种隐秘活动情绪晴雨表反映出现代青年学生情绪变化相成年相着明显敏感性直露性特征着社会项改革深入新旧体制转换程中法制完善市场济负效应影响部分学重性产生动摇情绪出现波动需高校基层组织思想政治工作者切实重视做学生情绪握关键词：高校组织学生情绪握引导 情绪客观事物否符合意愿需产生态度体验心世界种隐秘活动情绪晴雨表反映出现代青年学生生理成熟前倾心理成熟滞情绪变化相成年相着明显敏感性直露性特征着生理发育成熟心理断发展数逐步探求目光外部世界关注转审视尤前高等教育两包两精英教育众化教育转变种前未变革少学生感适观愿客观现实间反差产生某种迷茫困惑外着社会项改革深入新旧体制转换程中法制完善市场济负效应影响部分学生学重性产生动摇情绪出现波动种情绪波动学生身心健康品德修养学创造等产生着影响善握情绪脉搏适时予引导激发健康情绪化解消极情绪学生具振奋精神勤奋学知难断进取意志坚强心胸开阔热情开朗易等健康情绪时代特征笔者通学生思想政治工作认识实践体会基层组织思想政治工作者学生情绪握引导应方面入手 1．情况熟悉情绪切心理现象样客观事物作脑结果脑中枢神机会引起面部表情姿态声调音色变化常说眼睛心灵窗户锣鼓听音说话听声熟悉解掌握学生时情绪样显十分重首先应努力接交知心朋友快潜入学生心深处获取心理数解性心理特征常见良情
绪便放矢症药开展工作：挤出时间学生聊天解学生家庭情况济状况历业余时间关心什什兴趣爱适参加学生组织集体活动融洽师生间感情中消学生中某种防范心理样乐意面前表露真实情绪次考虑学生情绪中学生样天真纯朴真露较曲隐含蓄心理带闭锁性真实心情感世界封闭伪装起许秘密轻易流露出会根定时间点场合物等方面素表达情绪学生骨干普通学处角色等日常相处建立友情彼较信情绪会觉觉班干部面前流露出着重点应加强学生干部选拔培训教育指导学生干部收集信息发现身边学苗头性倾性问题心责工作充分发挥学生骨干作样时加强学生干部信息反馈工作注意讲究工作艺术保护调动干部积极性时掌握学生中种情绪第三充分利校园网BBS台常浏览学生网关心交流话题网络虚拟性学生普遍会实发泄心体验常浏览会较全面掌握部分学生心世界 2．需求满足心理学理认：需求满足间衡情绪稳基础行情况量满足学生正心理求根年级学生情绪产生特点需进行针性工作：新生学久情绪够稳定尤年龄独立生活力差学生时常神志恍惚忧郁安第次离开家庭独立生活遇心事会悄悄抹眼泪新生活感新奇感陌生孤独独外求学心理失种思乡思亲想友情绪重渴求温暖需友谊希学广泛交理解学校应时举办意义生动活泼集体活动：球赛集体舞会音乐晚会游览等感集体温暖感生活充实二三年级学生学生活已逐步适应情绪较稳定没新生种激动轻松没四年级学种毕业业紧张忧虑数学集体荣誉感较强热心参加种活动迫切希学工作等方面取突出成绩引起关注垂青渴通
参项活动提高力特学生干部身长尤明显工作中做出成绩希肯定旦时肯定成绩予应鼓励会积极性保持进步发挥表扬奖励起鼓励先进鞭策进作调动学积极性四年级学生面着生重转折面毕业业渴联系理想工作单位希学校社会源源断提供单位信息时出现联系工作时利情绪烦躁精神振时帮助分析需求形势传授毕业业技巧积极动学生联系关信息时学解决生活学工作中难题时某合理求应该解决没暂时没解决加正面肯定求合理性说清楚什未解决什时间什情况予解决样减少缺憾感失落感时会理解学校目前办学程中困难心甘情愿全校教职工起甘苦身坏事转化培养学生种顾全局事感生活充实利健康情绪发展然满足学生种层次需时注意引导学生认识需社会现实间差距味追求合理行需 3．志引导青年学生特点思想塑性较思想活跃爱交际具体说生活认识会产生情绪反映面艰苦生活视磨难感叹忧伤视磨练奋发图强根床生观价值决定生观情绪灵魂生观制约情绪性质程度具产义生观胜利时骄傲失败时灰心情绪稳定深沉反事事患患失斤斤计较情绪波动针学生情绪体验特高级情绪体验尚存定浅薄性狭隘性情况应该意识帮助树立远理想坚定信念明白树立远抱负坚定信念宽广胸怀豁达气度心底私天宽超脱树立正确生观价值观命运祖国民族类命运联系起志引导方面根种学生具体情况进行分层次教育帮助面普通学着重进行爱国义集体义民族义教育力提倡修身治国天结合时事重纪念日进行知识竞赛歌咏赛读书等活
动结合学先进模范物事迹中外著名科学家传记结合日常校园文明建设开展爱校爱学专业爱宿舍等活动学生骨干结合学生建工作开展启发引导更学组织拢努力培养优良品德良性觉员标准严格求 4．环境塑造创造谐组织气氛形成良外部环境班级中情绪互相感染积极情绪占导位班级点消极情绪会化解反旦消极情绪占导位整集体会处低沉紧张情绪状态中定功夫创造良环境相互关心相互帮助真诚气氛中学生活激发学生持续断进取精神例：学班级学生中建立互帮互学组生活卫生方面开展爱家文明宿舍评表彰活动努力改变学生宿舍脏乱差局面塑造清洁整齐美丽舒适天利学校宣传舆工具广泛宣传学生中事宣传学校学生中闪光点形成学赶帮超新局面 5．方法传授学生正处风华正茂年情绪疾风怒涛表现出强烈跌宕协调特色体验着生中感情激烈时代时学生中情绪控制调节失理智结果发生幸事件时出现：杀现象断出现正说明学生遇困难遭受挫折时控力极差更普遍现象时妥善调节情绪健康水降学成绩退步际关系紧张严重影响学生性发展成观察般低年级控力低高年级女生低男生独立生活力弱学生低独立意识强学生家庭济生活状况学生低家庭济状况差学生知识面狭窄学生低知识面宽学生外学生控力家庭成员(父母文化水职业情况家庭教育居住区环境等素定关系身成成长作高校思想政治工作者尤重应该注意异事异认真传授科学方法学会理智战胜情感学碰困难产生畏难情绪时家庭遭受幸产生忧伤情绪时生活中遇挫折产生失情绪时伴理解产生苦闷情绪时运理智意志力量克服消极情绪保持宁静愉快心境保
证学生活正常进行通常方法：理智调节法语言调节法交调节法活动转移法暗示法环境转换法推理较法注意转移法等告诉学生遇情绪时找知心朋友倾诉心中郁闷参加活动转移注意力样淡化痛苦心理体验终超越情绪低谷时学生明白理想现实相结合成空中楼阁否遇挫折怀疑底没实现力动摇生活信心总责时传授调节情绪科学方法利学生走出情绪低谷
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摘 ：情绪客观事物否符合意愿需产生态度体验心世界种隐秘活动情绪晴雨表反映出现代青年学生情绪变化相成年相着明显敏感性直露性特征着社会项改革深入新旧体制转换程中法制完善市场济负效应影响部分学重性产生动摇情绪出现波动需高校基层组织思想政治工作者切实重视做学生情绪握关键词：高校组织学生情绪握引导 情绪客观事物否符合意愿需产生态度体验心世界种隐秘活动情绪晴雨表反映出现代青年学生生理成熟前倾心理成熟滞情绪变化相成年相着明显敏感性直露性特征着生理发育成熟心理断发展数逐步探求目光外部世界关注转审视尤前高等教育两包两精英教育众化教育转变种前未变革少学生感适观愿客观现实间反差产生某种迷茫困惑外着社会项改革深入新旧体制转换程中法制完善市场济负效应影响部分学生学重性产生动摇情绪出现波动种情绪波动学生身心健康品德修养学创造等产生着影响善握情绪脉搏适时予引导激发健康情绪化解消极情绪学生具振奋精神勤奋学知难断进取意志坚强心胸开阔热情开朗易等健康情绪时代特征笔者通学生思想政治工作认识实践体会基层组织思想政治工作者学生情绪握引导应方面入手 1．情况熟悉情绪切心理现象样客观事物作脑结果脑中枢神机会引起面部表情姿态声调音色变化常说眼睛心灵窗户锣鼓听音说话听声熟悉解掌握学生时情绪样显十分重首先应努力接交知心朋友快潜入学生心深处获取心理数解性心理特征常见良情
绪便放矢症药开展工作：挤出时间学生聊天解学生家庭情况济状况历业余时间关心什什兴趣爱适参加学生组织集体活动融洽师生间感情中消学生中某种防范心理样乐意面前表露真实情绪次考虑学生情绪中学生样天真纯朴真露较曲隐含蓄心理带闭锁性真实心情感世界封闭伪装起许秘密轻易流露出会根定时间点场合物等方面素表达情绪学生骨干普通学处角色等日常相处建立友情彼较信情绪会觉觉班干部面前流露出着重点应加强学生干部选拔培训教育指导学生干部收集信息发现身边学苗头性倾性问题心责工作充分发挥学生骨干作样时加强学生干部信息反馈工作注意讲究工作艺术保护调动干部积极性时掌握学生中种情绪第三充分利校园网BBS台常浏览学生网关心交流话题网络虚拟性学生普遍会实发泄心体验常浏览会较全面掌握部分学生心世界 2．需求满足心理学理认：需求满足间衡情绪稳基础行情况量满足学生正心理求根年级学生情绪产生特点需进行针性工作：新生学久情绪够稳定尤年龄独立生活力差学生时常神志恍惚忧郁安第次离开家庭独立生活遇心事会悄悄抹眼泪新生活感新奇感陌生孤独独外求学心理失种思乡思亲想友情绪重渴求温暖需友谊希学广泛交理解学校应时举办意义生动活泼集体活动：球赛集体舞会音乐晚会游览等感集体温暖感生活充实二三年级学生学生活已逐步适应情绪较稳定没新生种激动轻松没四年级学种毕业业紧张忧虑数学集体荣誉感较强热心参加种活动迫切希学工作等方面取突出成绩引起关注垂青渴通
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证学生活正常进行通常方法：理智调节法语言调节法交调节法活动转移法暗示法环境转换法推理较法注意转移法等告诉学生遇情绪时找知心朋友倾诉心中郁闷参加活动转移注意力样淡化痛苦心理体验终超越情绪低谷时学生明白理想现实相结合成空中楼阁否遇挫折怀疑底没实现力动摇生活信心总责时传授调节情绪科学方法利学生走出情绪低谷
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