校:
全面提升学校涵发展理水促进学校教育教学工作新台阶根县局学校涵发展理评价细结合中心学总体工作安排10月17日起中心学组织成立学校涵发展理检查评价组辖区9村开展期5天学校涵发展理工作检查次检查检查组首先印制学校涵发展理评价细评价标准三课堂教学评价表课间活动评价表二次备课情况评价表留守童工作情况评价表等检查组遵循实事求坚持标准逐项检查总体评价公公正原采取查资料活动话交流课堂课等形式校项工作进行全方位细致检查评价力求发现典型树立学校涵发展理工作中标杆时发现问题时整改求达学校进步理清步工作思路更加明确涵发展方达提高教育教学质量目检查评价中检查组校工作成效暴露出问题面面交流基础进行认真汇总讨分析研究现关情况通报:
资料建设日趋完善
1学校资料建设时教育教学活动真实记录项工作具体体现通检查评价发现校重视资料建设学校仅注重活动开展注重活动程记录确定专收集专柜存放资料建设日趋完善校部郑台郜台金岗凌台刘马仅严格检查指标体系整理资料准备充分资料充实齐全基呈现特点:资料目录清晰封面标题设计精巧盒外标签盒目录材料序号责分工体现检查评价指标涵准确握图文茂佐证材料真实反映出项活动扎实开展
2需整改方:学校资料没时收集体系整理整理类够规范学校计划活动记录事实符时突击现象学校制度计划公式化程式化缺少具体容实领导未认真学学校涵发展理评价文件相关资料建立求资料陈旧容全资料直接网载加修改
二育环境断优化校部时添置办公桌椅校容校貌焕然新校部郜台郑台金岗凌台訾圩等校办公室卫生整洁窗明净物品摆放整齐序种专栏更换时道路走廊操场厕扫彻底卫生死角刘马洼改观
三安全工作做成效
1校均制定安全工作制度门卫制度安全工作预案(校园突发事件应急预案防震消防食品传染病安全应急预案课间活动安全应急预案等突发事件应急预案应急预案演练方案)学校班签订安全目标责书安全教育讲稿图片展板安全排查记录等利广播黑板报演练安全知识竞赛班队会等种形式适时学生进行安全教育增强学生安全意识提高学生防护力避免安全事发生
2安全隐患容忽视:建设工缺少防护栏警示牌校园门口摊点清
四财务工作逐步规范校校政策收费求公示费理方面校严格财纪律阳光操作定期公布成立理财组建立监督机制严格费申请报批手续资产理较规范科学财务理制度财产理规定赔偿制度固定资产登记册固定资产登记册财产损坏销毁丢失登记册财务公示存根图书理制度图书登记册等较学校:凌台金岗郑台刘马等校少学校
资金刀刃极改善办学条件薛嘴洼校部固定资产登记资料尚进步完善
五留守童童工作步入正轨检查证明校县局中心学求开展留守童工作成立相关组织制订包保责制度责追究制度考核制度信息报送制度等签订责书时传信息活动利开展硬件方面刘马薛嘴外校达文件求软件建设校做五活动基达十求总体说项工作做较突出学校:郑台訾圩金岗等校部刘马薛嘴资料较完整
六课间活动容丰富质量见检查证明:课间活动校做点:课间活动计划(方案)课间活动评价细课间活动安全理制度课间活动项目安排表课间活动安全应急预案课间活动记录表够做教师全体参进退场序做操队列整齐动作基规范活动形式样学校校部金岗郑台凌台郜台訾圩刘马洼两校校长项活动中起较头作郜台学领导次教师学生跑步进行项目活动前进行安全方面细节提示确保安全系数提供保证
七二次备课已见成效
二次备课提升导学案质量重环节通导学案标增删改调形式作深入推敲斟酌便具更强针性突显性化教学风格适应班级学生性化需求满足班级学生需脚踏实做功课前狠抓课进达课堂高效目方面查发现学期数老师持认真态度
亮点列举:
1二次备课中教学目标入手教材目标求重难点结合学生实际教学方法教学环节情景创设拓展延伸导语度等方面进行调整添改教学反思详细定验鉴性反思中融入量思考定深度
2部分教师钻研教材导学案审视较透彻注重二次备课认真导学案进行二次备课细化程中寻找教育美教育乐结合班级学生实际采取相应措施着眼学生整体素养提高确定导学案老师二次备课容详细课堂活动针性强三理念具体呈现学生具明显引领作少教师双色笔补充相关教学资料
3数教师注重课堂实效提高贴学生发展区提出针性实施激发学生兴趣培养学生良惯教学举措书写端正清楚周课堂常规提示教学思路清晰措施操作性较强
做较教师:许华张建王振坤赵侠赵凌响张曼莉丁星楼谢荣美芳王雅冰丁景美张承芳丁景战吴士莲朱良珍黄萍武余山陈寿祥郑文景蒋国兰裴圆圆黄桂芳德敏凌宏帅方修芹沈勇丁海波吴太景高义军沈均章邓衍卫等二次备课整体情况较学校:金岗郜台等校凌台校部刘马部分教师二次备课体现认真二字
存问题:
1部分教师二次备课形式较单成分较少教学容做没见教学方法教学程等方面进行深入思考改进痕迹
2教师进行二次备课够深入针性强容较简单缺少必旁注知识点解说教学方法更换教学片段增删导致二次备课作够明显质量高反映出二次备课数量较少少数课时进行二次备课
3教学反思简单教学反思指教师教学实践中批判考察教学行行努力提升教学实践合理性提高教学效程检查情况少教师教学反思质量高容单少总结身课堂教学成功验课堂教学失败原足处分析够深入极少注意收集教学机智技巧学生创新火花等生成性资源少数教师课未导学案中呈现出反思
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