新教科版科学四年级册3声音样传播教案教学设计
3声音样传播
教材简析
声音样传播教科版四年级册第单元声音第三课教材分四部分第部分：聚焦教材通学听鼓声观察鼓面振动提出天核心问题声音样传播第二部分：探究通真空空气状态学声音体验知道声音够空气中传播通较桌面听声音桌面听声音知道声音够固体中传播通观察音叉水中现象听水槽璧声音知道声音水中传播第三部分：研讨通问题学起探讨加深声音物质中传播途径掌握理解第四部分：拓展通制作土电话玩土电话活动学加深声波理解感知声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
学情分析
通前节课学学生已知道声音产生声音变化声波见性学生说然难理解物体振动会发出声音振动引起周围物体振动声音方传播方时难理解声音传播穿空气等物质然学生知道声波词真正描述什声波声波特征等部分概念然空白教学难点
教学目标
科学概念目标
1声音够空气固体水中传播
2声音物体中传播效果
3声音通物体波形式方传方
科学探究目标
1助实验想象声音传播方式进行描述
2设计声音物体中传播实验声音物体中传播情况进行较
科学态度目标
通实验设计探究培养学生严谨细致观察惯态度实验程中积极胆阐述发现乐合作
科学技术社会环境目标
意识实验中获取事实认识世界基方法
教学重难点
重点：通实验研究声音物体中传播效果
难点：理解声音波形式传播简单描述声音传播方式实验中条件控制等
教学准备
教师：鼓媒体课件条件准备真空仪（闹钟抽气机等）
组：音叉（敲击锤）水槽声音传播观察记录土电话（棉线次性纸杯）等
教学程
聚焦：导入新课（预设3分钟）
[材料准备：鼓]
1敲鼓说说声音产生？
2鼓声样传耳朵里呢？声音传播程中会什变化呢？天节课起研究学出示课题：声音样传播
二探究：声音样传播（预设20分钟）
（）活动：空气传播声音
[材料准备：视频条件准备真空仪（闹钟抽气机等）]
1学真空仪电铃电铃开现玻璃罩戴听声音？真空仪开慢慢抽干里面空气注意听（没材料微课代）
2家听声音？什？
3结：声音够空气中传播真空中传播声音（声音通空气媒介传播耳朵里）
（二）活动二：声音固定中传播
[材料准备：]
1教师敲击桌面听桌面敲击声吧敲击声通空气传耳朵里现请桌间进行实验（实验求通课件出示）
（1）桌间保持安静学抓挠桌面学听抓挠桌面声音
（2）听学侧耳桌面学继续抓挠桌面
（3）较贴桌面听声音贴桌面听声音什
（4）学间互换角色进行述实验
2学生分组活动填写记录单
3汇报交流：贴着桌面听敲击声贴着桌面听敲击声什？什？
4结：声音够桌面传播空气中传播更加容易（声音通桌面样固体媒介传播耳朵里）
（三）活动三：声音液体中传播
[材料准备：组1根音叉水槽]
1声音够空气中固体中传播液体中传播？进行探究呢？
2实验指导通课件出示：
（1）音叉放水面时候应等水面静
（2）轻轻敲击音叉时轻轻敲击音叉接触水面
（3）重点观察水面波动？观察现象描述出
（4）听听声音感受声音什
3讨：水传播声音？（指声波）
4结：水面波动振动音叉开始逐渐四周传播声音够水中传播（声音通水样液体媒介传播耳朵里）
三研讨：声音样传播（预设8分钟）
1通述活动知道声音样方达方？声音传播程中助什物质？
2什宇航员太空中工作时需助电子通信设备沟通呢？
3什听铁轨判断火车没开？
4钓鱼时声说话？什？
5结：声音空气固体水中传播没媒介传播声音
四拓展：做土电话（预设7分钟）
[材料准备：土电话材料包括纸杯两绳子根]
1出示土电话请学试试效果然制作
2分组实验：玩土电话游戏
（1）说话声音听话直接听宜
（2）连接两话筒线应拉紧
（3）两彼交换听说
3交流现象思考：声音样土电话端达端？
4妙妙圈模拟声音波传播（微课）
五总结：声音样传播（预设2分钟）
声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
板书设计
声音传播
声音够空气固体水中传播
声音物体中传播效果
声波 → 物体振动 → 声音
活动手册说明
1倾听声音时注意提醒学生保持安静
2引导学生活动程中记录边活动边记录培养学生良记录惯
3活动声交流观察现象出解释
4表格面选择需学生学完整节课
5科学阅读部分作节课学补充进行阅读学
作业设计
1声音（ ）形式传播
A波 B气流 C直线
2玻璃钟罩里空气逐渐抽掉钟罩里闹钟铃声（ ）
A越越轻 B越越响 C变
3水中敲击两块石头（接触水槽壁）听砰砰敲击声实验够证明（ ）
A水传播声音
B水传播声音
C法确定
资料阅读
趣水敲击实验
水端敲击水端会听两次者三次敲击声声音物体中传播速度导致端听声音通钢水空气分传声音声音钢铁中秒传播5200米水中秒传播1500米空气中秒仅传播340米见果水中水敲击水端传播介质空气水听2次声音果水中水传播介质空气水水听3次声音通种方法判断水中否水
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3声音样传播
教材简析
声音样传播教科版四年级册第单元声音第三课教材分四部分第部分：聚焦教材通学听鼓声观察鼓面振动提出天核心问题声音样传播第二部分：探究通真空空气状态学声音体验知道声音够空气中传播通较桌面听声音桌面听声音知道声音够固体中传播通观察音叉水中现象听水槽璧声音知道声音水中传播第三部分：研讨通问题学起探讨加深声音物质中传播途径掌握理解第四部分：拓展通制作土电话玩土电话活动学加深声波理解感知声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
学情分析
通前节课学学生已知道声音产生声音变化声波见性学生说然难理解物体振动会发出声音振动引起周围物体振动声音方传播方时难理解声音传播穿空气等物质然学生知道声波词真正描述什声波声波特征等部分概念然空白教学难点
教学目标
科学概念目标
1声音够空气固体水中传播
2声音物体中传播效果
3声音通物体波形式方传方
科学探究目标
1助实验想象声音传播方式进行描述
2设计声音物体中传播实验声音物体中传播情况进行较
科学态度目标
通实验设计探究培养学生严谨细致观察惯态度实验程中积极胆阐述发现乐合作
科学技术社会环境目标
意识实验中获取事实认识世界基方法
教学重难点
重点：通实验研究声音物体中传播效果
难点：理解声音波形式传播简单描述声音传播方式实验中条件控制等
教学准备
教师：鼓媒体课件条件准备真空仪（闹钟抽气机等）
组：音叉（敲击锤）水槽声音传播观察记录土电话（棉线次性纸杯）等
教学程
聚焦：导入新课（预设3分钟）
[材料准备：鼓]
1敲鼓说说声音产生？
2鼓声样传耳朵里呢？声音传播程中会什变化呢？天节课起研究学出示课题：声音样传播
二探究：声音样传播（预设20分钟）
（）活动：空气传播声音
[材料准备：视频条件准备真空仪（闹钟抽气机等）]
1学真空仪电铃电铃开现玻璃罩戴听声音？真空仪开慢慢抽干里面空气注意听（没材料微课代）
2家听声音？什？
3结：声音够空气中传播真空中传播声音（声音通空气媒介传播耳朵里）
（二）活动二：声音固定中传播
[材料准备：]
1教师敲击桌面听桌面敲击声吧敲击声通空气传耳朵里现请桌间进行实验（实验求通课件出示）
（1）桌间保持安静学抓挠桌面学听抓挠桌面声音
（2）听学侧耳桌面学继续抓挠桌面
（3）较贴桌面听声音贴桌面听声音什
（4）学间互换角色进行述实验
2学生分组活动填写记录单
3汇报交流：贴着桌面听敲击声贴着桌面听敲击声什？什？
4结：声音够桌面传播空气中传播更加容易（声音通桌面样固体媒介传播耳朵里）
（三）活动三：声音液体中传播
[材料准备：组1根音叉水槽]
1声音够空气中固体中传播液体中传播？进行探究呢？
2实验指导通课件出示：
（1）音叉放水面时候应等水面静
（2）轻轻敲击音叉时轻轻敲击音叉接触水面
（3）重点观察水面波动？观察现象描述出
（4）听听声音感受声音什
3讨：水传播声音？（指声波）
4结：水面波动振动音叉开始逐渐四周传播声音够水中传播（声音通水样液体媒介传播耳朵里）
三研讨：声音样传播（预设8分钟）
1通述活动知道声音样方达方？声音传播程中助什物质？
2什宇航员太空中工作时需助电子通信设备沟通呢？
3什听铁轨判断火车没开？
4钓鱼时声说话？什？
5结：声音空气固体水中传播没媒介传播声音
四拓展：做土电话（预设7分钟）
[材料准备：土电话材料包括纸杯两绳子根]
1出示土电话请学试试效果然制作
2分组实验：玩土电话游戏
（1）说话声音听话直接听宜
（2）连接两话筒线应拉紧
（3）两彼交换听说
3交流现象思考：声音样土电话端达端？
4妙妙圈模拟声音波传播（微课）
五总结：声音样传播（预设2分钟）
声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
板书设计
声音传播
声音够空气固体水中传播
声音物体中传播效果
声波 → 物体振动 → 声音
活动手册说明
1倾听声音时注意提醒学生保持安静
2引导学生活动程中记录边活动边记录培养学生良记录惯
3活动声交流观察现象出解释
4表格面选择需学生学完整节课
5科学阅读部分作节课学补充进行阅读学
作业设计
1声音（ ）形式传播
A波 B气流 C直线
2玻璃钟罩里空气逐渐抽掉钟罩里闹钟铃声（ ）
A越越轻 B越越响 C变
3水中敲击两块石头（接触水槽壁）听砰砰敲击声实验够证明（ ）
A水传播声音
B水传播声音
C法确定
资料阅读
趣水敲击实验
水端敲击水端会听两次者三次敲击声声音物体中传播速度导致端听声音通钢水空气分传声音声音钢铁中秒传播5200米水中秒传播1500米空气中秒仅传播340米见果水中水敲击水端传播介质空气水听2次声音果水中水传播介质空气水水听3次声音通种方法判断水中否水
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