历史学科实施研究性学材料汇报
宜中实施研究性学 总体情况汇报
校实施研究性学较早首批中央教科认定实施研究性学课题实验学校实施研究性学中央教科著名教改专家崔相禄教授持国家十五重点教改实验课题校首批纳入全国三教改实验中学校实施研究性学课题：三式递进研究性学根XX年秋季教育部颁布普通高中新课程计划实施研究性学社会实践社区服务劳动技术教育构成综合实践活动课程XX年秋季XX年秋季年时间探索宜中构建初步形成较系统研究性学理开发体系：宜中研究性学课程方案宜中研究性学课题指南宜中研究性学课程开设办法宜中研究性学保障系统（理体系运行体系评价体系）等
谓三式课题式学科式拓展式三式递进根学生特点层次研究力采取逐步深入层层递进办法实施研究性学般课题式年级学生中实施学科式二三年级学生中实施拓展式般三年级学生中实施
XX年秋季起校高年级开始实施课题式研究性学XX年秋季扩展高二年级两年具体实施校课题式研究性学取丰硕成果开发理实施方面起带头示范作够中央教科纳入实验学校宜昌市教育局校组织研究性学现场观摩验交流会先外中学教育研究机构校交流学XX年10月首届研究性学全国年会校召开中央教科崔教授教社等批专家学者参会校课题式研究性学实施程结果进行全面考察评估校丰硕研究成果翔实研究资料赢专家致评会议期间校推出四
节（政治理化学生物）课题式研究性学示范课会专家老师致肯定课堂实录成具示范意义资料广泛收录
实施课题式研究性学阶段校历史学科组织实施课题取较成果XX年秋季XX年秋季两年里校历史组先年级二年级学生中进行课题式研究性学实践学生组合选题然老师提出建议学生进行修改决定课题两年里历史类研究课题产生25实际完成结题24般研究周期年先9历史研究课题获学校优秀研究成果称号教师总结研究性学案例三获湖北省教科优秀案例等奖两案例中央教科收录民教育出版社出版
二校历史学科实施学科式研究性学尝试
XX年秋季起校开始二年级三年级学生中实施学科式研究性学校历史学科学校统部署安排根学科特点开发实施学科式研究性学现校历史学科式研究性学尝试家汇报期专家仁指教
（）关学科式研究性学实践涵认识
教育部XX年印发全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）XX年印发普通高中研究性学实施指南（试行）研究性学作必修课列入课程计划指出开发研究性学培养学生创新精神实践力重意义出认识：
1研究性学课程必修性研究性学门必修课推进素质教育具举足轻
重作应该坚定移配合新教材启开设现高中历史教材中增加培养学生创造性思维力实践力活动课容实际作研究性学容正基认识校历史学科二年级周安排课时高三年级两周安排课时进行学科式研究性学
2教学学方式变革性研究性学传统教育方式学生固学模式根变革需改变学生学方式入手改变学方式首先必须改变教师教学组织方式研究性学中教师应该实现角色转换传统意义领导者讲授者变成学生学组织者合作者指导者
3研究性学理念性研究性学仅仅门课程更应该种学思想种思想应该贯穿课程教学中应该研究性学成种全新教学理念研究性学开展求学科整体推进仅仅满足课表规定时间专题研究形式进行常学科教学中应该教学目标容设计成专题创设出恰问题情境新知识学程设计成学生教师引导解决专题创新性学程学生探究性课堂学中感受理解知识发展力提高素质
（二）关历史学科式研究性学实践理念
学科式研究性学指课堂运研究性学方法进行课程学学活动常课程计划规定学科容中某问题学象学生教师引导课堂学形式进行逐步课拓展课外实践活动中探究中发展力形成素质学科式研究性学指导思想定位：增强学生创新意识培养学生实践力发展学生性特长提高学生科学素质位学生提供层次维度学时空性特
长力水学生机会选择适合发展方学方式实现效学动发展
（三）关历史学科式研究性学实施原
1体性原课程实施全程应关注学生体验发展方面教师尊重学生意愿放手学生学方面学生动关注体验发展积极动策划承担完成学务
2探究性原研究性学实施应该学生提供科学体验科学探究机会实施流程：提出问题――设置课题――设计方案――实施研究――处理信息――出结――成果表达整流程类似历史研究方式进行应该研究问题置预知状态学生教师指导通科学探究事物然方式解决
3学体原学科式研究性学应贯彻学中中学学体思想握条原学生提供具体应情境突出学生情境适应应变力
4程结果重原研究性学学生获取研究程体验学中然成长必时强求研究结果意义说研究性学种学重程轻结果研究性学培养目标应该重视述程学生发展产生影响培养结果时学终成果代表学生发展水定成果量度求规范程意义说结果程等重
5课课外结合原注重学科教学容研究性学机结合尤注重开辟校外学
应机会引导学生学科知识社会生活中实际问题相结合走出校门破单课课外界限社会中搜集信息资料进行学
6差异性原想学生提供效学效发展机会必须承认学生差异充分尊重学生选择允许学生研究发展目标定位侧重创造优良条件提供选择机会
（四）关历史学科式研究性学目标认识
历史研究基方式力求制定历史学科研究性学目标目标制定鉴省市教研中心研究成果源省教研员冯长运志市教研员李明海志合著关历史学科实施研究性学探索文（发表历史教学XX年第九期）历史学科研究性学目标四级十六项四级分：获取史料整理史料目标研究史料目标掌握史学理目标表达研究成果目标级四项具体子目标构成四级十六项目标（具体容略）觉目标定位科学具体明确指性历史学科研究性学明确方
（五）历史学科式研究性学种教学模式尝试
着研究性学全国迅速开展学校做法千差万形式样学校历史组网认真查阅全国特省市名校研究性学做法结合校学生实际鉴省市研究成果文提冯李探索文中提出三课’结合搞研究’方略宜昌市已国家申请立项历史教改课题情景・实践・创新研究部分成果探索性实施两种学科式研究性学教学模式
1二年级历史课堂实施讨式研究性学模式年级阶段学生已课题式研究性学验体会已质疑探究基素质二年级历史新课学程中学生教材容容易质疑提出观点见解进行探究样二年级历史课堂容易出现学生兴提问学世界代现代史程中学生提出资义世界市场形式东方世界利弊问题破仑评价问题西方殖民活动评价问题全球体化认识问题等等跨度较涉面较广问题课学中学生提出两问题教学程中基做法：学生提出问题教师觉学生提出问题具研究价值节新课学较帮助该问题作节课讨问题问题板书黑板告诉学该问题关章节容然请学围绕该问题阅读教材分组讨（般十五分钟左右）接着组代表发表组讨结果果意见必然会产生争（限时）般问题教师引导教材提供信息堂解决教师学生讨进行点评问题相关知识进行纳总结课
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宜中实施研究性学 总体情况汇报
校实施研究性学较早首批中央教科认定实施研究性学课题实验学校实施研究性学中央教科著名教改专家崔相禄教授持国家十五重点教改实验课题校首批纳入全国三教改实验中学校实施研究性学课题：三式递进研究性学根XX年秋季教育部颁布普通高中新课程计划实施研究性学社会实践社区服务劳动技术教育构成综合实践活动课程XX年秋季XX年秋季年时间探索宜中构建初步形成较系统研究性学理开发体系：宜中研究性学课程方案宜中研究性学课题指南宜中研究性学课程开设办法宜中研究性学保障系统（理体系运行体系评价体系）等
谓三式课题式学科式拓展式三式递进根学生特点层次研究力采取逐步深入层层递进办法实施研究性学般课题式年级学生中实施学科式二三年级学生中实施拓展式般三年级学生中实施
XX年秋季起校高年级开始实施课题式研究性学XX年秋季扩展高二年级两年具体实施校课题式研究性学取丰硕成果开发理实施方面起带头示范作够中央教科纳入实验学校宜昌市教育局校组织研究性学现场观摩验交流会先外中学教育研究机构校交流学XX年10月首届研究性学全国年会校召开中央教科崔教授教社等批专家学者参会校课题式研究性学实施程结果进行全面考察评估校丰硕研究成果翔实研究资料赢专家致评会议期间校推出四
节（政治理化学生物）课题式研究性学示范课会专家老师致肯定课堂实录成具示范意义资料广泛收录
实施课题式研究性学阶段校历史学科组织实施课题取较成果XX年秋季XX年秋季两年里校历史组先年级二年级学生中进行课题式研究性学实践学生组合选题然老师提出建议学生进行修改决定课题两年里历史类研究课题产生25实际完成结题24般研究周期年先9历史研究课题获学校优秀研究成果称号教师总结研究性学案例三获湖北省教科优秀案例等奖两案例中央教科收录民教育出版社出版
二校历史学科实施学科式研究性学尝试
XX年秋季起校开始二年级三年级学生中实施学科式研究性学校历史学科学校统部署安排根学科特点开发实施学科式研究性学现校历史学科式研究性学尝试家汇报期专家仁指教
（）关学科式研究性学实践涵认识
教育部XX年印发全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）XX年印发普通高中研究性学实施指南（试行）研究性学作必修课列入课程计划指出开发研究性学培养学生创新精神实践力重意义出认识：
1研究性学课程必修性研究性学门必修课推进素质教育具举足轻
重作应该坚定移配合新教材启开设现高中历史教材中增加培养学生创造性思维力实践力活动课容实际作研究性学容正基认识校历史学科二年级周安排课时高三年级两周安排课时进行学科式研究性学
2教学学方式变革性研究性学传统教育方式学生固学模式根变革需改变学生学方式入手改变学方式首先必须改变教师教学组织方式研究性学中教师应该实现角色转换传统意义领导者讲授者变成学生学组织者合作者指导者
3研究性学理念性研究性学仅仅门课程更应该种学思想种思想应该贯穿课程教学中应该研究性学成种全新教学理念研究性学开展求学科整体推进仅仅满足课表规定时间专题研究形式进行常学科教学中应该教学目标容设计成专题创设出恰问题情境新知识学程设计成学生教师引导解决专题创新性学程学生探究性课堂学中感受理解知识发展力提高素质
（二）关历史学科式研究性学实践理念
学科式研究性学指课堂运研究性学方法进行课程学学活动常课程计划规定学科容中某问题学象学生教师引导课堂学形式进行逐步课拓展课外实践活动中探究中发展力形成素质学科式研究性学指导思想定位：增强学生创新意识培养学生实践力发展学生性特长提高学生科学素质位学生提供层次维度学时空性特
长力水学生机会选择适合发展方学方式实现效学动发展
（三）关历史学科式研究性学实施原
1体性原课程实施全程应关注学生体验发展方面教师尊重学生意愿放手学生学方面学生动关注体验发展积极动策划承担完成学务
2探究性原研究性学实施应该学生提供科学体验科学探究机会实施流程：提出问题――设置课题――设计方案――实施研究――处理信息――出结――成果表达整流程类似历史研究方式进行应该研究问题置预知状态学生教师指导通科学探究事物然方式解决
3学体原学科式研究性学应贯彻学中中学学体思想握条原学生提供具体应情境突出学生情境适应应变力
4程结果重原研究性学学生获取研究程体验学中然成长必时强求研究结果意义说研究性学种学重程轻结果研究性学培养目标应该重视述程学生发展产生影响培养结果时学终成果代表学生发展水定成果量度求规范程意义说结果程等重
5课课外结合原注重学科教学容研究性学机结合尤注重开辟校外学
应机会引导学生学科知识社会生活中实际问题相结合走出校门破单课课外界限社会中搜集信息资料进行学
6差异性原想学生提供效学效发展机会必须承认学生差异充分尊重学生选择允许学生研究发展目标定位侧重创造优良条件提供选择机会
（四）关历史学科式研究性学目标认识
历史研究基方式力求制定历史学科研究性学目标目标制定鉴省市教研中心研究成果源省教研员冯长运志市教研员李明海志合著关历史学科实施研究性学探索文（发表历史教学XX年第九期）历史学科研究性学目标四级十六项四级分：获取史料整理史料目标研究史料目标掌握史学理目标表达研究成果目标级四项具体子目标构成四级十六项目标（具体容略）觉目标定位科学具体明确指性历史学科研究性学明确方
（五）历史学科式研究性学种教学模式尝试
着研究性学全国迅速开展学校做法千差万形式样学校历史组网认真查阅全国特省市名校研究性学做法结合校学生实际鉴省市研究成果文提冯李探索文中提出三课’结合搞研究’方略宜昌市已国家申请立项历史教改课题情景・实践・创新研究部分成果探索性实施两种学科式研究性学教学模式
1二年级历史课堂实施讨式研究性学模式年级阶段学生已课题式研究性学验体会已质疑探究基素质二年级历史新课学程中学生教材容容易质疑提出观点见解进行探究样二年级历史课堂容易出现学生兴提问学世界代现代史程中学生提出资义世界市场形式东方世界利弊问题破仑评价问题西方殖民活动评价问题全球体化认识问题等等跨度较涉面较广问题课学中学生提出两问题教学程中基做法：学生提出问题教师觉学生提出问题具研究价值节新课学较帮助该问题作节课讨问题问题板书黑板告诉学该问题关章节容然请学围绕该问题阅读教材分组讨（般十五分钟左右）接着组代表发表组讨结果果意见必然会产生争（限时）般问题教师引导教材提供信息堂解决教师学生讨进行点评问题相关知识进行纳总结课
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