教材实验阶段性总结(精选篇)
第篇：教材实验阶段性总结
教材实验阶段性总结
伴着体育健康清新诱脚步度学期中收获喜悦困惑苦闷感触颇深
贴学生培养兴趣
新教材特点吸引广师生方全新教育观念清新面孔贴师生心灵
说观念新改变掌握运动技术中心站教师立场教学生传统教学观站学生立场学生实际出发结合学生年龄特征紧密联系学生生活实际体育锻炼情况学生喜闻乐见形式贴学生问题入手阐述教材容激发学生兴趣简捷图案辅明确说明诱导学生积极学便学生熟悉教材明确目标新教材教学容弹性教师学生留较选择余实际操作中根学校实际情况进行调整必拘泥教科书更加效发挥教师特长
说面孔新新教材生动活泼通俗易懂注重学生学练力培养精美插图辅简捷文字教学中教师稍加引导学生掌握图方法根示意图模仿练方法学生断获成功增强学生信心教材采简化规降低难度等方法运动项目进行适改造符合学生年龄特征提高学生练兴趣教材设计容较广泛提供种活动方式供选择组织形式轻松活泼培养学生团结协作互帮互助精神评价时学生参评价程体现学生体位提高学生学兴趣
二注重力培养创新
新教材注重培养学生创新精神实践力提创新老师适难手甚教师认培养学生创新精神学生学需教师教认创新教育应该教师创新性教学生创造性学机结合创新性教教师招式领学生学现成动作教师明确指导恰求引导学生积极学结合适时点拨学生学形成样未必完全正确动作绝教师退居二线学生活动教师创造性教培养学生学练力学生学练基础提高发现问题解决问题力断提高动作质量
创造性学关键素决定教师学生营造学环境恰分求提出求少低学生创造天固然感漫目标手学生说更种难创造出技术难达预期目标提出求高目标变遥远创造期难度更精心考虑设计恰分求会学生易善乐完成创造少难易关系创造性教学活动成败教学目达否适求学生创造性活动产生强烈兴趣培养提高学生创造力
新教材实验程中遇困惑尴尬例新教材七九年级学容没明确界定教学评价工作带定难度学校教师教容相教育部门教师评价统标准教师兼顾课堂教学改革更顾评估职级真夹缝中艰难前进否出台合理效评价标准作教师教学教育部分提供考查教师教师腾出心思心意扑教育教学改革呢相信着实验课程推广会沐浴教育改革春天里学生接受更教育
第二篇：教材练兵阶段性总结
教材练兵阶段性总结
（水田完2014年春季学期）
校狠抓教材练兵活动级精神指导结合校实际情况充分利教学空间教师进行业务培训取成绩
加强身教学时鼓励教师学新教材新理念新教学法理升实践相互交流断提高教师教学力业务水
采取种渠道进行训练：集中听课集中评课相互交流取长补短教学力提高 通教材练兵活动全体教师教学新认识改变传统教学观念教学全新理解 教育改革发展迫改变观念定继努力断学教师成新时代教学手
2014年5月30日
第三篇：实验阶段性总结
农村学成长困难学生解困策略实验阶段总结
阶段中分析学生心理入手切实研究采取效措施取阶段成果现做总结：
成长困难学生成现状方面存类型间相互关联相互兼情况需成长困难学生采取教育策时进行全面分析研究针性进行教育提高成困生学力呢工作中始终坚持课堂教学中注重成困生参促进成长困难生学力提高
采取组讨方法学困生提供参机会
组合作学种新综合性教学思路吸取传统班级教学班教学教学益成分摒弃足组基单位学生性兴趣知识水交力等情况搭配编组组长组织讨学普通生成困生间发挥优势互补作通集思广益利集体智慧力量互帮互学受益通实验发现成困生特适合种方法组讨时候消学生说心理障碍成困生语言表达观察分析力较差形成卑心理课堂成困生部分时间意坐着做课堂学关活动说话搞动作发愣等现参加讨学喜欢伙伴种氛围仅成困生消胆怯心理调动积极性现敢说说说方组伙伴帮助纠正错误非常乐接受组讨成困生创造轻松然学环境极调动成困生说欲
组讨激发成困生说兴趣组讨中敢说说爱说想说常说说教学中成困生敢说时老师伙伴鼓励说
1
说时时表扬说时启发引导组讨成困生说兴趣越越浓说力日益提高
组讨成困生提供说条件节课教学目标教师异普通生求纲定成困生说异学概念课时讨概念实际含义伙伴会成困生机会说常常说常练成困生说力奠定基础时组讨成困生提供说机会场课堂学生针问题组长带领说机会说力提高讨时成困生发言直接组长学帮助点拔老师组讨中时辅导关注样成困生说力断提高
二激发兴趣成困生学动力
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣见兴趣推动学种效部动力活跃心理成份浓厚学兴趣促学生参学前提成困生兴趣单调贫乏活动环境狭窄活动容单调难刺激新需产生兴趣学容学活动学程身教学程中充分利成困生奇心通直观形象生动活泼教学形式吸引注意力成困生学活动产生兴趣动力素型学困难学生尝试法兴趣老师
教育转化程中学校家庭社会没密切配合单教师家单独教育显力弱效微时采召开特殊型座谈会办法请成困生家长学校领导教师起座谈家长解关心子女情况教师协助教育子女保持学校家长密切联系
发挥群体督促教育力量收良效果
三实行学校家庭社会三结合转化成困生机制
成困生家长学校领导教师起座谈家长解关心子女情况教师协助教育子女保持学校家长密切联系发挥群体督促教育力量收良效果课题实施年教育教学工作中十分注重教育教学方法教学中根学生具体情况学生学规律运现代教学手段灵活运种形式方法重视培养成长困难学生学方法掌握适合学方法形成良学惯指导学会预学会听课学会作业学会运知识
成困生缺点毛病长期形成时半刻立改进心改良愿长期形成拖拉敷衍认真毛病觉中会露出头时老师注意时发现加提醒纠正切忌棍子死认学生已救药耐心恒心时间充分尊重信信心教方法重新改正
进步加强课题理性认识实践探索程中积累丰富实践验两者机结合实验取显著效果表现成困生学兴趣信心提高学成绩稳步升尤良班风校风博社会界赞誉
课题研究：xxx
二o年三月
第四篇：2014年实验阶段性总结
2014年实验阶段性总结
校承担省教育科学十五规划教育部重点课题学语文课堂教学中体现理念策略研究分课题学作文性化研究立项日起研究工作已历时年时间校课题研究项工作进展利参加课题研究老师热情高干劲足思路清晰目标明确行动扎实已取阶段成果现校课题研究实验情况作汇报：
课题研究认识
作文教学语文教学中重点语文教学中必少重环节学生进行语文素质训练阵作文教学长期直困扰着学教师学生写作水力直提高缓慢严重影响着语文教学质量观学生作文现状普遍存着文价值削弱文底蕴流失现象严重作文教学中教师重学生完成作文速度作文结构技巧学生作文中假空成腔程度应试教育背景作文教学产物学生考试中取高分意拔高立意泛泛谈失真实感情千面虚伪灵魂针学生作文长期存概念化成化功利化抄袭杜撰等现状中央教科十五重点课题2014年推出 中学作文性化发展研究重点课题历时五年实验研究中取显著成扭转前语文教学中动局面全省推出学语文课堂教学中体现理念策略研究重点课题课题旨建构义学理智理接受美学理国传统语文教育理等含蕴先进理指导性化教育理念教育思路出发课堂教学阵遵循国基础教育新轮课改精神探索学语文课程改革教学改革发展新途径
实现提高学语文教育质量目标构建中学性化教育教学体系提供新理实验验成功案例省教科重点课题重点研究性化作文教学理体系教学机制操作模式等研究学生性化作文教学实验培养提高学生写作水力促进新课改具重意义
实践证明课题提出校课改创造条件提高保障级领导高度重视教研教改活动中校教师已形成浓厚教研风气课题组成员较高科研意识课改意识积极投身新轮课改行列中年教学实践研究形成较丰富课堂教学理实践验教育学心理学理进步运充实特现代技术网络发达实施课题研究探索教学理课堂教学方法提供丰富资源
二课题研究开展具体程
1胆尝试勇实践
学校工作重点抓教育教学质量教学质量根校教研校着质量立校科研兴校原坚持科研先导课题牵动校培训充分发挥科研教育教学中积极作积极引导教师结合实际开展教育教学研究工作意义影响受市领导专家高度评价
2领导重视组织制度健全
校开展课题研究市教育局领导直接关心力支持开展起课题开始成立校长组长分业务副校长教务副组长年级组长教研组长学科骨干教师成员课题实验工作领导组组织机构年制定规范操作教科研工作计划目标积极组织教师参加教科研工作
3实行走出请进课题研究课改实验
新课改模式没完全形成课题研究更处盲骑瞎马夜半深池境课题组加快课改进程提高课题研究质量提高教师教科研水力提高语文教学质量实行走出请进量吸收成功验教学案例指导课题研究积淀教育理
4利资源优势狠抓三落实全面开展课题研究活动
（1）抓制度落实形成集研教体教科研型教师队伍课题实验研究取实质性进展关键抓制度建设实验长期扎实效开展实验落实实处实验正式启动时制定切实行项理制度实验操作程中具体落实
（2）抓活动落实开展形式样教研活动课题组研究成员期节性化作文展示课教促研隔周次课题组集体备课课写反思隔周次集体研讨会形成资源享研促教互动提高阶段两次走出学校省外兄弟学校进行相互交流点代面扩课题研究影响促进课改发展
（3）抓务落实师生展示实验成果分课题组达项务子课题组学探讨务落实位实验教师根研究方完成项务：教师典型课例选送教师实验成果文学生作品交作文竞赛市外交流研讨课等具体落实位实验教师形成高教研搞课改氛围提高课堂教学效果提高学生写作水
三课题研究阶段实验效果
培养兼备品德聪明干创新精神实践力具鲜明性善合作代新时代教育求社会教师期课题研究恰恰效培养学生
创新素质创造绝机会教师教学改革起推动作效提高课堂教学效果质量短短年里校抓教科研先导实现科研兴教科研兴师科研兴校目标紧紧围绕课题目标采取种效力措施扎实序开展项实验研究工作目前实验工作开展利已取阶段性实效学生写作水力幅度提高教师教学水技更日见成熟
四课题研究努力方
1进步抓课题研究理工作提高课题研究实效性
课题研究讲求实效工作落实实处求课题组成员根研究方形成教学体系理体系运实践中教学中进步完善通教研日开展研究交流教学反思交流等活动检验实验情况达加深理解增加存学交流反思实践融体教师学中交流交流中反思反思中实践断更新观念断提升教科研水
2进步转变教师教学观念学生学角色
根年实践中存问题教师指导评价学生作文中缺乏性化学生写作中缺乏性化实验重点放：（教师）作文指导性化（教师）评价作文性化（学生）作文容性化（学生）作文思维性化（学生）作文语言性化
校课题研究工作起步晚时间短然级领导重视实验老师热情高干劲足存许困惑特性化作文教学理体系策略进
步健全完善教师教学创新学生性写作限度发展成员课题研究中值深思研讨课题研究谓重道远相信畏困难懈努力校课题前途定光明
第五篇：数学阶段性实验总结
五年级数学阶段性实验总结
（2014——2014学年度第二学期）
学数学兴趣学数学信心学生说十分重教师应该学生生活数学学结合起学生熟知亲现实生活数学走进学生视野进入数学课堂数学教材变具体生动直观学生感悟发现数学作意义学会数学眼光观察周围客观世界增强数学作意识
—例题生活化学生易懂易学
数学教学程中充分利学生认知规律已生活验数学实际转化教材旧观念灵活处理教材根实际需原材料进行优化组合样学生易援受学数学积极性增强
二导入生活化激发学兴趣
兴趣老师教师善发现生活中数学问题教学中孩子心里特点出发设计孩子感兴趣生活素材丰富采形式展观学生讲事做游戏表演等激发学生求知欲
三练生活化做学致
学数学知识便更服务生活应生活学致学完新课常编实际应题目学生练培养学生运学知识
解决实际问题力
1实践活动相结合
教学中目计划组织学生参具生活实际背景数学实践活动中样做仅巩固学生学数学知识开阔学生数学视野培养学生实践力体验数学实践性
2生活问题相结合
数学练中常引进相关生活问题学生学结合利学生数学知识理解消化
3课外活动相结合
课外活动知识掌握理解熟练应起着重作知识亲身体验会理解深刻运培养学生应数学知识力加强课外活动例：教学 步测目测意识学生操场测量体验步测目测样做加强学生数学知识理解体味解决问题成功种享受
四写数学日记记录数学点滴
数学知识源生活教师积极创造条件教学中学生创设生动趣生活问题情景帮助学生学鼓励学生善发现生活中数学问题养成运数学态度观察分析周围事物学会运学数学
知识解决实际问题鼓励学生信息写成数学日记提高写作力实现语文学科整合
总实验发现班级数学思维力增强课堂做积极回答思考教师提出问题敢提出问题取喜成果教学中会继续发扬优点找出足实验效果更明显
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第篇：教材实验阶段性总结
教材实验阶段性总结
伴着体育健康清新诱脚步度学期中收获喜悦困惑苦闷感触颇深
贴学生培养兴趣
新教材特点吸引广师生方全新教育观念清新面孔贴师生心灵
说观念新改变掌握运动技术中心站教师立场教学生传统教学观站学生立场学生实际出发结合学生年龄特征紧密联系学生生活实际体育锻炼情况学生喜闻乐见形式贴学生问题入手阐述教材容激发学生兴趣简捷图案辅明确说明诱导学生积极学便学生熟悉教材明确目标新教材教学容弹性教师学生留较选择余实际操作中根学校实际情况进行调整必拘泥教科书更加效发挥教师特长
说面孔新新教材生动活泼通俗易懂注重学生学练力培养精美插图辅简捷文字教学中教师稍加引导学生掌握图方法根示意图模仿练方法学生断获成功增强学生信心教材采简化规降低难度等方法运动项目进行适改造符合学生年龄特征提高学生练兴趣教材设计容较广泛提供种活动方式供选择组织形式轻松活泼培养学生团结协作互帮互助精神评价时学生参评价程体现学生体位提高学生学兴趣
二注重力培养创新
新教材注重培养学生创新精神实践力提创新老师适难手甚教师认培养学生创新精神学生学需教师教认创新教育应该教师创新性教学生创造性学机结合创新性教教师招式领学生学现成动作教师明确指导恰求引导学生积极学结合适时点拨学生学形成样未必完全正确动作绝教师退居二线学生活动教师创造性教培养学生学练力学生学练基础提高发现问题解决问题力断提高动作质量
创造性学关键素决定教师学生营造学环境恰分求提出求少低学生创造天固然感漫目标手学生说更种难创造出技术难达预期目标提出求高目标变遥远创造期难度更精心考虑设计恰分求会学生易善乐完成创造少难易关系创造性教学活动成败教学目达否适求学生创造性活动产生强烈兴趣培养提高学生创造力
新教材实验程中遇困惑尴尬例新教材七九年级学容没明确界定教学评价工作带定难度学校教师教容相教育部门教师评价统标准教师兼顾课堂教学改革更顾评估职级真夹缝中艰难前进否出台合理效评价标准作教师教学教育部分提供考查教师教师腾出心思心意扑教育教学改革呢相信着实验课程推广会沐浴教育改革春天里学生接受更教育
第二篇：教材练兵阶段性总结
教材练兵阶段性总结
（水田完2014年春季学期）
校狠抓教材练兵活动级精神指导结合校实际情况充分利教学空间教师进行业务培训取成绩
加强身教学时鼓励教师学新教材新理念新教学法理升实践相互交流断提高教师教学力业务水
采取种渠道进行训练：集中听课集中评课相互交流取长补短教学力提高 通教材练兵活动全体教师教学新认识改变传统教学观念教学全新理解 教育改革发展迫改变观念定继努力断学教师成新时代教学手
2014年5月30日
第三篇：实验阶段性总结
农村学成长困难学生解困策略实验阶段总结
阶段中分析学生心理入手切实研究采取效措施取阶段成果现做总结：
成长困难学生成现状方面存类型间相互关联相互兼情况需成长困难学生采取教育策时进行全面分析研究针性进行教育提高成困生学力呢工作中始终坚持课堂教学中注重成困生参促进成长困难生学力提高
采取组讨方法学困生提供参机会
组合作学种新综合性教学思路吸取传统班级教学班教学教学益成分摒弃足组基单位学生性兴趣知识水交力等情况搭配编组组长组织讨学普通生成困生间发挥优势互补作通集思广益利集体智慧力量互帮互学受益通实验发现成困生特适合种方法组讨时候消学生说心理障碍成困生语言表达观察分析力较差形成卑心理课堂成困生部分时间意坐着做课堂学关活动说话搞动作发愣等现参加讨学喜欢伙伴种氛围仅成困生消胆怯心理调动积极性现敢说说说方组伙伴帮助纠正错误非常乐接受组讨成困生创造轻松然学环境极调动成困生说欲
组讨激发成困生说兴趣组讨中敢说说爱说想说常说说教学中成困生敢说时老师伙伴鼓励说
1
说时时表扬说时启发引导组讨成困生说兴趣越越浓说力日益提高
组讨成困生提供说条件节课教学目标教师异普通生求纲定成困生说异学概念课时讨概念实际含义伙伴会成困生机会说常常说常练成困生说力奠定基础时组讨成困生提供说机会场课堂学生针问题组长带领说机会说力提高讨时成困生发言直接组长学帮助点拔老师组讨中时辅导关注样成困生说力断提高
二激发兴趣成困生学动力
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣见兴趣推动学种效部动力活跃心理成份浓厚学兴趣促学生参学前提成困生兴趣单调贫乏活动环境狭窄活动容单调难刺激新需产生兴趣学容学活动学程身教学程中充分利成困生奇心通直观形象生动活泼教学形式吸引注意力成困生学活动产生兴趣动力素型学困难学生尝试法兴趣老师
教育转化程中学校家庭社会没密切配合单教师家单独教育显力弱效微时采召开特殊型座谈会办法请成困生家长学校领导教师起座谈家长解关心子女情况教师协助教育子女保持学校家长密切联系
发挥群体督促教育力量收良效果
三实行学校家庭社会三结合转化成困生机制
成困生家长学校领导教师起座谈家长解关心子女情况教师协助教育子女保持学校家长密切联系发挥群体督促教育力量收良效果课题实施年教育教学工作中十分注重教育教学方法教学中根学生具体情况学生学规律运现代教学手段灵活运种形式方法重视培养成长困难学生学方法掌握适合学方法形成良学惯指导学会预学会听课学会作业学会运知识
成困生缺点毛病长期形成时半刻立改进心改良愿长期形成拖拉敷衍认真毛病觉中会露出头时老师注意时发现加提醒纠正切忌棍子死认学生已救药耐心恒心时间充分尊重信信心教方法重新改正
进步加强课题理性认识实践探索程中积累丰富实践验两者机结合实验取显著效果表现成困生学兴趣信心提高学成绩稳步升尤良班风校风博社会界赞誉
课题研究：xxx
二o年三月
第四篇：2014年实验阶段性总结
2014年实验阶段性总结
校承担省教育科学十五规划教育部重点课题学语文课堂教学中体现理念策略研究分课题学作文性化研究立项日起研究工作已历时年时间校课题研究项工作进展利参加课题研究老师热情高干劲足思路清晰目标明确行动扎实已取阶段成果现校课题研究实验情况作汇报：
课题研究认识
作文教学语文教学中重点语文教学中必少重环节学生进行语文素质训练阵作文教学长期直困扰着学教师学生写作水力直提高缓慢严重影响着语文教学质量观学生作文现状普遍存着文价值削弱文底蕴流失现象严重作文教学中教师重学生完成作文速度作文结构技巧学生作文中假空成腔程度应试教育背景作文教学产物学生考试中取高分意拔高立意泛泛谈失真实感情千面虚伪灵魂针学生作文长期存概念化成化功利化抄袭杜撰等现状中央教科十五重点课题2014年推出 中学作文性化发展研究重点课题历时五年实验研究中取显著成扭转前语文教学中动局面全省推出学语文课堂教学中体现理念策略研究重点课题课题旨建构义学理智理接受美学理国传统语文教育理等含蕴先进理指导性化教育理念教育思路出发课堂教学阵遵循国基础教育新轮课改精神探索学语文课程改革教学改革发展新途径
实现提高学语文教育质量目标构建中学性化教育教学体系提供新理实验验成功案例省教科重点课题重点研究性化作文教学理体系教学机制操作模式等研究学生性化作文教学实验培养提高学生写作水力促进新课改具重意义
实践证明课题提出校课改创造条件提高保障级领导高度重视教研教改活动中校教师已形成浓厚教研风气课题组成员较高科研意识课改意识积极投身新轮课改行列中年教学实践研究形成较丰富课堂教学理实践验教育学心理学理进步运充实特现代技术网络发达实施课题研究探索教学理课堂教学方法提供丰富资源
二课题研究开展具体程
1胆尝试勇实践
学校工作重点抓教育教学质量教学质量根校教研校着质量立校科研兴校原坚持科研先导课题牵动校培训充分发挥科研教育教学中积极作积极引导教师结合实际开展教育教学研究工作意义影响受市领导专家高度评价
2领导重视组织制度健全
校开展课题研究市教育局领导直接关心力支持开展起课题开始成立校长组长分业务副校长教务副组长年级组长教研组长学科骨干教师成员课题实验工作领导组组织机构年制定规范操作教科研工作计划目标积极组织教师参加教科研工作
3实行走出请进课题研究课改实验
新课改模式没完全形成课题研究更处盲骑瞎马夜半深池境课题组加快课改进程提高课题研究质量提高教师教科研水力提高语文教学质量实行走出请进量吸收成功验教学案例指导课题研究积淀教育理
4利资源优势狠抓三落实全面开展课题研究活动
（1）抓制度落实形成集研教体教科研型教师队伍课题实验研究取实质性进展关键抓制度建设实验长期扎实效开展实验落实实处实验正式启动时制定切实行项理制度实验操作程中具体落实
（2）抓活动落实开展形式样教研活动课题组研究成员期节性化作文展示课教促研隔周次课题组集体备课课写反思隔周次集体研讨会形成资源享研促教互动提高阶段两次走出学校省外兄弟学校进行相互交流点代面扩课题研究影响促进课改发展
（3）抓务落实师生展示实验成果分课题组达项务子课题组学探讨务落实位实验教师根研究方完成项务：教师典型课例选送教师实验成果文学生作品交作文竞赛市外交流研讨课等具体落实位实验教师形成高教研搞课改氛围提高课堂教学效果提高学生写作水
三课题研究阶段实验效果
培养兼备品德聪明干创新精神实践力具鲜明性善合作代新时代教育求社会教师期课题研究恰恰效培养学生
创新素质创造绝机会教师教学改革起推动作效提高课堂教学效果质量短短年里校抓教科研先导实现科研兴教科研兴师科研兴校目标紧紧围绕课题目标采取种效力措施扎实序开展项实验研究工作目前实验工作开展利已取阶段性实效学生写作水力幅度提高教师教学水技更日见成熟
四课题研究努力方
1进步抓课题研究理工作提高课题研究实效性
课题研究讲求实效工作落实实处求课题组成员根研究方形成教学体系理体系运实践中教学中进步完善通教研日开展研究交流教学反思交流等活动检验实验情况达加深理解增加存学交流反思实践融体教师学中交流交流中反思反思中实践断更新观念断提升教科研水
2进步转变教师教学观念学生学角色
根年实践中存问题教师指导评价学生作文中缺乏性化学生写作中缺乏性化实验重点放：（教师）作文指导性化（教师）评价作文性化（学生）作文容性化（学生）作文思维性化（学生）作文语言性化
校课题研究工作起步晚时间短然级领导重视实验老师热情高干劲足存许困惑特性化作文教学理体系策略进
步健全完善教师教学创新学生性写作限度发展成员课题研究中值深思研讨课题研究谓重道远相信畏困难懈努力校课题前途定光明
第五篇：数学阶段性实验总结
五年级数学阶段性实验总结
（2014——2014学年度第二学期）
学数学兴趣学数学信心学生说十分重教师应该学生生活数学学结合起学生熟知亲现实生活数学走进学生视野进入数学课堂数学教材变具体生动直观学生感悟发现数学作意义学会数学眼光观察周围客观世界增强数学作意识
—例题生活化学生易懂易学
数学教学程中充分利学生认知规律已生活验数学实际转化教材旧观念灵活处理教材根实际需原材料进行优化组合样学生易援受学数学积极性增强
二导入生活化激发学兴趣
兴趣老师教师善发现生活中数学问题教学中孩子心里特点出发设计孩子感兴趣生活素材丰富采形式展观学生讲事做游戏表演等激发学生求知欲
三练生活化做学致
学数学知识便更服务生活应生活学致学完新课常编实际应题目学生练培养学生运学知识
解决实际问题力
1实践活动相结合
教学中目计划组织学生参具生活实际背景数学实践活动中样做仅巩固学生学数学知识开阔学生数学视野培养学生实践力体验数学实践性
2生活问题相结合
数学练中常引进相关生活问题学生学结合利学生数学知识理解消化
3课外活动相结合
课外活动知识掌握理解熟练应起着重作知识亲身体验会理解深刻运培养学生应数学知识力加强课外活动例：教学 步测目测意识学生操场测量体验步测目测样做加强学生数学知识理解体味解决问题成功种享受
四写数学日记记录数学点滴
数学知识源生活教师积极创造条件教学中学生创设生动趣生活问题情景帮助学生学鼓励学生善发现生活中数学问题养成运数学态度观察分析周围事物学会运学数学
知识解决实际问题鼓励学生信息写成数学日记提高写作力实现语文学科整合
总实验发现班级数学思维力增强课堂做积极回答思考教师提出问题敢提出问题取喜成果教学中会继续发扬优点找出足实验效果更明显
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