2018学数学课题研究开题报告
题目：学数学课堂教学效性研究
课题提出背景解决问题
课堂教学许种素相互制约相互影响复杂系统勿庸置疑课堂教学效性课堂教学效率课堂教学永恒追求着课改深入数学课堂发生变化课堂教师言堂位目标生活化动手操作探究合作交流课堂生成……成热门词语热门话题课堂日益呈现新变化新气象然许课例中发现少教师仅仅模仿新课改形许课堂表面热闹生动试图体现新课改种种新理念静心反思时总觉许缺憾究原认课堂教学效率意识缺失中原
效课堂教学教学活动中少时间精力投入取教学效果兼顾知识传授情感交流智慧培养性塑造程全面关学生成长发展乐园
二国外研究领域现状研究价值
1目前学数学课堂现状：
长期应试教育影响 教育活动理学课堂教学评价教学手段考试课堂教学理念陈旧教学效率低课损失课外补然死记硬背题海战术强化学生记忆学生动手力实践力较差缺乏创新精神力
2时代呼唤：
新课程明确提出：效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式重视课程容现实生活联系增选现代生活中广泛应容开发实践应环节加强实验类实践活动培养学生乐动手勤实践意识惯提高实际操作力 数学源生活应数学知识解决生活中类数学问题加强知识实践联系数学学中十分必课改精神出发提高学数学课堂教学效率已成摆面前亟解决问题
基考虑提出提高学数学课堂教学效性研究课题实验
三研究目标子课题设计重点
研究目标：
1通效数学教学活动学生掌握概念法公式性质数量关系容反映出数学方法
2通效数学教学活动学生具敏锐感知力独特想象力深刻理解力提高学生探索解决问题力培养学生创新意识
3通效数学教学活动调动学生学积极性获取新知识作部需培养学生认真严格刻苦钻研学态度
子课题设计：
1学目标定位准确性行性
2增强教学方法效性包括教学情境效性课堂提问效性课堂生成效性媒体运效性……
3确保学方法效性保证学效性保证合作学效性保证探究学效性……
4注重课堂教学细节包括板书设计惯养成位置移动引导点拨课堂总结……
5开展元化数学学评价
研究重点：增强教学方法效性确保学方法效性
四研究思路程方法
1 研究思路：
通提高数学课堂教学效率研究着眼培养学生学动性性构建谐高效数学课堂促进教师转变数学教学观念：通提高课堂教学效率增强学生数学素养提高学生学业水调动学生学数学积极性探寻条效促进学生爱学数学会学数学课堂教学模式
2研究程
实验时间三年分三阶段：
(1)准备阶段：(XX2—XX3)
认真组织参加研究教师学数学课程标准体教育关信息资料吸取广教师关验体会提高认识明确指导思想形成较实科学研究方案
(2)实践探究阶段：(XX3—XX11)
研究方案开展提高课堂教学效率理念方法实施等方面研究加强日常沟通定期组织参加研究教师研讨分析实验情况完善方案研究资料时汇总断发现问题总结验交流推进
(3)实验总结阶段 (XX11—XX12)
①进行课题实验总结形成实验报告
②整理实验资料总结出具特色验成果
③举行课题实验结题鉴定活动
3研究方法：
(1)行动研究法：运行动研究法研究教师提高课堂教学效率中作研究学生具体措施反应努力做行动—反思—行动—反思
(2)观察法：数学课堂教学活动程中相关素进行第时间记录描述
(3)较法：例堂例师行班等分析相关素关系
(4)调查法：学生教师进行学调查握事者感受课堂教学实效获取定性定量双重资料
(5)案法： 部分研究象搜集更资料加分析综合运种方法探讨采取提高效率成果
五观点创新处
1观点：
(1) 部分教师理念异化目标隐藏目标泛化扩化维目标整合中迷失方
(2) 热闹言堂频繁合作讨少课堂形聚神 散
(3) 部分课堂分拉长学生亲历数学知识形成全程课堂学整体效率降
(4) 度赖学具操作数学知识泛生活化现象造成学生数学化思考缺乏阻碍着课堂数学学效率提高
(5) 少课堂分强调学生课堂生成教师发挥导作畏首畏脚现象弱化趋势
2创新处：
作农村线教师新课程密切接触年感受题目变活
错误变分数变低面轰轰烈烈新课改农村学视角出发思考着新课程标准强调数学学学生生活紧密联系数学问题生活情境相结合求学生身生活验出发数学眼光捕捉信息分析生活现象解决生活中实际问题新教材中知识果学生没生活验作基础学起困难新课程注重学生学亲历性实践体验性家庭作业形式原书面作业转变成操作实践性作业需家长帮助支持完成实际操作中会种种原折扣难实施见效农村学教学条件硬件设施相较差数学学中动手操作实践活动学具量足老师学生演示验证数学生法亲历实践程法操作中观察分析体验动手力弱农村学生身表现尤突出定程度农村孩子缺乏探索效合作学力时某老师然迷信题海战术高耗低效学生练技巧出成绩学生作盛载知识容器作彰显教学业绩筹码
六预期研究成果
成果名称 成果形式 完成时间 负责
阶段成果
总结出较系统操作提高数学课堂教学效率方法切实提高校数学课堂教学效率 公开课 XX年5月
学生数学素养全面提高学生力单发展综合形延伸 竞赛检测 XX年9月
教师教育观念更新业务水提升培养出区教学骨干2～3名 证书 XX年6月
教科研理成果突出区级刊物发表文章10篇 发表 XX年12月
终成果
建立完善提高数学课堂教学效率理体系定范围较影响 文集 XX年6月
培养出市区教学骨干2～3名区学科带头1～2名 证书 XX年6月
校数学教学质量居全区前列全区范围定知名度 竞赛检测 XX年6月
七完成研究务行性分析
1专业引领：
聘请教研室领导等作课题顾问定期校做专家讲座听实验教师堂课进行机检测学班级做较研究
2优质团队：
学校领导教导区骨干教师区教坛新秀优秀线教师组成
3理验：
提出确立效率意识 促进师生发展强化系统意识形成教育合力增强责意识发挥引领作加强规范意识保证研究质量等课题开展组织策略探索实践课题实验激励机制保证课题研究质量
4理基础：
课题参者学数学课堂教学活动组织实施等均具较强理素养前期研究较位已相关学术文发表获奖
5费保证：
学校提供课题实验需费保证予方便
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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题目：学数学课堂教学效性研究
课题提出背景解决问题
课堂教学许种素相互制约相互影响复杂系统勿庸置疑课堂教学效性课堂教学效率课堂教学永恒追求着课改深入数学课堂发生变化课堂教师言堂位目标生活化动手操作探究合作交流课堂生成……成热门词语热门话题课堂日益呈现新变化新气象然许课例中发现少教师仅仅模仿新课改形许课堂表面热闹生动试图体现新课改种种新理念静心反思时总觉许缺憾究原认课堂教学效率意识缺失中原
效课堂教学教学活动中少时间精力投入取教学效果兼顾知识传授情感交流智慧培养性塑造程全面关学生成长发展乐园
二国外研究领域现状研究价值
1目前学数学课堂现状：
长期应试教育影响 教育活动理学课堂教学评价教学手段考试课堂教学理念陈旧教学效率低课损失课外补然死记硬背题海战术强化学生记忆学生动手力实践力较差缺乏创新精神力
2时代呼唤：
新课程明确提出：效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式重视课程容现实生活联系增选现代生活中广泛应容开发实践应环节加强实验类实践活动培养学生乐动手勤实践意识惯提高实际操作力 数学源生活应数学知识解决生活中类数学问题加强知识实践联系数学学中十分必课改精神出发提高学数学课堂教学效率已成摆面前亟解决问题
基考虑提出提高学数学课堂教学效性研究课题实验
三研究目标子课题设计重点
研究目标：
1通效数学教学活动学生掌握概念法公式性质数量关系容反映出数学方法
2通效数学教学活动学生具敏锐感知力独特想象力深刻理解力提高学生探索解决问题力培养学生创新意识
3通效数学教学活动调动学生学积极性获取新知识作部需培养学生认真严格刻苦钻研学态度
子课题设计：
1学目标定位准确性行性
2增强教学方法效性包括教学情境效性课堂提问效性课堂生成效性媒体运效性……
3确保学方法效性保证学效性保证合作学效性保证探究学效性……
4注重课堂教学细节包括板书设计惯养成位置移动引导点拨课堂总结……
5开展元化数学学评价
研究重点：增强教学方法效性确保学方法效性
四研究思路程方法
1 研究思路：
通提高数学课堂教学效率研究着眼培养学生学动性性构建谐高效数学课堂促进教师转变数学教学观念：通提高课堂教学效率增强学生数学素养提高学生学业水调动学生学数学积极性探寻条效促进学生爱学数学会学数学课堂教学模式
2研究程
实验时间三年分三阶段：
(1)准备阶段：(XX2—XX3)
认真组织参加研究教师学数学课程标准体教育关信息资料吸取广教师关验体会提高认识明确指导思想形成较实科学研究方案
(2)实践探究阶段：(XX3—XX11)
研究方案开展提高课堂教学效率理念方法实施等方面研究加强日常沟通定期组织参加研究教师研讨分析实验情况完善方案研究资料时汇总断发现问题总结验交流推进
(3)实验总结阶段 (XX11—XX12)
①进行课题实验总结形成实验报告
②整理实验资料总结出具特色验成果
③举行课题实验结题鉴定活动
3研究方法：
(1)行动研究法：运行动研究法研究教师提高课堂教学效率中作研究学生具体措施反应努力做行动—反思—行动—反思
(2)观察法：数学课堂教学活动程中相关素进行第时间记录描述
(3)较法：例堂例师行班等分析相关素关系
(4)调查法：学生教师进行学调查握事者感受课堂教学实效获取定性定量双重资料
(5)案法： 部分研究象搜集更资料加分析综合运种方法探讨采取提高效率成果
五观点创新处
1观点：
(1) 部分教师理念异化目标隐藏目标泛化扩化维目标整合中迷失方
(2) 热闹言堂频繁合作讨少课堂形聚神 散
(3) 部分课堂分拉长学生亲历数学知识形成全程课堂学整体效率降
(4) 度赖学具操作数学知识泛生活化现象造成学生数学化思考缺乏阻碍着课堂数学学效率提高
(5) 少课堂分强调学生课堂生成教师发挥导作畏首畏脚现象弱化趋势
2创新处：
作农村线教师新课程密切接触年感受题目变活
错误变分数变低面轰轰烈烈新课改农村学视角出发思考着新课程标准强调数学学学生生活紧密联系数学问题生活情境相结合求学生身生活验出发数学眼光捕捉信息分析生活现象解决生活中实际问题新教材中知识果学生没生活验作基础学起困难新课程注重学生学亲历性实践体验性家庭作业形式原书面作业转变成操作实践性作业需家长帮助支持完成实际操作中会种种原折扣难实施见效农村学教学条件硬件设施相较差数学学中动手操作实践活动学具量足老师学生演示验证数学生法亲历实践程法操作中观察分析体验动手力弱农村学生身表现尤突出定程度农村孩子缺乏探索效合作学力时某老师然迷信题海战术高耗低效学生练技巧出成绩学生作盛载知识容器作彰显教学业绩筹码
六预期研究成果
成果名称 成果形式 完成时间 负责
阶段成果
总结出较系统操作提高数学课堂教学效率方法切实提高校数学课堂教学效率 公开课 XX年5月
学生数学素养全面提高学生力单发展综合形延伸 竞赛检测 XX年9月
教师教育观念更新业务水提升培养出区教学骨干2～3名 证书 XX年6月
教科研理成果突出区级刊物发表文章10篇 发表 XX年12月
终成果
建立完善提高数学课堂教学效率理体系定范围较影响 文集 XX年6月
培养出市区教学骨干2～3名区学科带头1～2名 证书 XX年6月
校数学教学质量居全区前列全区范围定知名度 竞赛检测 XX年6月
七完成研究务行性分析
1专业引领：
聘请教研室领导等作课题顾问定期校做专家讲座听实验教师堂课进行机检测学班级做较研究
2优质团队：
学校领导教导区骨干教师区教坛新秀优秀线教师组成
3理验：
提出确立效率意识 促进师生发展强化系统意识形成教育合力增强责意识发挥引领作加强规范意识保证研究质量等课题开展组织策略探索实践课题实验激励机制保证课题研究质量
4理基础：
课题参者学数学课堂教学活动组织实施等均具较强理素养前期研究较位已相关学术文发表获奖
5费保证：
学校提供课题实验需费保证予方便
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