课题研究背景
新世纪中国高校学生面世界生产力科学技术发生新革命性突破面世界范围种思想文化相互激荡高校学生道德教育出现许新情况新问题新矛盾面严峻挑战
世界国确立道德教育目标特点追时代适应信息社会国爱国义教育合格公民教育性品德教育作基目标
美国道德教育终目标学生培养成具爱国精神国家承担责义务合格公民1994年12月实现美国xx年教育目标法中规定8条教育目标美国制定美国联邦教育部战略规划确定四项实施重点中两重点帮助学生达具挑战性学业标准培养成合格公民继续学生产部门业做准备
日培养学生道德心目标培养发展民社会国家国际社会做贡献日1996年7月16日日第xx届中央教育审议会公布第次咨询报告21世纪日教育发展方报告培养学生生存力作21世纪日教育发展方什生存力呢 报告中说社会变化孩子够发现问题思考动做出判断行动较解决问题素质力够律善协调善着想感情丰富充满性时健康身体缺少
法国道德教育目标教育学生成目标理想责感国家公民法国学校道德教育采取公民道德课科辅方式进行容包括五方面(1)权教育权教育法国公民道德教育中占核心位学阶段求童懂做新公民必须尊重身安全尊重类尊严表达权利时应承认间存差(2)民生活通建立民生活学生实践中获关民良体验进形成民作风法国公民道德教育重容(3)国家政体公民道德教育包括学生中系统传授关国家政治制度合理性知识(4)爱国义教育年级均进行爱国义教育(5)伦理道德教育培养学生爱勇敢荣誉正直正义宽容仁慈善良品德
英国学校道德教育容反映20世纪70年代出现道德教育教材中类教材宗教联系宗教质现实生活题材学生掌握种生活技编制新颖生动活泼道德教育容包括10方面(1)关社会意识公民意识义务责(2)关关系(3)关业中工作制度雇关系(4)关商品社会中消费问题(5)关婚姻爱情家庭问题(6)关学名英雄情操(7)关行业职业职业道德(8)学文化传统国优秀文化(9)参社会事务福利事业(10)关暴力吸毒酗酒凶杀死刑性解放核战争等问题
德国学校道德教育容(1)行道德教育包括礼貌诚实正直纪律劳动惯等(2)际关系道德教育群体观念助乐尊重劳动协作精神等(3)社会职业道德教育包括社会公德爱护公物等学校教育中道德教育容通宗教教育公民课实施时性教育德国学校道德教育重容
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