高中研究性学报告
高中研究性学课 ――开题报告
世界科学技术突飞猛进信息时代国力竞争日趋激烈教育济发展社会进步重基础提高民族整体素质创新基增强综合国力民族凝聚力保证全面实施素质教育培养学生创新精神实践力转变学生学方式教师教学方式教育部全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）中增设包括研究性学综合实践活动
国家教育部基础教育进行系列改革调整目标：着重培养学生创新精神实践力重点创造性学力通情感体验探究实践形成掌握运知识永满足追求卓越学态度发现提出问题研究解决问题创新意识学力着眼学生终身持续发展提出种新学方式―研究性学课程校月筹备工作天正式开题受学校校长委托代表学校课题作开题报告请学研究讨
1什研究性学？什高中课程设置研究性学课程？
答：研究性学学生教师指导然社会生活中选择确定专题进行研究研究程中动获取知识应知识解决问题学活动设置研究性学目改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会培养创新精神实践力
2作门课程研究性学应达目标什呢？
答：研究性学生强调学知识技实际运注重学程学生实践体验需注重项具体目标：获亲身参研究探索体验二培养发现问题解决问题力三培养收集分析利信息力四学会分享合作五培养科学态度科学道德六培养社会责心命感 3研究性学纳入必修课普通高中课程改革项重突破研究性学作种新课程形态具特点？
第开放性第二探究性第三实践性
4开展研究性学程中教师学生角色具新特点教育容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动形式发生较变化研究性学应实施组织呢？
研究性学组织形式三种类型：组合作研究独立研究研究全班集体讨相结合
研究性学实施般分三阶段：进入问题情境阶段实践体验阶段表达交流阶段
确定需研究解决问题学生进入具体解决问题程通实践体验形成定观念态度掌握定方法阶段实践体验容包括：
（1）搜集分析信息资料学生应解学收集资料方法掌握访谈网查阅书
刊杂志问卷等获取资料方式选择效方式获取需信息资料学会判断信息资料真伪优劣识课题研究具重关联价值资料淘汰边缘资料学会条理逻辑整理纳资料发现信息资料间关联综合整理信息进行判断出相应结
（2）调查研究学生应根组集体设计研究方案确定研究方法选择合适方进行调查获取调查结果
（3）初步交流学生通收集资料调查研究初步研究成果组学间充分交流学会认识客观事物认真意见建议正确认识
5研究性学教师种全新挑战教师角色发生变化知识权威等参学生研究知识传递者学生学促进者组织者指导者老师指导作该发挥？
答：研究性学强调学生体作时重视教师指导作研究性学实施程中教师时解学生开展研究活动时遇困难需注意观察学生品德力性方面发展予适时鼓励指导帮助建立信进步提高学积极性
6评价研究性学重环节研究性学应评价？研究性学评价具特点？研究性学评价应遵循原？
答：评价容方式必须充分关注学态度重视学程方法重视交流合作重视动手实践研究性学强调学程强调知识技应强调学生亲身参探索性实践活动获感悟体验强调学生全员参采形成性评价方式重视程评价程中评价重视学生学程中评价改进评价成学生学会实践反思发现欣赏程时强调评价激励性鼓励学生发挥性特长施展努力形成激励广学生积极进取勇创新氛围
研究性学评价第特点评价体元化第二特点评价容丰富性灵活性研究性学评价容通常涉方面：参研究性学活动态度二研究性学活动中获体验情况三学研究方法技掌握情况四学生创新精神实践力发展情况
研究性学学生较广泛教育资料背景开展开放探究式学活动学校应实际出发充分利学校图书馆实验室计算机网络具专长教师等校现教育资源时积极争取社会界支持开发利教育资源包括高等院校科研院学术团体专业技术部门（包括农村衫技术研究推广部门）力资源研究资源学生进行研究性学创造条件
研究性学评价强调评价体元化评价方法手段样性特关注学生参研究性学活动程注重学生学程中获直接体验学生评价学生指导紧密结合起通评价鼓励学生发挥性特长施展学会尊重欣赏激励学生积极进取勇创新
开展研究性学求学生必须走出课堂走出校门积极开展社会调查研究实践活动学校必须加强组织理工作学生进行必安全教育增强安全防范意识保护力时学校加强学生家庭社会相关部门沟通联系负责学生社会调查等实践活动中安全工作确保学生身安全
研究性学学生教师指导然社会生活中选择确定专题进行研究研究程中动获取知识应知识解决问题学活动研究性学社会实践社区服务劳动技术教育构成综合实践活动作必修课程列入全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）帮助学校效实施研究性学落实课程计划中相关求
设置研究性学目
设置研究性学目改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会促形成积极学态度良学策略培养创新精神实践力
前受传统学科教学目标容时间教学方式局限学科教学中普遍实施研究性学尚定困难研究性学作项特设立教学活动作必修课纳入全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）会逐步推进研究性学开展制度保障活动深化满足学生开放性现实情境中动探索研究获亲身体验培养解决实际问题力需
二研究性学目标
研究性学强调学知识技实际运注重学程学生实践体验需注重项具体目标：
1获亲身参研究探索体验
研究性学强调学生通参类似科学研究学活动获亲身体验逐步形成善质疑乐探究勤动手努力求知积极态度产生积极情感激发探索创新欲
2培养发现问题解决问题力
研究性学通常围绕着需解决实际问题展开学程中引导鼓励学生发现提出问题设计解决问题方案收集分析资料调查研究出结进行成果交流活动引导学生应已知识验学掌握科学研究方法培养发现问题解决问题力
3培养收集分析利信息力 研究性学开放学程学中培养学生围绕研究题动收集加工处理利信息力非常重通研究性学帮助学生学会利种效手段通种途径取信息学会整理纳信息学会判断识信息价值恰利信息培养收集分析利信息力
4学会分享合作
合作意识力现代应具备基素质研究性学开展努力创设利沟通合作教育
环境学生学会交流分享研究信息创意成果发展乐合作团队精神
5培养科学态度科学道德 研究性学程中学生认真踏实探究实事求获结尊重想法成果养成严谨求实科学态度断追求进取精神磨练怕吃苦勇克服困难意志品质
6培养社会责心命感
研究性学程中通实践调查研究学生深入解科学然社会类意义价值学会关心国家社会进步学会关注类环境谐发展形成积极生态度
三研究性学特点
（）开放性研究性学容特定知识体系源学生学生活社会生活立足研究解决学生关注社会问题问题涉范围广泛某学科学科综合交叉偏重实践方面偏重理研究方面
题兴趣验研究活动需研究视角确定研究目标定位切入口选择研究程设计研究方法手段运结果表达等相具灵活性学者指导者发挥性特长提供广阔空间形成开放学程
（二）探究性研究性学程中学容教师指导学生确定研究课题学方式动记忆理解教师传授知识敏锐发现问题动提出问题积极寻求解决问题方法探求结学程研究性学课题宜教师指定某材料学生理解记忆应引导纳提出需学探究问题
（三）实践性研究性学强调理社会科学生活实际联系特关注环境问题现代科技代生活影响社会发展密切相关重问题
四研究性学容选择设计
（）制宜发掘资源选择研究性学容注意文献资料利现实生活中活资料利结合起引导学生充分关注然环境文环境现实生活环境中发现需研究解决问题学生身边事作研究性学容助提高学校开展研究性学行性利培养爱家乡爱祖国情感社会责感利学生研究性学活动中保持较强探索动机创造欲
（二）重视资料积累提供享机会学容开放性学生动探究参师生合作探求新知识提供广阔空间师生研究性学中获取信息采方法策略体验取成果届学生具宝贵启示鉴作
（三）适应差异发挥优势学生开展研究性学容方法层次差异类
型区学目标确定侧重容选择特点学生根兴趣爱具体条件选择研究课题留足够余
五研究性学实施
（）研究性学实施类型
研究容研究性学实施区分两类：课题研究类项目（活动设计类）
课题研究认识解决某问题目具体包括调查研究实验研究文献研究等类型
项目（活动）设计解决较复杂操作问题目般包括社会性活动设计科技类项目设计两种类型前者次环境保护活动规划者某设备设施制作建设改造设计等
项专题研究性学活动属种类型包括种研究类型综合性较强专题涉方面研究容需运种研究方法手段更需参加者间工协作
研究性学组织形式三种类型：组合作研究独立研究研究全班集体讨相结合
组合作研究常采组织形式学生般36组成课题组聘请定专长成（校教师校外士等）指导教师研究程中课题组成员独立务分工合作展长协作互补
独立研究采开放式长作业形式先教师全班学生布置研究性学务提出综合性研究专题确定范围学生定具体题目相独立开展研究活动月半年时间完成研究性学作业
采研究全班集体讨相结合形式全班学需围绕研究题搜集资料开展探究活动取结形成观点通全班集体讨辩分享初步研究成果推动学原基础深化研究进入第二轮研讨完成文（二）研究性学实施般程序
研究性学实施般分三阶段：进入问题情境阶段实践体验阶段表达交流阶段学进行程中三阶段截然分开相互交叉交互推进
进入问题情境阶段
阶段求学生调查观访（组织）采访等目做背景知识铺垫调动学生原知识验然讨提出核心问题诱发学生探究动机基础确定研究中研究题目
时教师应帮助学生通搜集相关资料解关研究题目知识水该题目中隐含争议性问题学生角度认识分析问题基础学生建立研究
组讨确定具体研究方案包括确定合适研究方法收集获信息准备调查研究求技采取行动结果程中学生反思确定研究问题否合适否需改变问题实践体验阶段
确定需研究解决问题学生进入具体解决问题程通实践体验形成定观念态度掌握定方法
阶段实践体验容包括：
（1）搜集分析信息资料学生应解学收集资料方法掌握访谈网查阅书刊杂志问卷等获取资料方式选择效方式获取需信息资料学会判断信息资料真伪优劣识课题研究具重关联价值资料淘汰边缘资料学会条理逻辑整理纳资料发现信息资料间关联趋势综合整理信息进行判断出相应结时反思结否充分回答研究问题否必采取方法获取证支持结
（2）调查研究学生应根组集体设计研究方案确定研究方法选择合适方进行调查获取调查结果程中学生应实记载调查中获基信息形成记录实践程文字音制作等种形式作品时学会种调研结果实验信息资料中纳出解决问题重思路观点反思否获足支持研究结证否存解释
（3）初步交流学生通收集资料调查研究初步研究成果组间充分交流学会认识客观事物认真意见建议正确认识逐步丰富研究成果培养科学精神科学态度
表达交流阶段
阶段学生取收获进行纳整理总结提炼形成书面材料口头报告材料成果表达方式提倡样化定求撰写实验报告调查报告外采取开辩会研讨会搞展板出墙报编刊物（包括电子刊物）等方式时应求学生口头报告方式发表通指导老师持答辩
学生通交流研讨学分享成果研究性学缺少环节交流研讨中学生学会欣赏发现优点学会理解宽容学会客观分析辩证思考敢善申辩
（三）研究性学实施中教师指导
研究性学强调学生拭试体作时重视老师指导作左右研究性学实施程中草药教师应学生作学探究解决问题体注意转变指导方式
研究性学实施程中教师时解学生开展研究活动时遇困难需针性进行指导教师应成学生研究信息交汇枢纽成交流组织者建议者程中注意观察学生品德力性方面发展予适时鼓励指导帮助建立信进步提高学积极性教师指导切忌学生研究引已结提供信息启发思路补充知识介绍方法线索引导学生质疑探究创新
六研究性学生评价
评价研究性学程中重环节评价容方式必须充分关注学态度重视学程方法重视交流合作重视动手实践
（）研究性学评价般原
研究性学强调学程强调知识技应强调学生亲身参探索性实践活动获感悟体验强调学生全员参采形成性评价方式重视程评价程中评价重视学生学程中评价改进评价成学生学会实践反思发现欣赏程时强调评价激励性鼓励学生发挥性特长施展努力形成激励广学生积极进取勇创新氛围
（二）研究性学评价特点
评价体元化评价者教师教师组学生学生组家长开展项目容相关企业社区关部门等等
评价容丰富性灵活性研究性学评价容通常涉方面：
参研究性学活动态度否动提出研究工作设想建议否合作采纳意见等
二研究性学活动中获体验情况通学生陈述组讨记录活动开展程记录等反映通行表现学结果反映出
三学研究方法技掌握情况学生研究性学活动环节中掌握运关方法技水进行评价查阅筛选资料资料类统计分析新技术研究结果表达交流等
四学生创新精神实践力发展情况考察学生项研究活动中发现提出问题分析问题解决问题全程显示出探究精神力通活动前较次活动较评价发展状态
五学生学结果研究性学结果形式样篇研究文份调查报告件模型块展板场题演讲次口头报告研究笔记项活动设计方案教师需灵活掌握评价标准
评价手段方法样性研究性学评价采取教师评价学生评互评相结合组评价组评价相结合局面材料评价学生口头报告活动展示评价相结合定性评价定量评价相结合定性评价等做法
（三）研究性学评价实施
评价贯穿研究性学生全程操作时重点三环节开题评价中期评价结题评价着手
开题评价学生发现问题提出问题提出解决问题设想意识力促学生积极态度进入解决问题程中
中期评价检查研究计划实施情况研究中资料积累情况研究程中遇问题困难解决问题克服困难情况等评价结果时反馈研究中学生难解决问题通教师指点学生组部讨学生组间交流寻求校外帮助等方式予解决
结题评价学生参研究性学全程情况体验情况资料积累情况结题情况研究结果成果展示方式等进行评价
评价具体方案指导教师提出师生协商基础提出鼓励学生学生设计评价方案研究情况加评价充分发挥评价教育功
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高中研究性学课 ――开题报告
世界科学技术突飞猛进信息时代国力竞争日趋激烈教育济发展社会进步重基础提高民族整体素质创新基增强综合国力民族凝聚力保证全面实施素质教育培养学生创新精神实践力转变学生学方式教师教学方式教育部全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）中增设包括研究性学综合实践活动
国家教育部基础教育进行系列改革调整目标：着重培养学生创新精神实践力重点创造性学力通情感体验探究实践形成掌握运知识永满足追求卓越学态度发现提出问题研究解决问题创新意识学力着眼学生终身持续发展提出种新学方式―研究性学课程校月筹备工作天正式开题受学校校长委托代表学校课题作开题报告请学研究讨
1什研究性学？什高中课程设置研究性学课程？
答：研究性学学生教师指导然社会生活中选择确定专题进行研究研究程中动获取知识应知识解决问题学活动设置研究性学目改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会培养创新精神实践力
2作门课程研究性学应达目标什呢？
答：研究性学生强调学知识技实际运注重学程学生实践体验需注重项具体目标：获亲身参研究探索体验二培养发现问题解决问题力三培养收集分析利信息力四学会分享合作五培养科学态度科学道德六培养社会责心命感 3研究性学纳入必修课普通高中课程改革项重突破研究性学作种新课程形态具特点？
第开放性第二探究性第三实践性
4开展研究性学程中教师学生角色具新特点教育容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动形式发生较变化研究性学应实施组织呢？
研究性学组织形式三种类型：组合作研究独立研究研究全班集体讨相结合
研究性学实施般分三阶段：进入问题情境阶段实践体验阶段表达交流阶段
确定需研究解决问题学生进入具体解决问题程通实践体验形成定观念态度掌握定方法阶段实践体验容包括：
（1）搜集分析信息资料学生应解学收集资料方法掌握访谈网查阅书
刊杂志问卷等获取资料方式选择效方式获取需信息资料学会判断信息资料真伪优劣识课题研究具重关联价值资料淘汰边缘资料学会条理逻辑整理纳资料发现信息资料间关联综合整理信息进行判断出相应结
（2）调查研究学生应根组集体设计研究方案确定研究方法选择合适方进行调查获取调查结果
（3）初步交流学生通收集资料调查研究初步研究成果组学间充分交流学会认识客观事物认真意见建议正确认识
5研究性学教师种全新挑战教师角色发生变化知识权威等参学生研究知识传递者学生学促进者组织者指导者老师指导作该发挥？
答：研究性学强调学生体作时重视教师指导作研究性学实施程中教师时解学生开展研究活动时遇困难需注意观察学生品德力性方面发展予适时鼓励指导帮助建立信进步提高学积极性
6评价研究性学重环节研究性学应评价？研究性学评价具特点？研究性学评价应遵循原？
答：评价容方式必须充分关注学态度重视学程方法重视交流合作重视动手实践研究性学强调学程强调知识技应强调学生亲身参探索性实践活动获感悟体验强调学生全员参采形成性评价方式重视程评价程中评价重视学生学程中评价改进评价成学生学会实践反思发现欣赏程时强调评价激励性鼓励学生发挥性特长施展努力形成激励广学生积极进取勇创新氛围
研究性学评价第特点评价体元化第二特点评价容丰富性灵活性研究性学评价容通常涉方面：参研究性学活动态度二研究性学活动中获体验情况三学研究方法技掌握情况四学生创新精神实践力发展情况
研究性学学生较广泛教育资料背景开展开放探究式学活动学校应实际出发充分利学校图书馆实验室计算机网络具专长教师等校现教育资源时积极争取社会界支持开发利教育资源包括高等院校科研院学术团体专业技术部门（包括农村衫技术研究推广部门）力资源研究资源学生进行研究性学创造条件
研究性学评价强调评价体元化评价方法手段样性特关注学生参研究性学活动程注重学生学程中获直接体验学生评价学生指导紧密结合起通评价鼓励学生发挥性特长施展学会尊重欣赏激励学生积极进取勇创新
开展研究性学求学生必须走出课堂走出校门积极开展社会调查研究实践活动学校必须加强组织理工作学生进行必安全教育增强安全防范意识保护力时学校加强学生家庭社会相关部门沟通联系负责学生社会调查等实践活动中安全工作确保学生身安全
研究性学学生教师指导然社会生活中选择确定专题进行研究研究程中动获取知识应知识解决问题学活动研究性学社会实践社区服务劳动技术教育构成综合实践活动作必修课程列入全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）帮助学校效实施研究性学落实课程计划中相关求
设置研究性学目
设置研究性学目改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会促形成积极学态度良学策略培养创新精神实践力
前受传统学科教学目标容时间教学方式局限学科教学中普遍实施研究性学尚定困难研究性学作项特设立教学活动作必修课纳入全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）会逐步推进研究性学开展制度保障活动深化满足学生开放性现实情境中动探索研究获亲身体验培养解决实际问题力需
二研究性学目标
研究性学强调学知识技实际运注重学程学生实践体验需注重项具体目标：
1获亲身参研究探索体验
研究性学强调学生通参类似科学研究学活动获亲身体验逐步形成善质疑乐探究勤动手努力求知积极态度产生积极情感激发探索创新欲
2培养发现问题解决问题力
研究性学通常围绕着需解决实际问题展开学程中引导鼓励学生发现提出问题设计解决问题方案收集分析资料调查研究出结进行成果交流活动引导学生应已知识验学掌握科学研究方法培养发现问题解决问题力
3培养收集分析利信息力 研究性学开放学程学中培养学生围绕研究题动收集加工处理利信息力非常重通研究性学帮助学生学会利种效手段通种途径取信息学会整理纳信息学会判断识信息价值恰利信息培养收集分析利信息力
4学会分享合作
合作意识力现代应具备基素质研究性学开展努力创设利沟通合作教育
环境学生学会交流分享研究信息创意成果发展乐合作团队精神
5培养科学态度科学道德 研究性学程中学生认真踏实探究实事求获结尊重想法成果养成严谨求实科学态度断追求进取精神磨练怕吃苦勇克服困难意志品质
6培养社会责心命感
研究性学程中通实践调查研究学生深入解科学然社会类意义价值学会关心国家社会进步学会关注类环境谐发展形成积极生态度
三研究性学特点
（）开放性研究性学容特定知识体系源学生学生活社会生活立足研究解决学生关注社会问题问题涉范围广泛某学科学科综合交叉偏重实践方面偏重理研究方面
题兴趣验研究活动需研究视角确定研究目标定位切入口选择研究程设计研究方法手段运结果表达等相具灵活性学者指导者发挥性特长提供广阔空间形成开放学程
（二）探究性研究性学程中学容教师指导学生确定研究课题学方式动记忆理解教师传授知识敏锐发现问题动提出问题积极寻求解决问题方法探求结学程研究性学课题宜教师指定某材料学生理解记忆应引导纳提出需学探究问题
（三）实践性研究性学强调理社会科学生活实际联系特关注环境问题现代科技代生活影响社会发展密切相关重问题
四研究性学容选择设计
（）制宜发掘资源选择研究性学容注意文献资料利现实生活中活资料利结合起引导学生充分关注然环境文环境现实生活环境中发现需研究解决问题学生身边事作研究性学容助提高学校开展研究性学行性利培养爱家乡爱祖国情感社会责感利学生研究性学活动中保持较强探索动机创造欲
（二）重视资料积累提供享机会学容开放性学生动探究参师生合作探求新知识提供广阔空间师生研究性学中获取信息采方法策略体验取成果届学生具宝贵启示鉴作
（三）适应差异发挥优势学生开展研究性学容方法层次差异类
型区学目标确定侧重容选择特点学生根兴趣爱具体条件选择研究课题留足够余
五研究性学实施
（）研究性学实施类型
研究容研究性学实施区分两类：课题研究类项目（活动设计类）
课题研究认识解决某问题目具体包括调查研究实验研究文献研究等类型
项目（活动）设计解决较复杂操作问题目般包括社会性活动设计科技类项目设计两种类型前者次环境保护活动规划者某设备设施制作建设改造设计等
项专题研究性学活动属种类型包括种研究类型综合性较强专题涉方面研究容需运种研究方法手段更需参加者间工协作
研究性学组织形式三种类型：组合作研究独立研究研究全班集体讨相结合
组合作研究常采组织形式学生般36组成课题组聘请定专长成（校教师校外士等）指导教师研究程中课题组成员独立务分工合作展长协作互补
独立研究采开放式长作业形式先教师全班学生布置研究性学务提出综合性研究专题确定范围学生定具体题目相独立开展研究活动月半年时间完成研究性学作业
采研究全班集体讨相结合形式全班学需围绕研究题搜集资料开展探究活动取结形成观点通全班集体讨辩分享初步研究成果推动学原基础深化研究进入第二轮研讨完成文（二）研究性学实施般程序
研究性学实施般分三阶段：进入问题情境阶段实践体验阶段表达交流阶段学进行程中三阶段截然分开相互交叉交互推进
进入问题情境阶段
阶段求学生调查观访（组织）采访等目做背景知识铺垫调动学生原知识验然讨提出核心问题诱发学生探究动机基础确定研究中研究题目
时教师应帮助学生通搜集相关资料解关研究题目知识水该题目中隐含争议性问题学生角度认识分析问题基础学生建立研究
组讨确定具体研究方案包括确定合适研究方法收集获信息准备调查研究求技采取行动结果程中学生反思确定研究问题否合适否需改变问题实践体验阶段
确定需研究解决问题学生进入具体解决问题程通实践体验形成定观念态度掌握定方法
阶段实践体验容包括：
（1）搜集分析信息资料学生应解学收集资料方法掌握访谈网查阅书刊杂志问卷等获取资料方式选择效方式获取需信息资料学会判断信息资料真伪优劣识课题研究具重关联价值资料淘汰边缘资料学会条理逻辑整理纳资料发现信息资料间关联趋势综合整理信息进行判断出相应结时反思结否充分回答研究问题否必采取方法获取证支持结
（2）调查研究学生应根组集体设计研究方案确定研究方法选择合适方进行调查获取调查结果程中学生应实记载调查中获基信息形成记录实践程文字音制作等种形式作品时学会种调研结果实验信息资料中纳出解决问题重思路观点反思否获足支持研究结证否存解释
（3）初步交流学生通收集资料调查研究初步研究成果组间充分交流学会认识客观事物认真意见建议正确认识逐步丰富研究成果培养科学精神科学态度
表达交流阶段
阶段学生取收获进行纳整理总结提炼形成书面材料口头报告材料成果表达方式提倡样化定求撰写实验报告调查报告外采取开辩会研讨会搞展板出墙报编刊物（包括电子刊物）等方式时应求学生口头报告方式发表通指导老师持答辩
学生通交流研讨学分享成果研究性学缺少环节交流研讨中学生学会欣赏发现优点学会理解宽容学会客观分析辩证思考敢善申辩
（三）研究性学实施中教师指导
研究性学强调学生拭试体作时重视老师指导作左右研究性学实施程中草药教师应学生作学探究解决问题体注意转变指导方式
研究性学实施程中教师时解学生开展研究活动时遇困难需针性进行指导教师应成学生研究信息交汇枢纽成交流组织者建议者程中注意观察学生品德力性方面发展予适时鼓励指导帮助建立信进步提高学积极性教师指导切忌学生研究引已结提供信息启发思路补充知识介绍方法线索引导学生质疑探究创新
六研究性学生评价
评价研究性学程中重环节评价容方式必须充分关注学态度重视学程方法重视交流合作重视动手实践
（）研究性学评价般原
研究性学强调学程强调知识技应强调学生亲身参探索性实践活动获感悟体验强调学生全员参采形成性评价方式重视程评价程中评价重视学生学程中评价改进评价成学生学会实践反思发现欣赏程时强调评价激励性鼓励学生发挥性特长施展努力形成激励广学生积极进取勇创新氛围
（二）研究性学评价特点
评价体元化评价者教师教师组学生学生组家长开展项目容相关企业社区关部门等等
评价容丰富性灵活性研究性学评价容通常涉方面：
参研究性学活动态度否动提出研究工作设想建议否合作采纳意见等
二研究性学活动中获体验情况通学生陈述组讨记录活动开展程记录等反映通行表现学结果反映出
三学研究方法技掌握情况学生研究性学活动环节中掌握运关方法技水进行评价查阅筛选资料资料类统计分析新技术研究结果表达交流等
四学生创新精神实践力发展情况考察学生项研究活动中发现提出问题分析问题解决问题全程显示出探究精神力通活动前较次活动较评价发展状态
五学生学结果研究性学结果形式样篇研究文份调查报告件模型块展板场题演讲次口头报告研究笔记项活动设计方案教师需灵活掌握评价标准
评价手段方法样性研究性学评价采取教师评价学生评互评相结合组评价组评价相结合局面材料评价学生口头报告活动展示评价相结合定性评价定量评价相结合定性评价等做法
（三）研究性学评价实施
评价贯穿研究性学生全程操作时重点三环节开题评价中期评价结题评价着手
开题评价学生发现问题提出问题提出解决问题设想意识力促学生积极态度进入解决问题程中
中期评价检查研究计划实施情况研究中资料积累情况研究程中遇问题困难解决问题克服困难情况等评价结果时反馈研究中学生难解决问题通教师指点学生组部讨学生组间交流寻求校外帮助等方式予解决
结题评价学生参研究性学全程情况体验情况资料积累情况结题情况研究结果成果展示方式等进行评价
评价具体方案指导教师提出师生协商基础提出鼓励学生学生设计评价方案研究情况加评价充分发挥评价教育功
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