教学教学两者相互联系分割教者必然学者学生教体解分析学生情况针教教学成功否关重初接触教学时候懂解学生教学重性专心研究书教材想方设法令课堂生动学生易接受开始碰钉子讲授第课时候教学设计堂认明白易懂死板课认教学效果期理想知测出知道意听学反应知道讲口语部分学听懂教学部分容学前未接触知课前根没解清楚学生实际情况:
方面农村学生英语听说力相较弱授课采较深全英教学学适应方面七班学较活跃课气氛积极中等生占较数尖子生相较少讲太深没顾整体八班学较沉静学欠积极性然优良生例中层面广备课时没注意点教学效果理想出解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教授课效果直接影响教育学中提备教法时备学生理教学实践中验证
教学中备课必少十分重环节备学生备教法备课充分者备会严重影响课堂气氛积极性位前辈说:备课备倒课否白费心机明白备课重性天花费量时间备课认认真真钻研教材教法满意收工然辛苦事实证明值
堂准备充分课会令学生老师获益浅例教授unit3lesson9时候课题询问回答时间教学难度较果宣科讲授学生会感困难沉闷堂课认真研究课文找出重点难点准备针性讲令教学生动沉闷准备量教具授课时胸成竹讲half时候出准备圆卡纸剪成半告诉学生圆半half讲quarter时半圆剪成半剩圆四分quarter样学生形象明白两单词讲表达时间时红卡纸做钟学开始吸引住显颇积极性实物学生练what’sthetimeit’s……句型学生特功教学效果十分理想相反没认真备课时候课堂气氛沉闷教学效果相见认真备课教学十分重特英语门学生甚熟悉感困难外语说关重
备课充分调动学生积极性课效果时驾驭课堂力学生课堂举动会直接影响课堂教学课定设法令学生投入分心讲究方法课容丰富现实教态然讲课生动难易适中顾全部然够吸引住学生老师天充足精神学生感受种然气氛样授课事半功倍回授课感点愧疚时做点学生课堂心学违反纪律时情绪受影响带教学中原正常讲课受击发挥应水致影响教学效果必须努力克服研究方法采取利方法解决中困难
英语门外语学生言生疏困难样种环境教英语学生喜爱英语英语产生兴趣否学生门学科产生畏难情绪原学法学采取方法帮助班学改英文名量讲关英美国家文化生活事文秘写作网全国公
务员天更帮部分学交penfriendinamerica更解英语更喜欢学英语英语水提高达交异国笔友目时提高学英语写作力成绩优秀学处
英语特殊情况学生断学中会出现差分化现象差生面扩会严重影响班学风气绝忽视制定具体计划目标部分学进行计划辅导例七班批学分三组第组力提高时懒动脑筋学学学采取集体辅导分配固定务偷懒机会发挥应水第二组肯学力强学部分学适引导耐心教导慢慢提高成绩
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