毛笔字特色班的自我总结

毛笔字特色班总结
　　毛笔字特色班开班短短星期时间里摸索中前进方面做工作：
　　激发学生写字兴趣
　　兴趣学生老师学生兴趣会全部精力投入整环节中节课开端尤重特低年级学生说喜爱学持续时间相较长效果较教师教学时想方设法枯燥写字教学变活起学生讲讲古字学书事：王羲池学书清水变墨池事岳飞沙练字事等激起学生写字学书欲教学时通教师语言魅力赋予生字化语言动作想法设法死字动起写字教学注入新活力
　　外课开头般讲两成语事丰富学生课外积累提高兴趣
　　二培养正确坐姿握笔方法
　　纲求培养学生正确读写姿势学生明白正确坐姿握笔方法写字密切关系第节课强调握笔正确方法学生写字前教师应做示范讲清求：头正肩身直纸放正然逐指导纠正开始教学写字时求求快量时间纠正错误姿势教育学生懂果写字姿势正确常会造成斜肩驼背视眼等良果讲话遍行时时提醒光讲行学生写字时巡视时发现时纠正学生保持良坐姿正确握笔方法
　　三指导学生写字做说结合细致全面
　　次课教师学笔画字出示画电视屏幕先教简单笔画笔画连起组成字先交横竖写法时指导教学什入笔什转笔什行笔样收笔等等着重指导学生观察字结构笔笔画位置容易写错方然引导学生说出字笔划笔间架结构
　　四教师范写学生写
　　学生整体感知已初步掌握字写法基础教师作间架结构范写指导老师范写老师边解说边范写程中学生影响特更种亲感教师表率作学生具特殊影响身正令行身正令说道理范写程中告诉学生笔画起笔行笔收笔基方法力度速度等笔画加入歌孩子容易掌握书写捺教蚕头燕尾波三折竖分悬针竖垂露竖等左右结构字注意提醒具体分类：左窄右宽左宽右窄左右相等左中右结构字部分长短宽窄留心结构包围结构特殊结构字偏旁高低宽窄变化较样示范程中提示教师范写时学生伸出手指写通书空练学生学字头脑中形成完整轮廓
　　短短星期工作收获缺憾工作中取长补短培养学生写手俊字
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