化学教师研修学总结
年高级教师培训采取种形式觉非常教师教学教研水提高提供台研修材料说专家精心准备价值
1xx老师视频课受益匪浅收获良教学程中应注意充分发挥学生体作传统讲授法合作学探究式教学融合提高学生参率体验学程培养学生分析信息处理信息数力学生探究力着力体现新课程理念：学致体现化学生活生产等密切联系学生课前组成学组网查找收集整理资料然课堂交流讨
2通学少新认识：
㈠例化学反应原理模块教学中存三方面问题：
①正确处理必修模块化学反应原理模块教学层次性问题方面老师忽略必修模块选修模块衔接进行选修模块容教学前常会忽略学生必修已基础教学常会忽略引导学生必修基础发展什？问题反思方面深广度握位常出现选修模块教学庸化现象化学反应原理模块教学中仅关注具体知识教学缺乏学科思想方法体现
②教学中没突出化学反应原理模块特点化学反应原理模块容教学中突出定性定量相结合实验理性推理相结合特点关注物理化学基思想方法运
③处理关系例处理定量分析计算关系定量分析问题思路复杂数学计算等教学中死抠概念定义忽视概念整体关系涵实质握缺乏样化教学处理方式等
㈡理解什高中教学中引入熵？理解熵？
熵素焓素决定化学反应方起着样重作现代科学里面熵概念已广泛应信息学里信息熵生命科学里负熵化学里面确定反应方序序等等说中学生基熵盲搞然科学果懂熵算教养觉中学课程引进熵等新概念中学生思想观念发展适应新科学发展处
熵理解握住两点：熵描述量粒子混乱度物理量少量粒子谈熵二混乱度实际均匀程度混乱度均匀通常家均匀混乱度完全相反实际均匀混乱度体系均匀混乱度譬滴墨水滴水里头变成均匀熵增加混乱度增加
㈢理解发反应概念？
发反应理解两点关键定温度压强助外力（光通电等）身力进行反应第二定指明什条件发果脱离两条谈发反应认没意义
高中新增知识学握教学深度难度方面认识提高谢谢
3学员提出少体会建议思维广度深度进步提高
例：xx市第四中学 xx ：教师困惑难握教学深度难度教学中常会挖深逾越学生认知力脱离学生已认知结构导致果学生觉认知困难动进行机械记忆听xx老师教材分析高度结合教学实际问题切入解决达释疑解惑效果收获福安市第八中学 黄光华： 学生学化学必修1钢铁腐蚀原理危害性已解已知识进行铁防腐学单元知识帮助目前学生学力思维力实验力观察力基础较教师充分发挥学生体作引导学生做课前预思考课认真听讲勤动脑规范操作善观察学单元容掌握单元重点容学方法应该相较容易 南安市新侨中学 苏昆服
：原电池电解池教学困惑难握教学深度难度教学中会讲够够深超越学生认知力脱离学生已认知结构导致学生觉学困难动进行死记硬背增加学生学负担学生学效果反听xx老师必修教材化学2选修教材4教学求定位握深度难度分析感觉收获仙游县第二中学 王建林： 感觉原电池块知识学生较难理解学生学缺少质理解觉方面容难进产生畏学学态度觉实原电池挺理解<莲 山课件 >教学中应适反应质学生进行研讨强调学生原电池原理推导遍样够攻克难点外家讨问题说说法――
1盐桥问题：盐桥问题确实需学生点点必纠缠通实验学生感性认识学生明白没盐桥原电池够产生持续恒定电流ok啦
2原电池否电池：原电池然电池定实电池没盐桥电池电池没盐桥接界电势降低肯定实电池：单液浓差电池ptcl2(gp1)hcl(aq)cl2(gp2)pt实角度没盐桥肯定实原电池
总然课程时间紧学开展研讨交流时请教关教师专家通学交流拓宽知识面提高认识认识提高表现两方面：方面认识认识身足需断提高专业知识方面通学知识认识升层次必须断学程中重塑提升更新观念断创新
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年高级教师培训采取种形式觉非常教师教学教研水提高提供台研修材料说专家精心准备价值
1xx老师视频课受益匪浅收获良教学程中应注意充分发挥学生体作传统讲授法合作学探究式教学融合提高学生参率体验学程培养学生分析信息处理信息数力学生探究力着力体现新课程理念：学致体现化学生活生产等密切联系学生课前组成学组网查找收集整理资料然课堂交流讨
2通学少新认识：
㈠例化学反应原理模块教学中存三方面问题：
①正确处理必修模块化学反应原理模块教学层次性问题方面老师忽略必修模块选修模块衔接进行选修模块容教学前常会忽略学生必修已基础教学常会忽略引导学生必修基础发展什？问题反思方面深广度握位常出现选修模块教学庸化现象化学反应原理模块教学中仅关注具体知识教学缺乏学科思想方法体现
②教学中没突出化学反应原理模块特点化学反应原理模块容教学中突出定性定量相结合实验理性推理相结合特点关注物理化学基思想方法运
③处理关系例处理定量分析计算关系定量分析问题思路复杂数学计算等教学中死抠概念定义忽视概念整体关系涵实质握缺乏样化教学处理方式等
㈡理解什高中教学中引入熵？理解熵？
熵素焓素决定化学反应方起着样重作现代科学里面熵概念已广泛应信息学里信息熵生命科学里负熵化学里面确定反应方序序等等说中学生基熵盲搞然科学果懂熵算教养觉中学课程引进熵等新概念中学生思想观念发展适应新科学发展处
熵理解握住两点：熵描述量粒子混乱度物理量少量粒子谈熵二混乱度实际均匀程度混乱度均匀通常家均匀混乱度完全相反实际均匀混乱度体系均匀混乱度譬滴墨水滴水里头变成均匀熵增加混乱度增加
㈢理解发反应概念？
发反应理解两点关键定温度压强助外力（光通电等）身力进行反应第二定指明什条件发果脱离两条谈发反应认没意义
高中新增知识学握教学深度难度方面认识提高谢谢
3学员提出少体会建议思维广度深度进步提高
例：xx市第四中学 xx ：教师困惑难握教学深度难度教学中常会挖深逾越学生认知力脱离学生已认知结构导致果学生觉认知困难动进行机械记忆听xx老师教材分析高度结合教学实际问题切入解决达释疑解惑效果收获福安市第八中学 黄光华： 学生学化学必修1钢铁腐蚀原理危害性已解已知识进行铁防腐学单元知识帮助目前学生学力思维力实验力观察力基础较教师充分发挥学生体作引导学生做课前预思考课认真听讲勤动脑规范操作善观察学单元容掌握单元重点容学方法应该相较容易 南安市新侨中学 苏昆服
：原电池电解池教学困惑难握教学深度难度教学中会讲够够深超越学生认知力脱离学生已认知结构导致学生觉学困难动进行死记硬背增加学生学负担学生学效果反听xx老师必修教材化学2选修教材4教学求定位握深度难度分析感觉收获仙游县第二中学 王建林： 感觉原电池块知识学生较难理解学生学缺少质理解觉方面容难进产生畏学学态度觉实原电池挺理解<莲 山课件 >教学中应适反应质学生进行研讨强调学生原电池原理推导遍样够攻克难点外家讨问题说说法――
1盐桥问题：盐桥问题确实需学生点点必纠缠通实验学生感性认识学生明白没盐桥原电池够产生持续恒定电流ok啦
2原电池否电池：原电池然电池定实电池没盐桥电池电池没盐桥接界电势降低肯定实电池：单液浓差电池ptcl2(gp1)hcl(aq)cl2(gp2)pt实角度没盐桥肯定实原电池
总然课程时间紧学开展研讨交流时请教关教师专家通学交流拓宽知识面提高认识认识提高表现两方面：方面认识认识身足需断提高专业知识方面通学知识认识升层次必须断学程中重塑提升更新观念断创新
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