初中数学教师网络培训总结
农村教师众专家学者面面座谈交流倾听数学教学理解感悟教育教学思想方法次培训容丰富安排合理学员受益匪浅
理学飞更高
()专家讲座思想理念提升 次培训班名称：国培计划——初中数学骨干教师培训班班易凤老师副班刘咏梅虞秀云老师班助理周玲芳陈艳凤次培训听专家胡惠闵教授基学生验学活动设计研究等讲座14师德前教育教学改革动教科研课堂教学专题教材解读现代教育技术应等方面进行位知名专家学者特级教师切身验体会出发畅谈师德教学等教育教学领域独特见解更清晰意识作农村教师该处位置该提升专业水知识方面深感知识学问浩烟海深深体会教学相长深刻涵教师精深学科专业知识广博科学文化知识丰富教育心理科学知识知识结构合理然科学社会科学文科学互相渗透相互融合懂专业知识远远够点学中体会深精深专业知识教师担教学工作基础求教师扎实掌握学科基础理基础知识相应技运熟悉学科学方法研究方法时具备定学科相关知识学员次培训中发现专业知识欠缺掌握全面学科知识教学程中高屋建瓴处理教材握住教材难点教材容深入浅出讲解保证教学流畅进行学生学知识掌握学方法发展力
(二)学员坛思想交流园
理培训阶段提升位学员身理水安排三次组交流组讨中学员畅欲言许提出观点问题农村数学教学中实际问题引起全体学员致鸣时专家重视回答启示教学着积极促进作专题进行总结法思想观点非常精髓独见解学员开玩笑说：专家天份
(三)反思理水提高源泉
次培训求学员天做笔记写反思学日志写心体会提出困惑学交流提供台认识继续教育重性树立终身学目标次培训身更新优化言学员树立终身学思想通培训感觉前学知识太限问题眼光太肤浅教师树立活老学老终身教育思想时代前进知识发展步伐胜复杂富创造性教育工作问渠清许唯源头活水断学断充实知识断更新教育观念断否定断进步拥知识泉水般沽沽涌出怜桶水
二行交流取长补短
次培训汇聚全省骨干教师位培训教师丰富教学验教学外部条件非常相似存着许差异间相互交流提供交流台成员间互动交流成位培训员提高教学业务水条捷径培训程中学员交流程中解区县新课程开展情况注意
处理新课程中遇种种困惑新课程教材握处理培训中断交流真正做彼间相互促进提高
三教学实践飞更远
()教学实践身种环境体验 职研修学安排三月12月18日开始回学校进行教学实践分散学通教学策略修正教学感触身课堂教学中源东西教学中反思反思中成长时教学实践程中积极参学校校教研活动常听优秀教师讲课学规范组织方式感受浓厚教研氛围积极寻找差距然积极报名参加公开课接受反思导师伴诊断校教研更认识握
(二)校教研诊断提高
集体备课前提采示范—诊断—提升实践模式：指定教师示范课余教师观摩——伴听课诊断——指导教师进行诊断性说课评课——指导教师修改教案—指定教师第二次课(提高课)伴听课——指导教师进行教学反思总结通实实行加深教师教学理解加深课堂掌控加深细节握提高课堂教学艺术
四月培训短暂留记忆思考永恒通次培训提高认识理清思路找身足处名优秀教师差距更提高必起巨推动作起点差距成身发展原动力断梳理反思促断成长
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农村教师众专家学者面面座谈交流倾听数学教学理解感悟教育教学思想方法次培训容丰富安排合理学员受益匪浅
理学飞更高
()专家讲座思想理念提升 次培训班名称：国培计划——初中数学骨干教师培训班班易凤老师副班刘咏梅虞秀云老师班助理周玲芳陈艳凤次培训听专家胡惠闵教授基学生验学活动设计研究等讲座14师德前教育教学改革动教科研课堂教学专题教材解读现代教育技术应等方面进行位知名专家学者特级教师切身验体会出发畅谈师德教学等教育教学领域独特见解更清晰意识作农村教师该处位置该提升专业水知识方面深感知识学问浩烟海深深体会教学相长深刻涵教师精深学科专业知识广博科学文化知识丰富教育心理科学知识知识结构合理然科学社会科学文科学互相渗透相互融合懂专业知识远远够点学中体会深精深专业知识教师担教学工作基础求教师扎实掌握学科基础理基础知识相应技运熟悉学科学方法研究方法时具备定学科相关知识学员次培训中发现专业知识欠缺掌握全面学科知识教学程中高屋建瓴处理教材握住教材难点教材容深入浅出讲解保证教学流畅进行学生学知识掌握学方法发展力
(二)学员坛思想交流园
理培训阶段提升位学员身理水安排三次组交流组讨中学员畅欲言许提出观点问题农村数学教学中实际问题引起全体学员致鸣时专家重视回答启示教学着积极促进作专题进行总结法思想观点非常精髓独见解学员开玩笑说：专家天份
(三)反思理水提高源泉
次培训求学员天做笔记写反思学日志写心体会提出困惑学交流提供台认识继续教育重性树立终身学目标次培训身更新优化言学员树立终身学思想通培训感觉前学知识太限问题眼光太肤浅教师树立活老学老终身教育思想时代前进知识发展步伐胜复杂富创造性教育工作问渠清许唯源头活水断学断充实知识断更新教育观念断否定断进步拥知识泉水般沽沽涌出怜桶水
二行交流取长补短
次培训汇聚全省骨干教师位培训教师丰富教学验教学外部条件非常相似存着许差异间相互交流提供交流台成员间互动交流成位培训员提高教学业务水条捷径培训程中学员交流程中解区县新课程开展情况注意
处理新课程中遇种种困惑新课程教材握处理培训中断交流真正做彼间相互促进提高
三教学实践飞更远
()教学实践身种环境体验 职研修学安排三月12月18日开始回学校进行教学实践分散学通教学策略修正教学感触身课堂教学中源东西教学中反思反思中成长时教学实践程中积极参学校校教研活动常听优秀教师讲课学规范组织方式感受浓厚教研氛围积极寻找差距然积极报名参加公开课接受反思导师伴诊断校教研更认识握
(二)校教研诊断提高
集体备课前提采示范—诊断—提升实践模式：指定教师示范课余教师观摩——伴听课诊断——指导教师进行诊断性说课评课——指导教师修改教案—指定教师第二次课(提高课)伴听课——指导教师进行教学反思总结通实实行加深教师教学理解加深课堂掌控加深细节握提高课堂教学艺术
四月培训短暂留记忆思考永恒通次培训提高认识理清思路找身足处名优秀教师差距更提高必起巨推动作起点差距成身发展原动力断梳理反思促断成长
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