识字教学阶段性总结

识字教学阶段性总结
　　生识字聪明始里出真正意义教育识字开始　学　阶段识字教学低年级　语文　教学务识字教学质量直接关系　语文　教学质量关系学生掌握语言文字工具促进学科学质量激发学生识字兴趣培养学生识字力学生喜欢陌生汉字呢？作抓识字教学语文教师说妨试图改变教育教学方法面谈谈课题实验情况　　
　　课题研究实施策略
　　（）激发识字兴趣培养识字力
　　兴趣老师学容学生感兴趣学生然乐意学动学教学实践中采方法调动学生学兴趣 　　
　　1充分发挥教材优势促进兴趣提高 新教材选文非常富童情趣图文茂色彩鲜艳容通俗易懂教学中充分发挥短文识字载体作注意充分利短文激活课堂调动学生学积极性学生愉快环境中轻松识字 　　
　　2利学生生活验识字实物生活紧密相连教学实物词语时通常采实物教学调动感官学学生观察课图画词语贴图中应事物旁边形式效激发学生学兴趣巩固生字 　　
　　3直观教学抽象具体化形象化 通常采直观教学手段更直接吸引学生注意力帮助学生加深印象：教学什文中漂浮飘浮两词学生容易混淆办？字形进行分析理解更适合低年
级分辨方法演示法：学生观察旗杆红旗风吹动飘浮根木棍浸盆水中漂浮水中　　
　　4学生游戏活动中识字 教学中教材中安排练设计成游戏学生读鱼身词语告诉学生谁读鱼奖谁学生学积极性立刻调动起样游戏识字法更适合低年级学生中实行 　　
　　学生识字兴趣识字程中便需掌握运效识字方法：：口溜识字法加加识字法换换法猜字谜等培养学生识字力促学生学会变会学动学变动学激发学生体兴趣识字变成学生种兴趣活动达轻松愉快学氛围提高学效率　
　　二丰富活动会学生创造展示机会　　
　　学生取成绩需常获成功体验公奖励惩罚张喜报朵红花颗红星会孩子带喜悦激起满腔热情种赏识教育手段运识字教学够断激发学生学动机产生巨激励力量会断取进步会常班级中开展兴趣活动便学生更巩固已识字成果促进学生识字兴趣　　
　　1争识字天根教学情况分阶段学生进行检测阶段取成绩学予加星奖励周进行次课外识字交流位学生课外识字情况进行记录学期末进行累计评选出班级识字天　　
　　2定期举行朗读赛学期中末期班级学校会开展朗读赛学生根兴趣爱选择课文课外材料全班学面前进行朗诵根学生水评定出奖次予适奖励形式展示评学生创造赏识机会活动中学生找信家长孩子进步更加积极参项实验中　　
　　二阶段性成果
　　1学生方面：
　　学期识字惯培养教学实践充分调动学生学积极性着识字量加学生阅读力写话力提高仅仅课外阅读已远远满足需许学生积极家里带种童读物班级开办读书角天务完成孩子会兴致勃勃进行读书活动
　　2教师方面：
　　够时开展调查认真进行分析形成书面调查报告根调查情况制定相关实验计划时注重学相关材料更加重视学生识字写字惯培养课堂教学中更倾实验方法教学研究时记录点滴收获
　　三实验中存困惑努力方
　　然实验中面着问题：入学年龄学力稍差学生说完成课识字务较吃力提出更高求课外识字着原进行样学生间差距会越越（着年级升高学生学
力增强采组合作学帮合作形式帮助学困难学生）教育教学中通断实验断变化教学模式断改进教学方法断进行探索着更高目标迈进　　
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