初三毕业班班工作总结
XX年2月初原初三(7)班班苏老师聘学校教导处副学生处初三毕业关键时期学校安排接该班班工作初三（7）班年级里普通班纪律成绩理想没担该班教学工作家长没正面接触感压力想然学校班交应该切力量带做量深入细致工作里说现仅感触深点简单家汇报：
接班初实现班级稳渡宣布班级中求暂时保持变需时作调整趁班级文化评契机利寒假补课时间学生起布置课室亲手学生营造出浓厚中考氛围样段时间班级实现软着陆
段时间观察发现班学生学存两问题：班成绩然直排年级普通班第二第三位置仅正式生言全体学生间差异尤学生分层班级两三名尖子生属班级中坚力量中等生例太部分甚断档相部分读学生沉年级中部二学生进入初三面学压力加务加重局面然改变陈旧落学方式会造成顾失彼学科间均衡发展问题老师盯紧科更力量终时间没少浪费效果突出问题处理课课作业复关系
针班级学中存两问题分采取加强心理疏导鼓励全体学生前指导学生科学学提高学效率两方法加解决中考学生反映效果
较明显 指导学生科学学提高效率 首先作息时间调整发现中午午休时间班学生没休息闹聊天赶作业午课相部分学生精神委顿甚睡着显然种学法初三学生百害利解中午做作业原班里提倡班里提出保障中午休息质量赶作业倡议时解决学生写作业速度问题介绍时复提高作业质量速度方法开始倡议没执行意识改变已保持年半惯困难更况作业压力出周时间中午强制睡觉时手手教学会利刚课第分钟时回顾课容巩固课学提高学实效性结合作业前短时复双齐提高作业速度方法样周学生宣布限制中午必须午休选择发现绝数学生倡议做已体会样处尤复半段时时间分配更重时尤突出课教师协调统步调挤占学生复时间强调学生动检查身知识欠缺针性问问题解决问题
次科学序复面阶段复发现许学生束手策知该样复首先学生讲明知知彼方百战殆事予立予废道理然利班会时间中考前应做什题介绍面中考针具体情况制定复计划实施复计划段时间学生提出作业量问题没时间落实复计划提出变动完成老师作业积极作业复手段结合身特点实施效复方法（基老师复进度准根身情况决定先复老师复作业进行查漏补缺先老师复利作业查漏补缺复巩固）时老师极力协调科作业量更针性更趋合理 二加强心理疏导鼓励全体学生前
针班级学生差异问题采攻心战术观察发现学生学成绩差原两心理障碍第心理水低（俗话说幼稚）种学生家里娇生惯养孩子家长忍心说句忍心动溺爱娇惯种学生明显责心差均漠关心种学生提出学三段：学乐趣生目标学成学职责义务学取成功学负担没责心成绩会会成（里提学广义学）般情况第次听理学生会号入座快会班里学学生定位找出差距实程中已开始提高心理水接老师常规教育进行第二家长攀心理学生造成定伤害认没学生愿意学出色成学中佼佼者基智力制力调节力等等问题学生学必然水家长理解点单纯认孩子功行总孩子面前成绩孩子作较长部分学生会产生逆反心理甚暴弃外部分学生想切办法标新立异学外方面（甚认极错误方面）突出力弃学顾种学生感觉较棘手较成熟（认较成熟）易听进话般采取两种手段头棒喝会说认果学阶段（务学时期）连学力体现指工作时体现工作力生活中体现生活力？暗示现想重必须学渠道体现价值方法常刻意学发现成功处学生夸出条似简单做常忘方法时候想会更尝试方法非智力素造成学困生做法中考效果学生反映定效果外部分属智力问题学生没办法量鼓励缓解心理压力
复阶段学生心理压力重视集体心理调试意识活跃学气氛时关注学生外表现窥测心理积极动疏通外抽屉开设心理信箱学生想通说清问题写投进利种方式时解学生学中困惑时沟通帮解决问题
正时放弃学生正时学生样关爱出学生前途负责角度处理学生教育仅赢中等生学困生信赢优秀学生信里说点爱宽关爱学生严格理举学生遇问题时时伸手帮学生犯错误时应坦诚提出教育
做工作位方说家长沟通弱项外两三进生没转化成功工作中困惑遗憾希老师指点二XX届初三毕业班工作点体会足处请位领导老师指正
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XX年2月初原初三(7)班班苏老师聘学校教导处副学生处初三毕业关键时期学校安排接该班班工作初三（7）班年级里普通班纪律成绩理想没担该班教学工作家长没正面接触感压力想然学校班交应该切力量带做量深入细致工作里说现仅感触深点简单家汇报：
接班初实现班级稳渡宣布班级中求暂时保持变需时作调整趁班级文化评契机利寒假补课时间学生起布置课室亲手学生营造出浓厚中考氛围样段时间班级实现软着陆
段时间观察发现班学生学存两问题：班成绩然直排年级普通班第二第三位置仅正式生言全体学生间差异尤学生分层班级两三名尖子生属班级中坚力量中等生例太部分甚断档相部分读学生沉年级中部二学生进入初三面学压力加务加重局面然改变陈旧落学方式会造成顾失彼学科间均衡发展问题老师盯紧科更力量终时间没少浪费效果突出问题处理课课作业复关系
针班级学中存两问题分采取加强心理疏导鼓励全体学生前指导学生科学学提高学效率两方法加解决中考学生反映效果
较明显 指导学生科学学提高效率 首先作息时间调整发现中午午休时间班学生没休息闹聊天赶作业午课相部分学生精神委顿甚睡着显然种学法初三学生百害利解中午做作业原班里提倡班里提出保障中午休息质量赶作业倡议时解决学生写作业速度问题介绍时复提高作业质量速度方法开始倡议没执行意识改变已保持年半惯困难更况作业压力出周时间中午强制睡觉时手手教学会利刚课第分钟时回顾课容巩固课学提高学实效性结合作业前短时复双齐提高作业速度方法样周学生宣布限制中午必须午休选择发现绝数学生倡议做已体会样处尤复半段时时间分配更重时尤突出课教师协调统步调挤占学生复时间强调学生动检查身知识欠缺针性问问题解决问题
次科学序复面阶段复发现许学生束手策知该样复首先学生讲明知知彼方百战殆事予立予废道理然利班会时间中考前应做什题介绍面中考针具体情况制定复计划实施复计划段时间学生提出作业量问题没时间落实复计划提出变动完成老师作业积极作业复手段结合身特点实施效复方法（基老师复进度准根身情况决定先复老师复作业进行查漏补缺先老师复利作业查漏补缺复巩固）时老师极力协调科作业量更针性更趋合理 二加强心理疏导鼓励全体学生前
针班级学生差异问题采攻心战术观察发现学生学成绩差原两心理障碍第心理水低（俗话说幼稚）种学生家里娇生惯养孩子家长忍心说句忍心动溺爱娇惯种学生明显责心差均漠关心种学生提出学三段：学乐趣生目标学成学职责义务学取成功学负担没责心成绩会会成（里提学广义学）般情况第次听理学生会号入座快会班里学学生定位找出差距实程中已开始提高心理水接老师常规教育进行第二家长攀心理学生造成定伤害认没学生愿意学出色成学中佼佼者基智力制力调节力等等问题学生学必然水家长理解点单纯认孩子功行总孩子面前成绩孩子作较长部分学生会产生逆反心理甚暴弃外部分学生想切办法标新立异学外方面（甚认极错误方面）突出力弃学顾种学生感觉较棘手较成熟（认较成熟）易听进话般采取两种手段头棒喝会说认果学阶段（务学时期）连学力体现指工作时体现工作力生活中体现生活力？暗示现想重必须学渠道体现价值方法常刻意学发现成功处学生夸出条似简单做常忘方法时候想会更尝试方法非智力素造成学困生做法中考效果学生反映定效果外部分属智力问题学生没办法量鼓励缓解心理压力
复阶段学生心理压力重视集体心理调试意识活跃学气氛时关注学生外表现窥测心理积极动疏通外抽屉开设心理信箱学生想通说清问题写投进利种方式时解学生学中困惑时沟通帮解决问题
正时放弃学生正时学生样关爱出学生前途负责角度处理学生教育仅赢中等生学困生信赢优秀学生信里说点爱宽关爱学生严格理举学生遇问题时时伸手帮学生犯错误时应坦诚提出教育
做工作位方说家长沟通弱项外两三进生没转化成功工作中困惑遗憾希老师指点二XX届初三毕业班工作点体会足处请位领导老师指正
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