课题实施方案基结构写法
课题研究方案科研工作核心课题研究方案整科研活动起始环节科研活动实施调控重手段教师课题研究程中断学思考实践提高总结实践中断修改充实完善提升教育思想提高教育教学质量根时学实践结合撰写课题方案谈谈课题实施方案基结构写法
课题研究方案概念
课题研究方案指学教育科研活动中实现预定科研目标务提出具体行动方整科研活动起始环节科研活动实施调控重手段研究员正式开展研究前制订整课题研究工作计划初步确定课题研究具体容步骤研究方案整研究工作利开展起着关键作研究方案科研理总作基础科研决策具体行动纲领保证课题研究出质量出成果重手段课题研究方案包括指导思想课题涵课题范围研究方法科研成果形式组织理物质条件等
二课题研究方案基础性工作
课题研究讲究实效必须遵守定程序充分调查思考证确保课题研究创新性现实性优化性
（）做调查研究基础性环节做四方面工作：校区教改现状急需解决问题二科研情况实力成果三目前教育科研动热
点问题四单位科研情况通调查解情况丰富知识发现问题树立观念梳理思路寻找研究层面研究着眼点熟悉研究情况会重复走路研究具创造性
较长段时间写作教学瞄准考试学生成写作工具奴隶学生作中假话话空话皆作文教学见物见脱离学生实际限制盲目提高求抬高作门槛学生害怕作失作信心根调查发现50学生怕写作文愿写作文面老师出作文题目者搜肠刮肚者意编造写出文章东拼西凑毫生机日记书信笔等容丰富情感真挚生机盎然富活力研究中发现：学生课作学生课外作更真实具体感根身科研水结合校班学生作实际作教学实际研究国外先进评价理基础提出学生课外作评价研究方案
（二）注重理学量掌握相关基础理知识理充实研究工作具坚实理支撑否研究难深入更谈创造进行科学研究定方面收集资料加强理学样研究程中理性思考制定出更科学更完善实施方案
（三）课题选择课题选择关课题质量果认识理解止步定选课题课题选择较强技术性首先提出问题课题始问题已认识解释遇新事物时事实现理发生矛盾时产生问题问题会成选题线索次分析问题分析问题提出诸问题中某问题明确起问题进行分析较明确界限缩范围理清眉目次筛选问题筛选包括问题研究课题选题样研究程
三课题研究方案结构写法
（）课题名称
课题名称准确规范
准确：课题名称课题研究问题研究象研究方式交清楚
例：韩浩老师学生提纲式背诵研究提纲式理背诵操作手段学生研究象研究目标学英语实践体验教学研究实践体验理研究者操作变量学英语研究象……说清楚知道课题研究什
规范：词语句型规范科学似非口号式结式句型
说课题研究性学走进学语文课堂口号式改学语文研究性学实践探索
说培养学生学力提高课堂教学效率结性口气改成学生学力研究
总课题名称应包括研究象容方法文字简洁明准确规范
（二）课题研究目意义
研究目意义解决什问题达什样目果课题语教学实践中具体说明语教学实践中存什问题果课题教学理中说明目前教学理现状
研究关背景：般先现实需方面述通分析教育教学实际指出现实存问题然写关理学术价值提出
什研究该课题写清课题研究什实际作
例：学生课外作评价研究方案
课题研究目意义
（）课题提出背景
国教育评价20世纪80年代进入迅速发展时期取明显成效缩外国差距国前语文教学评价国际先进教学评价相存较差距国前基础教育课程改革建立促进学生发展教师提高改革教学实践评价新体系作改革项重容语文教学评价提出新求语文评价发展提供契机
年应试教育影响写作教学扭曲较长段时间写作教学瞄准考试学生成写作工具奴隶学生作中假话话空话皆作文教学见物见脱离学生实际限制盲目提高求抬高作门槛学生害怕作失作信心根调查发现50学生怕写作文愿写作文面老师出作文题目者搜肠刮肚者意编造写出文章东拼西凑毫生机
日记书信笔等容丰富情感真挚生机盎然富活力根身科研水结合校班学生作实际作教学实际研究国外先进评价理基础进行学生课外作评价研究力图学生课外学生活相结合充分发挥评价激励导功调动学生作激情通破课外学科界限破时空界限引导学生步入作殿堂感受课外作乐趣养成作惯培养作信心力创新课外作评价模式提升学生作交流水促进作质量提升达提升学生语文素养促进学生全面发展目标
（三）课题国外研究历史现状
规范课题般包括：该课题目前国外研究广度深度已取成果寻找进步研究问题确定课题研究方研究特色研究突破点
例：学生课外作评价研究方案国外研究现状分析
1语专家张庆次作教学进行针性述强调学生乐动笔表达淡化写作知识教学学生写作实践中学会写作作文训练日常言语交际活动相结合改进作文批改评讲作文教学学生具体感受出发容出发开辟第二渠道丰富童课余生活相关学科渗透学生课外领域延伸组织学生改互改作文决孤立遣词造句布局谋篇功夫学生反复应学作文真正实现学生写作写作成学生感快乐活动写作教学中应注意：趣味实践探究少束缚李吉林指出：开放课外情境课程进行情境作文童投入周围世界宽阔丰富怀抱中求求美求宽角度优选周围世界生动场景童渐次认识然启迪智慧然感受作乐趣斯霞老师认作文学生识字读书实际运语文教学中指
导学生运祖国语言文字具体表现教学生作文必须遵循说写读写等原加强读写阅读联系学生生活实际联系课外说练提高表达力方法魏书生课外作指导引导学生轮流办日报搜集格言警句名名言写教材分析求学生坚持天写日记建刚评价周报评价周记支点逐步构建动力系统助力系统保障系统训练系统创新作评价理评价操作系统
英国fj斯科尔英文作文评分计划包括：a 思想容词汇：a思想清楚连贯b独创思维c题材意义d词准确b结构：a句子样化b句子构造正确性c分段协调性c技准确度：a字母拼写法b标点c语法正确性斯科尔评价指标较全面细致考查学生作文方面美国rl希里尔奇作文测评指标包括组织结构词造句创造性流畅性技巧性等五方面希里尔奇作文测评指标体系全面适形成性评价
2课题研究联系区
课题作评价理基础提出述研究方法容目标较相似性间研究目方法策略基致述研究理实践课题提供直接理支撑帮助述研究侧重点作课堂教学直接关系评价容侧重文评价课外作涉较少研究甚没涉课题力图学生课验通课外延伸学范文语言运日常言语交际中化东西量生活实践中汲取营养重构部写作系统通部语言外化踪测评学生作程方法态度惯价值观培养学生作乐趣作力增强作信心促进学生课外作质量挖掘制约学生作水素作教学提供技术支撑促进学生语文素养提升
（四）课题研究指导思想
指导思想宏观应坚持什方符合什求等方求哲学政治理政府教育发展规划关研究问题指导性意见等写明课题研究什原理概述研究作理性思考引理针课题研究处理
例：学生课外作评价研究方案理支撑
1语文观2语文课程标准评价理念3建构义教学理4发展性教学理
（五）课题界定
界定描述中方面揭示课题深刻涵方面确定课题研究外延
课题学生课外作评价研究方案应先界定什评价什作评价什课外作评价关理学生课外作评价学生课作评区联系等
课题学生课外作评价研究方案
课题界定：
1课题涵
学生课外作指老师指导引领细心观察体验思考总结表现文字形式具体指日记读书心观感决心书赠言书信笔等课外作评价指系统科学全面搜集整理处理分析课外作文作程方法态度价值观基础课外作价值做出判断程目探究学生作
发展区探究制约学生作力关键素改进作教学设计评价拓宽作空间激励学生作热情提高学生作兴趣信心促进学生作惯养成提升学生作力促进学生作力持续发展促进作教学改革提高教育质量
2课题原
整体性原：语文课程标准强调注重学生语文素养整体提高语文素养仅包括知识力包括程方法情感态度价值观作评价适应语文课程重视知识重视力语文素养发展注意方面考察学生课外作情况课外作素养形成程养成程关注学生段时间发展空间时间考虑评价整体性原
开放性原：开放教学评价运动变化富转变性学生新意作视手头务干扰学生种偏离予纠正学生错误干扰激发学生创造力载体学生积极反馈中教师进行效指导
教学评价元化：评价体仅指教师包括作者家长学科老师社会等评价程中强调评价体元互动评价活动丰富样富情境性程性启发性鼓励学生作素材表达方式知识心理层面予引导尝试新求探究程表达程持续
（六）课题研究目标
课题研究目标课题达具体目解决具体问题课题
研究达预定目标相目指导思想言研究目标较具体笼统讲必须清楚写出
课题研究目标般包括三方面容1考虑课题身目标2研究象目标3研究者身变化
例学生课外作评价研究方案目标：目探究学生作发展区探究制约学生作力关键素改进作教学设计评价拓宽作空间激励学生作热情提高学生作兴趣信心促进学生作惯养成提升学生作力促进学生作力持续发展促进作教学改革提高教育质量
（七）课题研究设计
般包括三方面：研究象研究方法研究步骤
例：学生课外作评价研究方案研究设计
1．研究象： XXXX学年年度四年级全体学生
2．研究方法：具体研究方法观察法调查法实验法验总结法案法较研究法文献资料法等
3 研究步骤
课题研究步骤课题研究时间序安排课题研究步骤时间安排包括：整研究分阶段阶段起止时间阶段完成研究目标务阶段研究步骤等
例：学生课外作评价研究方案研究步骤：
第阶段：调查研究（XX101）
1调查学生课外作现状提出定性评价调查教师作指导现状2分析学生课外作现状探求学生作发展区确立指导目标3搜集国外作研究成果评价理评价模式4建构评价研究实施方案
第二阶段：实施方案(XX102XX101)
1构建课外作评价指标2评价学生作文3评价学生作程方法情感价值观4选择评价方法完善评价体系完善评价模式
第三阶段：总结撰写研究报告(XX102XX1130)
1分析学生作字数字词句段篇特点力2学生作三维目标指标进行总评3完善评价操作体系4撰写研究报告5．提出研究性
（八）课题研究基容策略
课题研究目标根目标确定课题具体研究容研究容更具体明确
例：学生课外作评价研究方案课题研究容方式：
（1）作程方法情感态度世界观评价
（2）作文评价文评价中首先确立文评价指标然评价中引导学生逐步调整学方式规范作程提高作文质量
（3）作评价标准编制作评价标准分三种类型：相标准绝标准标准
（4）作评价方法选择作文测验测验题型分分单体长文测验题分项测验综合测验三种评分方法分总体评定法分项定法综合评定法
（九）课题研究成果形式
课题研究成果针某种教育现象某教育课题某种教育理进行调查研究实验证出心教育观点教育思想教育方法教育理学教育科研成果根价值分两类：类教育科研报告类教育科研文根研究阶段分阶段研究成果终结研究成果根形式分：调查报告实验报告研究报告文验总结调查量表测试量表教学设计录带等中调查报告研究报告文案例分析课题研究成果表现形式
学生课外作评价研究方案成果：1优秀课外作文2课外作评价表3课外作评价模式4课外作评价案例5研究报告6评价发展性展
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课题研究方案科研工作核心课题研究方案整科研活动起始环节科研活动实施调控重手段教师课题研究程中断学思考实践提高总结实践中断修改充实完善提升教育思想提高教育教学质量根时学实践结合撰写课题方案谈谈课题实施方案基结构写法
课题研究方案概念
课题研究方案指学教育科研活动中实现预定科研目标务提出具体行动方整科研活动起始环节科研活动实施调控重手段研究员正式开展研究前制订整课题研究工作计划初步确定课题研究具体容步骤研究方案整研究工作利开展起着关键作研究方案科研理总作基础科研决策具体行动纲领保证课题研究出质量出成果重手段课题研究方案包括指导思想课题涵课题范围研究方法科研成果形式组织理物质条件等
二课题研究方案基础性工作
课题研究讲究实效必须遵守定程序充分调查思考证确保课题研究创新性现实性优化性
（）做调查研究基础性环节做四方面工作：校区教改现状急需解决问题二科研情况实力成果三目前教育科研动热
点问题四单位科研情况通调查解情况丰富知识发现问题树立观念梳理思路寻找研究层面研究着眼点熟悉研究情况会重复走路研究具创造性
较长段时间写作教学瞄准考试学生成写作工具奴隶学生作中假话话空话皆作文教学见物见脱离学生实际限制盲目提高求抬高作门槛学生害怕作失作信心根调查发现50学生怕写作文愿写作文面老师出作文题目者搜肠刮肚者意编造写出文章东拼西凑毫生机日记书信笔等容丰富情感真挚生机盎然富活力研究中发现：学生课作学生课外作更真实具体感根身科研水结合校班学生作实际作教学实际研究国外先进评价理基础提出学生课外作评价研究方案
（二）注重理学量掌握相关基础理知识理充实研究工作具坚实理支撑否研究难深入更谈创造进行科学研究定方面收集资料加强理学样研究程中理性思考制定出更科学更完善实施方案
（三）课题选择课题选择关课题质量果认识理解止步定选课题课题选择较强技术性首先提出问题课题始问题已认识解释遇新事物时事实现理发生矛盾时产生问题问题会成选题线索次分析问题分析问题提出诸问题中某问题明确起问题进行分析较明确界限缩范围理清眉目次筛选问题筛选包括问题研究课题选题样研究程
三课题研究方案结构写法
（）课题名称
课题名称准确规范
准确：课题名称课题研究问题研究象研究方式交清楚
例：韩浩老师学生提纲式背诵研究提纲式理背诵操作手段学生研究象研究目标学英语实践体验教学研究实践体验理研究者操作变量学英语研究象……说清楚知道课题研究什
规范：词语句型规范科学似非口号式结式句型
说课题研究性学走进学语文课堂口号式改学语文研究性学实践探索
说培养学生学力提高课堂教学效率结性口气改成学生学力研究
总课题名称应包括研究象容方法文字简洁明准确规范
（二）课题研究目意义
研究目意义解决什问题达什样目果课题语教学实践中具体说明语教学实践中存什问题果课题教学理中说明目前教学理现状
研究关背景：般先现实需方面述通分析教育教学实际指出现实存问题然写关理学术价值提出
什研究该课题写清课题研究什实际作
例：学生课外作评价研究方案
课题研究目意义
（）课题提出背景
国教育评价20世纪80年代进入迅速发展时期取明显成效缩外国差距国前语文教学评价国际先进教学评价相存较差距国前基础教育课程改革建立促进学生发展教师提高改革教学实践评价新体系作改革项重容语文教学评价提出新求语文评价发展提供契机
年应试教育影响写作教学扭曲较长段时间写作教学瞄准考试学生成写作工具奴隶学生作中假话话空话皆作文教学见物见脱离学生实际限制盲目提高求抬高作门槛学生害怕作失作信心根调查发现50学生怕写作文愿写作文面老师出作文题目者搜肠刮肚者意编造写出文章东拼西凑毫生机
日记书信笔等容丰富情感真挚生机盎然富活力根身科研水结合校班学生作实际作教学实际研究国外先进评价理基础进行学生课外作评价研究力图学生课外学生活相结合充分发挥评价激励导功调动学生作激情通破课外学科界限破时空界限引导学生步入作殿堂感受课外作乐趣养成作惯培养作信心力创新课外作评价模式提升学生作交流水促进作质量提升达提升学生语文素养促进学生全面发展目标
（三）课题国外研究历史现状
规范课题般包括：该课题目前国外研究广度深度已取成果寻找进步研究问题确定课题研究方研究特色研究突破点
例：学生课外作评价研究方案国外研究现状分析
1语专家张庆次作教学进行针性述强调学生乐动笔表达淡化写作知识教学学生写作实践中学会写作作文训练日常言语交际活动相结合改进作文批改评讲作文教学学生具体感受出发容出发开辟第二渠道丰富童课余生活相关学科渗透学生课外领域延伸组织学生改互改作文决孤立遣词造句布局谋篇功夫学生反复应学作文真正实现学生写作写作成学生感快乐活动写作教学中应注意：趣味实践探究少束缚李吉林指出：开放课外情境课程进行情境作文童投入周围世界宽阔丰富怀抱中求求美求宽角度优选周围世界生动场景童渐次认识然启迪智慧然感受作乐趣斯霞老师认作文学生识字读书实际运语文教学中指
导学生运祖国语言文字具体表现教学生作文必须遵循说写读写等原加强读写阅读联系学生生活实际联系课外说练提高表达力方法魏书生课外作指导引导学生轮流办日报搜集格言警句名名言写教材分析求学生坚持天写日记建刚评价周报评价周记支点逐步构建动力系统助力系统保障系统训练系统创新作评价理评价操作系统
英国fj斯科尔英文作文评分计划包括：a 思想容词汇：a思想清楚连贯b独创思维c题材意义d词准确b结构：a句子样化b句子构造正确性c分段协调性c技准确度：a字母拼写法b标点c语法正确性斯科尔评价指标较全面细致考查学生作文方面美国rl希里尔奇作文测评指标包括组织结构词造句创造性流畅性技巧性等五方面希里尔奇作文测评指标体系全面适形成性评价
2课题研究联系区
课题作评价理基础提出述研究方法容目标较相似性间研究目方法策略基致述研究理实践课题提供直接理支撑帮助述研究侧重点作课堂教学直接关系评价容侧重文评价课外作涉较少研究甚没涉课题力图学生课验通课外延伸学范文语言运日常言语交际中化东西量生活实践中汲取营养重构部写作系统通部语言外化踪测评学生作程方法态度惯价值观培养学生作乐趣作力增强作信心促进学生课外作质量挖掘制约学生作水素作教学提供技术支撑促进学生语文素养提升
（四）课题研究指导思想
指导思想宏观应坚持什方符合什求等方求哲学政治理政府教育发展规划关研究问题指导性意见等写明课题研究什原理概述研究作理性思考引理针课题研究处理
例：学生课外作评价研究方案理支撑
1语文观2语文课程标准评价理念3建构义教学理4发展性教学理
（五）课题界定
界定描述中方面揭示课题深刻涵方面确定课题研究外延
课题学生课外作评价研究方案应先界定什评价什作评价什课外作评价关理学生课外作评价学生课作评区联系等
课题学生课外作评价研究方案
课题界定：
1课题涵
学生课外作指老师指导引领细心观察体验思考总结表现文字形式具体指日记读书心观感决心书赠言书信笔等课外作评价指系统科学全面搜集整理处理分析课外作文作程方法态度价值观基础课外作价值做出判断程目探究学生作
发展区探究制约学生作力关键素改进作教学设计评价拓宽作空间激励学生作热情提高学生作兴趣信心促进学生作惯养成提升学生作力促进学生作力持续发展促进作教学改革提高教育质量
2课题原
整体性原：语文课程标准强调注重学生语文素养整体提高语文素养仅包括知识力包括程方法情感态度价值观作评价适应语文课程重视知识重视力语文素养发展注意方面考察学生课外作情况课外作素养形成程养成程关注学生段时间发展空间时间考虑评价整体性原
开放性原：开放教学评价运动变化富转变性学生新意作视手头务干扰学生种偏离予纠正学生错误干扰激发学生创造力载体学生积极反馈中教师进行效指导
教学评价元化：评价体仅指教师包括作者家长学科老师社会等评价程中强调评价体元互动评价活动丰富样富情境性程性启发性鼓励学生作素材表达方式知识心理层面予引导尝试新求探究程表达程持续
（六）课题研究目标
课题研究目标课题达具体目解决具体问题课题
研究达预定目标相目指导思想言研究目标较具体笼统讲必须清楚写出
课题研究目标般包括三方面容1考虑课题身目标2研究象目标3研究者身变化
例学生课外作评价研究方案目标：目探究学生作发展区探究制约学生作力关键素改进作教学设计评价拓宽作空间激励学生作热情提高学生作兴趣信心促进学生作惯养成提升学生作力促进学生作力持续发展促进作教学改革提高教育质量
（七）课题研究设计
般包括三方面：研究象研究方法研究步骤
例：学生课外作评价研究方案研究设计
1．研究象： XXXX学年年度四年级全体学生
2．研究方法：具体研究方法观察法调查法实验法验总结法案法较研究法文献资料法等
3 研究步骤
课题研究步骤课题研究时间序安排课题研究步骤时间安排包括：整研究分阶段阶段起止时间阶段完成研究目标务阶段研究步骤等
例：学生课外作评价研究方案研究步骤：
第阶段：调查研究（XX101）
1调查学生课外作现状提出定性评价调查教师作指导现状2分析学生课外作现状探求学生作发展区确立指导目标3搜集国外作研究成果评价理评价模式4建构评价研究实施方案
第二阶段：实施方案(XX102XX101)
1构建课外作评价指标2评价学生作文3评价学生作程方法情感价值观4选择评价方法完善评价体系完善评价模式
第三阶段：总结撰写研究报告(XX102XX1130)
1分析学生作字数字词句段篇特点力2学生作三维目标指标进行总评3完善评价操作体系4撰写研究报告5．提出研究性
（八）课题研究基容策略
课题研究目标根目标确定课题具体研究容研究容更具体明确
例：学生课外作评价研究方案课题研究容方式：
（1）作程方法情感态度世界观评价
（2）作文评价文评价中首先确立文评价指标然评价中引导学生逐步调整学方式规范作程提高作文质量
（3）作评价标准编制作评价标准分三种类型：相标准绝标准标准
（4）作评价方法选择作文测验测验题型分分单体长文测验题分项测验综合测验三种评分方法分总体评定法分项定法综合评定法
（九）课题研究成果形式
课题研究成果针某种教育现象某教育课题某种教育理进行调查研究实验证出心教育观点教育思想教育方法教育理学教育科研成果根价值分两类：类教育科研报告类教育科研文根研究阶段分阶段研究成果终结研究成果根形式分：调查报告实验报告研究报告文验总结调查量表测试量表教学设计录带等中调查报告研究报告文案例分析课题研究成果表现形式
学生课外作评价研究方案成果：1优秀课外作文2课外作评价表3课外作评价模式4课外作评价案例5研究报告6评价发展性展
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