教学目标:
1历探索3倍数特征程理解3倍数特征
2判断数3倍数探究3倍数特征原
3培养合情推理力积累观察猜想纳等思维活动验
教学重点探索3倍数特征
教学难点纳举证3倍数特征3倍数特征原探究
教学准备媒体百数表
教学程:
魔术激趣引入新课
1魔术激趣
引入:老师天带样东西什?扑克牌加点数学知识变出魔术想?想知道背秘密?学完天节课尝试解密实魔术运数倍数特征
2复导入
1复说倍数特征昨天刚刚研究25倍数特征现考考请3张数字卡片
(1)3张卡片摆出5倍数
(2)3张卡片摆出2倍数
(3)3张卡片摆出3倍数
预设1:认位369数3倍数36放位
预设2:认定说131619位3693倍数
2出示课题:判断3倍数仅仅位行样快速判断数3倍数? 天起研究3倍数特征(板书课题)
二探索猜想验证纳
根昨天研究25倍数验研究3倍数特征首先干什?
预设:找出3倍数(板书:找数)
1. 找出3倍数
出课前发家百数表次圈出3倍数
(1)出示圈百数表
(2)起3倍数?全班核3倍数
(3)观察:请观察刚刚圈出3倍数3倍数什特征?
(4)四组交流发现
2全班交流讨发现
(1)分享发现
预设1:横着隔两数3倍数
预设2:竖着位1~90十数字
(2)深入探讨
预设问题:
①位数判断数3倍数?
②位没什规律十位规律?
③十位没规律位没规律判断数三倍数??
④仔细观察位变十位变什没变化
预设回答:
①先第斜行31221第二斜行61524334251次斜行
②十位数次加1位数次少1十位位变化位变十变判断3倍数?
③斜列位十位数样
④斜行3倍数
3纳特征
(1)全班交流验证数
(2)没学举3倍数?
(3)纳3倍数特征
结:数位数3倍数数3倍数
三巩固练化新知
渡:知道3倍数特征快速判断数3倍数?
1面数中圈出3倍数说说理
53 87 252 65 60 128 453 2222
圈出3倍数说说理
2□中填数3倍数
□7 4□2 503□
引导:刚学快填出情况什方法?
预设:填数相差3填出次加3
3法官
(1)位369数定3倍数( )
(2)2倍数定偶数3倍数定奇数( )
(3)258三数组成意三位数定3倍数( )
4弃3法运
学校保安室电话:07562661090掉高位0果成11位数快速判断3倍数?
师:没更快方法?引出弃3法
四深入探究什
1思考什
预设1:什25倍数位3倍数数位加起?
预设2:什位数加起3倍数数3倍数?
学数学仅知道什更重思考什(板书:什什)
2探究什
(1)举例设问:说12十加两1判断3倍数10加两1333分刚分完说明3倍数学天规律1+2判断?1里?
(2)学生探究方格图分分圈圈
(3)展示分程说明数字历
五回顾质疑拓展
1通节课学什收获?
2天学研究方法研究数倍数特征说9倍数特征什研究方法
研究问题9倍数什特征
研究方法找数观察猜想验证纳
研究工具百数表计算器等
3魔术拓展:课研究9倍数特征时尝试揭开魔术秘密
板书设计:
3倍数特征
位十位数:369121518
位数 3倍数
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