学语文三年级册课外阅读指导 教学设计
1收藏搜集图书资料
2学朗读
3词佳句段摘录
4学会查资料
5第五课：摘读法
6学评价方法
7理解词句方法
8古诗文背诵技巧
9读懂段话
课题 1收藏搜集图书资料 课型 实践学型
教学目标 指导学生认识搜集资料作搜集图书资料方法实践中体会收藏搜集资料途径方法激发学生搜集收藏资料兴趣培养勤收集资料惯
课前准备 种收集图书资料样
教学程 步骤 教学活动 学生活动
尝试激趣导入训练 ⒈出示教师备资料摘录 2讲述意识历史掌
3揭示意识收藏搜集图书资料种良获益终身惯 1学生传阅资料谈感受
2学生倾听教师讲述事
3学生谈想法搜集收藏图书资料
明确求尝试练 1 师教方法：
明确类类目采集需资料 2师教摘录形式 剪贴摘录网保存
3师总结搜集途径
4尝试练：收藏搜集关学方法资料 1学生明确收藏搜集基点基形式基途径|网络书报杂志等
2生尝试练组合作讨分工安排
实践体验训练交流 ⒈师组织生初步搜集资料成果展示
⒉组织交流搜集资料体会 ⒈组成果堂展示交流评议 ⒉组讨搜集资料体会
⒊全班交流
布置作业巩固成果 请学生回家进步学方法资料完善 实践采集堂交流心体会
1
课题 2学朗读 课型 练体会型
教学目标 指导学生解朗读求方法实践中体会朗读带 愉悦身心处培养朗读力激发朗读乐趣
课前准备 朗读录音材料
教学程 步骤 教学活动 学生活动
尝试激趣导入训练 1出示文字荷塘月色片段请生试读 2录音朗读播放
3揭示课题——朗读技巧 1学生指名试读评议 2学生较听评议
3请学生初步指出朗读求：呼吸发音吐字停顿重音语速语调
明确求尝试练 1根学生发言师总结出朗读基求：带着情感体会文句意思读出文句 轻重缓急高低 2进行尝试练出示 语气—— 数学第（叙述） 数学第（惊喜） 数学第？（疑问 意义侧重——
数学第（非） 数学第（非语文） 数学第（非第二） 3组织体会实践
4结方法 1学生尝试练组织交流 2全班交流
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1收藏搜集图书资料
2学朗读
3词佳句段摘录
4学会查资料
5第五课：摘读法
6学评价方法
7理解词句方法
8古诗文背诵技巧
9读懂段话
课题 1收藏搜集图书资料 课型 实践学型
教学目标 指导学生认识搜集资料作搜集图书资料方法实践中体会收藏搜集资料途径方法激发学生搜集收藏资料兴趣培养勤收集资料惯
课前准备 种收集图书资料样
教学程 步骤 教学活动 学生活动
尝试激趣导入训练 ⒈出示教师备资料摘录 2讲述意识历史掌
3揭示意识收藏搜集图书资料种良获益终身惯 1学生传阅资料谈感受
2学生倾听教师讲述事
3学生谈想法搜集收藏图书资料
明确求尝试练 1 师教方法：
明确类类目采集需资料 2师教摘录形式 剪贴摘录网保存
3师总结搜集途径
4尝试练：收藏搜集关学方法资料 1学生明确收藏搜集基点基形式基途径|网络书报杂志等
2生尝试练组合作讨分工安排
实践体验训练交流 ⒈师组织生初步搜集资料成果展示
⒉组织交流搜集资料体会 ⒈组成果堂展示交流评议 ⒉组讨搜集资料体会
⒊全班交流
布置作业巩固成果 请学生回家进步学方法资料完善 实践采集堂交流心体会
1
课题 2学朗读 课型 练体会型
教学目标 指导学生解朗读求方法实践中体会朗读带 愉悦身心处培养朗读力激发朗读乐趣
课前准备 朗读录音材料
教学程 步骤 教学活动 学生活动
尝试激趣导入训练 1出示文字荷塘月色片段请生试读 2录音朗读播放
3揭示课题——朗读技巧 1学生指名试读评议 2学生较听评议
3请学生初步指出朗读求：呼吸发音吐字停顿重音语速语调
明确求尝试练 1根学生发言师总结出朗读基求：带着情感体会文句意思读出文句 轻重缓急高低 2进行尝试练出示 语气—— 数学第（叙述） 数学第（惊喜） 数学第？（疑问 意义侧重——
数学第（非） 数学第（非语文） 数学第（非第二） 3组织体会实践
4结方法 1学生尝试练组织交流 2全班交流
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