36岁童学发展指南全文
指南提出 珍视游戏生活独特价值 创设丰富教育环境 合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知 实际操作亲身体验获取验需 严禁拔苗助长 式超前教育强化训练
指南具体容：
36 岁童学发展指南
目 录
说 明 1
健康 3
() 身心状况 3
(二) 动作发展 7
(三) 生活惯生活力 9
二 语言 14
() 倾听表达 14
(二) 阅读书写准备 18
三 社会 22
() 际交 22
(二) 社会适应 27
四 科学 32
() 科学探究 32
(二) 数学认知 37
五 艺术 43
() 感受欣赏 43
(二) 表现创造 45
说 明
深入贯彻国家中长期教育改革发展规划纲(2010—2020 年) ***关前发展学前教育干意见 (国发〔2010〕 41 号) 指导幼园家庭实施科学保育教育 促进幼身心全面谐发展 制定36 岁童学发展指南 (简称指南 )
二 指南幼继学终身发展奠定良素质基础目标促进幼体智 德 美方面协调发展核心通提出 36 岁年龄段童学发展目标相应教育建议 帮助幼园教师家长解 36 岁幼学发展基规律特点建立幼发展合理期 实施科学保育教育幼度快乐意义童年
三 指南健康语言社会科学艺术五领域描述幼学发展领域幼学发展基 重容划分干方面 方面学发展目标教育建议两部分组成
目标部分分 3～4 岁 4～5 岁 5～6 岁三年龄段末期幼应该知道什 做什 致达什发展水提出合理期指明幼学发展具体方 教育建议部分列举够效帮助促进幼学发展教育途径方法
四 实施指南 应握方面：
1 关注幼学发展整体性童发展整体 注重领域间 目标间相互渗透整合促进幼身心全面协调发展 应片面追求某方面方面发展
2 尊重幼发展体差异幼发展持续渐进程时表现出定阶段性特征 幼着相似进程发展程中发展速度达某水时间完全相 充分理解尊重幼发展进程中差异 支持引导原水更高水发展身速度方式达指南 呈现发展阶梯 切忌尺子衡量幼
3 理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值创设丰富教育环境合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知实际操作亲身体验获取验需严禁拔苗助长式超前教育强化训练
4 重视幼学品质幼活动程中表现出积极态度良行倾终身学发展必需宝贵品质充分尊重保护幼奇心学兴趣帮助幼逐步养成积极动认真专注怕困难敢探究尝试乐想象创造等良学品质忽视幼学品质培养单纯追求知识技学做法短视害
健康
健康指身体心理社会适应方面良状态 幼阶段童身体发育机发展极迅速时期形成安全感乐观态度重阶段发育良身体愉快情绪强健体质协调动作良生活惯基生活力幼身心健康重标志领域学发展基础效促进幼身心健康发展成应幼提供合理均衡营养保证充足睡眠适宜锻炼满足幼生长发育需创设温馨际环境幼充分感受亲情关爱形成积极稳定情绪情感帮助幼养成良生活卫生惯提高保护力形成终身受益生活力文明生活方式幼身心发育尚未成熟
需成精心呵护顾宜度保护包办代 免剥夺幼学机会养成赖良惯 影响动性 独立性发展
() 身心状况
教育建议：
1 幼提供营养丰富 健康饮食 ：
参中国孕期哺乳期妇女 0～6 岁童膳食指南幼提供谷物蔬菜水果 肉奶蛋豆制品等样化食物均衡搭配烹调方式科学量少煎炸 烧烤 腌制
2 保证幼天睡 11～12 时 中午睡般应达 2 时左右 午睡时间根幼年龄 季节变化体差异适减少
3 注意幼体态 帮助形成正确姿势：
提醒幼保持正确站坐走姿势发现八字脚 罗圈腿驼背等骨骼发育异常情况应时医矫治桌 椅床合适椅子高度幼写画时双脚然着 腿基保持水状宜桌子高度写画时身体坐直 驼背耸肩宜床宜软
4 年幼进行健康检查
教育建议：
1 营造温暖轻松心理环境幼形成安全感信赖感：
保持良情绪状态积极愉快情绪影响幼
欣赏态度幼注意发现幼优点接纳体差异简单伴做横较
幼做错事时冷静处理厉声斥责更骂
2 帮助幼学会恰表达调控情绪：
成恰方式表达情绪幼做出榜样生气时乱发脾气迁怒
成幼起谈高兴生气事鼓励幼分享情绪
允许幼表达情绪予适引导幼发脾气时硬性压制等静告诉什行接受
发现幼高兴时动询问情况帮助化解消极情绪
教育建议：
1 保证幼户外活动时间提高幼适应季节变化力
幼天户外活动时间般少两时中体育活动时间少 1 时季节交时坚持
气温热冷季节区应制宜选择温度适时间段开展户外活动根气温变化幼体差异 适减少活动时间
2 常幼玩拉手转圈秋千转椅等游戏活动幼适应轻微摆动颠簸旋转促进衡机发展
3 锻炼幼适应生活环境变化力：
注意观察幼新环境中饮食睡眠游戏等方面情况采取相应措施帮助快适应新环境
常带幼接触际环境参加亲戚朋友聚会 熟悉朋友玩幼较快适应新际关系
(二) 动作发展
教育建议：
1 利种活动发展身体衡协调力：
走衡木着面直线田埂行走
玩跳房子踢毽子蒙眼走路踩高跷等游戏活动
2 发展幼动作协调性灵活性：
鼓励幼进行跑跳钻爬攀登投掷拍球等活动
玩跳竹竿滚铁环等传统体育游戏
3 拍球跳绳等技性活动求数量 更机械训练
4 结合活动容幼进行安全教育注重活动中培养幼保护力
教育建议：
1 开展丰富样适合幼年龄特点种身体活动 走跑跳攀爬等鼓励幼坚持怕累
2 日常生活中鼓励幼走路少坐车楼梯背包
教育建议：
1 创造条件机会促进幼手动作灵活协调：
提供画笔剪刀纸张泥团等工具材料充分利种然废旧材料常见物品幼进行画剪折 粘等美工活动
引导幼生活理参家务劳动发展手动作 练筷子吃饭扣扣子帮助家择菜叶做面食等
幼园布置娃娃家商店等活动区时提供原材料半成品 幼更机会参制作活动
2 引导幼注意活动安全：
幼提供塑料粒珠子等活动材料足够材质安全免造成异物进入气铅中毒等伤害提供幼安全剪刀
幼示范筷子握笔正确姿势剪刀锤子等工具方法提醒幼剪刀等锋利工具玩耍完放回原处
(三) 生活惯生活力
教育建议：
1 幼保持规律生活养成良作息惯 ： 早睡早起天午睡时进餐吃早餐等
2 帮助幼养成良饮食惯：
合理安排餐点 帮助幼养成定点定时定量进餐惯
帮助幼解食物营养价值引导偏食挑食 少吃吃利健康食品喝白开水少喝饮料
吃饭时分催促 提醒幼细嚼慢咽边吃边玩
3 帮助幼养成良卫生惯：
早晚刷牙饭漱口
勤幼洗澡换衣服剪指甲
提醒幼保护五官 乱挖耳朵鼻孔电视时保持 3 米左右距离等
4 激发幼参加体育活动兴趣养成锻炼惯：
幼准备种体育活动材料鼓励选择喜欢材料开展活动
常幼起户外游戏鼓励幼伴起开展体育活动
幼起观体育赛关体育赛事电视节目 培养体育活动兴趣
教育建议：
1 鼓励幼做力事情幼尝试努力予肯定 做做慢包办代
2 指导幼学掌握生活理基方法穿脱衣服鞋袜洗手洗脸擦鼻涕擦屁股正确方法
3 提供利幼生活理条件 ：
提供纸箱盒子供幼收拾存放玩具图书生活品等幼衣服 鞋子等简单实便穿脱
教育建议：
1 创设安全生活环境提供必保护措施：
热水瓶药品火柴刀具等物品放幼够方 阳台窗台安全保护措施 安全电源插座等
公场注意幼 幼车 电梯时成陪伴 幼单独留家里汽车里等
2 结合生活实际幼进行安全教育 ：
外出时 提醒幼紧成 远离成视线 陌生走 吃陌生东西 河边马路边玩耍 遵守交通规等
帮助幼解周围环境中安全事物 做危险事 动热水壶 玩火柴火机 摸电源插座 攀爬窗户阳台等
帮助幼认识常见安全标识 ： 心触电 心毒 禁止河游泳 紧急出口等
告诉幼允许触摸隐私部位
3 教幼简单救求救方法 ：
记住家庭住址 电话号码 父母姓名单位 旦走失时知道成求助提供必信息
遇火灾紧急情况时 知道拨 110 120 119 等求救电话
利图书 音等材料幼进行逃生求救方面教育 运游戏方式模拟练
幼园应定期进行火灾 震等然灾害逃生演
二 语言
语言交流思维工具 幼期语言发展 特口语发展重时期 幼语言发展贯穿领域 领域学发展着重影响： 幼运语言进行交流时 发展着际交力 理解判断交情境力 组织思想力 通语言获取信息 幼学逐步超越体直接感知
幼语言力交流运程中发展起 应幼创设 宽松语言交环境 鼓励支持幼成 伴交流 幼想说 敢说 喜欢说积极回应 幼提供丰富 适宜低幼读物 常幼起图书 讲事 丰富语言表达力 培养阅读兴趣良阅读惯 进步拓展学验
幼语言学需相应社会验支持 应通种活动扩展幼生活验 丰富语言容 增强理解表达力 应生活情境阅读活动中引导幼然然产生文字兴趣
机械记忆强化训练方式幼早识字符合学特点接受力
() 倾听表达
教育建议：
1 幼提供倾听交谈机会 ： 常幼起谈感兴趣话题 起图书 讲事
2 引导幼学会认真倾听 ：
成耐心倾听(包括幼) 讲话 等讲完表达观点
幼交谈时 幼听懂语言
幼提求布置务时求注意听 鼓励动提问
3 幼讲话时 注意结合情境丰富语言 便幼理解 ：
说话时注意语气 语调 幼感受语气 语调作 幼合理求较坚定语气表示意 讲事时 量事物高兴 悲伤心情语气
语调表现出
根幼理解水意识反映果 假设 条件等关系句子
教育建议：
1 幼创造说话机会体验语言交乐趣
天足够时间幼交谈 谈感兴趣话题 询问听取事情意见等
尊重接纳幼说话方式 幼表达水 应认真倾听予积极回应
鼓励支持幼伴起玩耍 交谈 相互讲述见闻 趣事图书 动画片等
方言少数民族区应积极幼创设普通话交流语言环境
2 引导幼清楚表达 ：
幼讲话时 成身语言清楚 简洁
幼急表达说清楚时候 提醒着急 慢慢说 时耐心倾听 予必补充 帮助理清思路清晰说出
教育建议：
1 成注意语言文明 幼做出表率 ：
交谈时 认真倾听 礼貌语
公场合声说话 说脏话 粗话
幼表达意见时 成蹲 眼睛视幼 耐心听话说完
2 帮助幼养成良语言行惯 ：
结合情境提醒幼必交流礼节 长辈说话礼貌 客访时招呼 帮助时说谢谢等
提醒幼遵守集体生活语言规 轮流发言 意断讲话等提醒幼注意公场语言文明 声喧哗
(二) 阅读书写准备
教育建议：
1 幼提供良阅读环境条件 ：
提供定数量 符合幼年龄特点 富童趣图画书
提供相安静方 量减少干扰 保证幼阅读
2 激发幼阅读兴趣 培养阅读惯 ：
常抽时间幼起图书 讲事
提供童谣 事诗歌等体裁童文学作品 幼选择阅读
幼遇感兴趣事物问题时 起查阅图书资料 感受图书作体会通阅读获取信息乐趣
3 引导幼体会标识 文字符号途 ：
幼介绍医院 公电话等生活中常见标识 知道标识代表具体事物
结合生活实际 帮助幼体会文字途 买新玩具时 说明书文字念幼听 解玩具玩法
教育建议：
1 常幼起阅读 引导验基础理解图书容 ：
引导幼仔细观察画面 结合画面讨事容 学建立画面事容联系
幼起讨回忆书中事情节 引导条理说出事致容幼读书讲事时 先告诉名字 幼听完命名 说出样命名理
鼓励幼阅读讨阅读中发现 体会想法
2 阅读中发展幼想象创造力：
鼓励幼画面线索讲述事胆推测想象事情节发展改编事部分情
节续编事结尾
鼓励幼事表演绘画等方式表达图书事理解
鼓励支持幼编事编事配图画 制成图画书
3 引导幼感受文学作品美 ：
意识引导幼欣赏模仿文学作品语言节奏韵律
幼读书时通表情动作抑扬顿挫声音传达书中情绪情感幼体会作品感染力表现力
教育建议：
1 幼写写画画程中体验文字符号功培养书写兴趣：
准备供幼时取放纸笔等材料利沙树枝等然材料满足幼涂画需
鼓励幼感兴趣事情事画讲听幼体会写写画画方式表达想法情感
幼讲事情文字记录念听幼知道说话文字记录中体会文字途
2 绘画游戏中做必书写准备：
通虚线画出图形轮廓连成实线等游戏促进手眼协调 时帮助幼学左右运笔技
鼓励幼学书写名字
提醒幼写画时保持正确姿势
三 社会
幼社会领域学发展程社会性断完善奠定健全格基础程际交社会适应幼社会学容社会性发展基途径幼成伴交程中仅学友相处 学断发展适应社会生活力良社会性发展幼身心健康方面发展具重影响
家庭幼园社会应努力幼创设温暖关爱等家庭集体生活氛围 建立良亲子关系师生关系伴关系幼积极健康际关系中获安
全感信感发展信尊良社会环境文化熏陶中学会遵守规形成基认感属感
幼社会性日常生活游戏中通观察模仿潜移默化发展起成应注重言行榜样作避免简单生硬说教
() 际交
教育建议：
1 动亲关心幼常起游戏活动幼感受成交快乐建立亲密亲子关系师生关系
2 创造交机会 幼体会交乐趣：
利走亲戚朋友家做客客访时机鼓励幼接触交谈鼓励幼参加朋友游戏邀请朋友家里玩感受朋友起玩快乐
幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动
教育建议：
1结合具体情境指导幼学交基规技：
幼知样加入伴游戏提出请求接受时 建议出玩具邀请家起玩者扮成某角色加入伴游戏
幼分享玩具图书等行予肯定表现感高兴满足
幼伴发生矛盾突时指导尝试协商交换轮流玩合作等方式解决突
利相关图书事结合幼交验讨什样行受家欢迎想接纳应该样做
幼园应幼提供需家齐心协力完成活动幼具体活动中体会合作重性学分工合作2 结合具体情境 引导幼换位思考 学理解 ：
幼争抢玩具等友行时引导想想假朋友什感受？ 幼学理解想法感受
3 幼起谈谈朋友 说说喜欢朋友原 引导发现伴优点长处
教育建议：
1 关注幼感受保护尊心信心：
等态度幼幼切实感受尊重
幼行表现予具体针性肯定表扬 优点长处认识感满足豪
幼足幼优点作较
2 鼓励幼决定独立做事增强尊心信心 ：
幼关事情征求意见意见成认真倾听接受合理求
保证安全情况支持幼想法做事提供必条件帮助实现想法
幼事情量放手做做够 应鼓励予定指导做事中树立尊信
鼓励幼尝试定难度务注意调整难度感受努力获成感
教育建议：
1成身作尊重关心态度父母长辈 ：
常问候父母动做家务
礼貌老年坐车时动老座
困难动关心予定帮助
2 引导幼尊重关心长辈身边尊重劳动成果 ：
提醒幼关心身边妈妈累知道安静休息会
助事图书等幼讲讲父母抚育孩子成长历 幼理解体会父爱母爱
结合实际情境提醒幼注意情绪解需予适关心帮助利生活机会角色游戏帮助幼解关系密切社会服务机构工作商场邮局医院等体会机构家提供便利服务 懂尊重工作员劳动珍惜劳动成果
3 引导幼学等接纳尊重态度差异：
解兴趣爱特长相互学
利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性理解间等应该互相尊重友相处
(二) 社会适应
教育建议：
1常幼起参加群体性活动幼体会群体活动乐趣：参加亲戚朋友事间聚会适合幼参加社区活动等支持幼群体伴起游戏丰富群体活动验
2 幼园组织活动时常破班级界限幼更机会参加群体活动
3 带领班幼参观学讲讲学趣活动唤起学生活奇入学做心理准备
教育建议：
1成遵守社会行规幼树立良榜样： 答应幼事定做尊老爱幼爱护公环境节约水电等
2 结合社会生活实际帮助幼解基行规游戏规体会规重性学觉遵守规：
常幼玩带规游戏遵守约定游戏规
利实际生活情境图书事幼介绍必社会行规什遵守规
幼园区域活动中创设情境幼体会没规鼓励讨制定规觉遵守
幼表现出遵守规行时肯定违规行予纠正：幼动老座时表扬幼损害物品公物品时时制止动赔偿
3 教育幼诚实守信：
幼诚实守信行时肯定
允许幼犯错误告诉改骂幼免害怕惩罚说谎 年龄幼常分清想象现实 成误认说谎
发现幼说谎时反思否幼求高严造成果时调整行时严肃告诉幼说谎
常幼分配力务求完成时予表扬培养责感认真负责态度
教育建议：
1 亲切幼关心幼感长辈亲 信赖家庭幼园温暖：
孩子起游戏谈笑量家庭班级中营造温馨氛围
通幼起翻阅讲幼成长事等幼感受家庭幼园温暖老师蔼亲养育产生感激情
2 吸引鼓励幼参加集体活动萌发集体意识：
幼园班级里重事情计划请幼集体讨决定
幼园应常组织种形式集体活动萌发幼集体荣誉感
3 运幼喜闻乐见够理解方式激发幼爱家乡 爱祖国情感：
幼说说图找找家省市县(区) 名称
幼起外出起关电视节目画报等起收集关家乡祖国风景名胜著名建筑 独特物产图片等观欣赏程中激发幼豪感热爱情
利电视节目参加升旗等活动幼介绍国旗国歌观升旗奏国歌礼仪
幼介绍反映中国聪明智发明创造激发幼民族豪感
四 科学
幼科学学探究具体事物解决实际问题中尝试发现事物间异联系程幼然事物探究运数学解决实际生活问题程中仅获丰富
感性验充分发展形象思维初步尝试类排序 判断推理逐步发展逻辑思维力领域深入学奠定基础
幼科学学核心激发探究兴趣体验探究程 发展初步探究力成善发现保护幼奇心 充分利然实际生活机会引导幼通观察较
操作实验等方法学发现问题分析问题解决问题 帮助幼断积累验运新学活动形成受益终身学态度力
幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练
() 科学探究
教育建议：
1 常带幼接触然 激发奇心探究欲 ：
幼提供趣探究工具奇心探究积极性感染带动幼
幼起发现分享周围新奇趣事物现象 起寻找问题答案通拍画图等方式保留积累趣探索发现
2 真诚接纳方面支持鼓励幼探索行：
认真幼问题引导猜猜想想条件时幼起做简易调查趣实验
容忍幼探究弄脏弄乱甚破坏物品行引导活动做收拾整理幼选择操作变化功玩具材料废旧材料保证安全前提 鼓励幼拆装动手制玩具
教育建议：
1 意识引导幼观察周围事物学观察基方法 培养观察分类力：
支持幼发观察活动发现表示赞赏
通提问等方式引导幼思考事物进行较观察连续观察
引导幼观察探索基础尝试进行简单分类 概括： 根方式动物分类根生长环境植物分类 根外部特征物体分类等等
2 支持鼓励幼探究程中积极动手动脑寻找答案解决问题：
鼓励幼根观察发现提出值继续探究问题成提出探究意义激发
幼兴趣问题：皮球轮胎竹筒等物体滚动时走直线？样橡皮泥球浮水面？
支持鼓励幼胆联想猜测问题答案设法验证 ：玩风车时鼓励幼猜测风车转动方速度快慢原条件实际验证
支持引导幼学适宜方法探究解决问题想法收集证：
想知道院子里少种植物进行实调查想知道球斜坡滚快动手试试想证明影子方太阳位置关做实验进行验证
等
3鼓励引导幼学做简单计划记录交流分享：
幼制定调查计划讨调查象步骤方法等 幼起设法图画箭头等标识呈现计划
鼓励幼绘画相做标等办法记录观察探究程结果注意记录意义通记录帮助幼丰富观察验建立事物间联系分享发现
支持幼伴合作探究分享交流引导交流中尝试整理概括探究成果体验合作探究发现乐趣起讨分享问题发现起想办法收集资料验证猜测
4 帮助幼回顾探究程讨做什做结果计划目标否致分析原步样做等
教育建议：
1 支持幼接触然生活事物现象中积累益直接验感性认识：
幼起通户外活动参观考察种植饲养活动 感知生物样性独特性生长发育繁殖死亡程
幼提供丰富材料适宜工具支持幼游戏程中探索感知常见物质材料特性物体结构特点
2 引导幼探究中思考 尝试进行简单推理分析 发现事物间明显关联
： 引导 5 岁幼关注思考动植物外部特征性生活环境动植物生存意义兔子长耳朵具保护作植物种子形状助传播等
引导幼根常见物质材料特性物体结构特点 推测证实途
：带轮子物体方便移动途车辆结构等等
3引导幼关注解然科技产品生活密切关系逐渐懂热爱尊重保护然：
结合幼生活需引导体会然动植物赖关系：动植物季
节变化生活关系常见灾害性天气生产生活带影响等
幼起讨常见科技产品途弊端：汽车等交通工具生活带方便环境污染等
(二) 数学认知
教育建议：
1 引导幼注意事物形状特征尝试表示形状词描述事物体会描述生动形象性趣味性：
参观游览幼起谈事物形状鼓励幼产生联想语言进行描述：熊猫身体圆圆全身圆形组成
幼交谈读书讲事时适运关形状词汇描述事物图片时幼讨奥运会场馆形状体会什场馆水立方 鸟巢
2 引导幼感知体会生活中方数关注周围生活密切相关数信息体会数代表意义：
幼起寻找发现生活中数字作标识事物电话号码时钟日历商品价签等
引导幼解感受数方表示意义样天气预报中表示气温数代表冷热状况钟表数表明时间早晚等
鼓励幼尝试数信息进行简单推理知道天星期五推断明天星期六爸爸妈妈休息
3 引导幼观察发现定规律排列事物体会中排列特点规律尝试创造出新排列规律：幼起发现体会定序排列队形整齐序
提供具重复性旋律词语音乐歌事利环境中序排列图案(颜色间隔排列瓷砖形状间隔排列珠帘等) 鼓励幼发现感受中规律
鼓励幼尝试设计规律花边图案创编定规律动作者某种规律进行搭建活动
引导幼体会生活中事情定序规律 周七天序周周日年四季春夏秋冬轮回等
4 鼓励支持幼发现尝试解决日常生活中需数学问题体会数学处：
拍球跳绳跳远投沙包时通数数测量方法确定名次
讨春游里玩时幼商量想里玩？想方少？根统计结果做出决定
滑滑梯时先先玩 规序排队玩
教育建议：
1 引导幼感知理解事物量 特征：
感知常见事物少高矮粗细等量特征学相应词汇描述特征
结合具体事物幼通次较逐渐理解量 相亮明高强矮
收拾物品时根情况鼓励幼物体量特征分类整理整理图书时摆放
2 结合日常生活指导幼学通应数数方式较物体少：
鼓励幼配程中发现两组物体少 桌子碗配勺子时发现碗勺少
鼓励幼通数数较两样东西少数数少苹果少梨判断苹果梨少
3 利生活游戏中实际情境引导幼理解数概念 ：
结合生活需幼起手口致点数物体出物体总数
通点数方式幼体会物体数量会排列形式 空间位置发生变化鼓励幼定数量扣子形式摆放体会扣子数量变
结合日常生活幼提供数取物机会游戏时请幼求出球
4 通实物操作引导幼理解数数间关系加减办法解决问题：
游戏中遇 4 动物住进两间房子问题生活中遇 5 块饼干分两朋友问题时幼尝试分法
鼓励幼尝试解决生活中数学问题家里 5 位客桌子 3 子 需杯子等
购少量物品时意识鼓励幼参计算付款程等
教育建议：
1 种方法帮助幼物体形体间建立联系 ：
引导幼感受生活中种物品形状特征尝试识描述感受识盘子桌子车轮砖等物品形状特征
鼓励支持幼积木纸盒 拼板等种形状材料进行建构游戏制作活动长方形纸盒加两圆形瓶盖制作汽车
收拾整理积木时引导幼体验图形间转换两三角形组合成正方形两正方形组合成长方形
引导幼注意观察生活物品图形特征鼓励形状分类整理物品
2 丰富幼空间方位识验引导幼运空间方位验解决问题 ：
请幼取放物体时够理解方位词桌子面东西放窗台花盆放树旁边等
幼起识熟悉场位置超市家旁边邮局幼园前面体育音乐舞蹈活动中引导幼感受空间方位运动方
幼玩指令找宝游戏年龄幼求语言指令寻找年龄幼求简单示意图寻找
五 艺术
艺术类感受美表现美创造美重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
幼心里颗美种子幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美
幼事物感受理解成表达认识情感方式成幼独特笔触动作语言蕴含着丰富想象情感成应幼艺术表现予充分理解尊重审美标准评判幼 更追求结果完美幼进行千篇律训练免扼杀想象创造萌芽
() 感受欣赏
教育建议：
1 幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物 ：
幼接触然感受欣赏美丽景色听声音
常带幼参观园林名胜古迹等文景观讲讲关历史事传说幼起讨交流美感受
2 幼起发现美事物特征感受欣赏美：
幼观察常见动植物物体引导幼语言动作等描述美方面 颜色形状形态等
幼倾听分辨种声响引导幼方式表达音色强弱快慢感受
支持幼收集喜欢物品起欣赏
教育建议：
1 创造条件幼接触种艺术形式作品：
常幼接触适宜种形式音乐作品丰富幼音乐感受体验幼起图画手工制品等装饰美化环境
带幼观参传统民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等
条件情况带幼剧院美术馆博物馆等欣赏文艺表演艺术作品
2 尊重幼兴趣独特感受理解欣赏时行 ：
理解尊重幼欣赏艺术作品时手舞足蹈兴模仿等行
幼动介绍喜爱舞蹈戏曲绘画工艺品时 耐心倾听予积极回应鼓励
(二) 表现创造
教育建议：
1 创造机会条件支持幼发艺术表现创造
提供丰富便幼取放材料工具物品支持幼进行绘画手工歌唱表演等艺术活动
常幼起唱歌表演绘画制作分享艺术活动乐趣
2 营造安全心理氛围幼敢乐表达表现：
欣赏回应幼哼哼唱唱模仿表演等发艺术活动 赞赏独特表现方式
幼表达创作程中做干预意愿强加幼幼需时予具体帮助
解倾听幼艺术表现想法感受领会尊重幼创作意图简单 等成标准评价
展示幼作品鼓励幼作品艺术品布置环境
教育建议：
尊重幼发表现创造予适指导：
鼓励幼生活中细心观察体验艺术活动积累验素材观察树种形态色彩等
提供丰富材料图书 绘画音乐作品等幼选择喜欢方式模仿创作成做求
根幼生活验幼确定艺术表达表现题引导幼围绕题展开想象进行艺术表现
幼绘画时宜提供范画特应求幼完全范画画
肯定幼作品优点表达感受方式引导提高 画红颜色感觉年样喜庆 扮演灰狼声音真表情凶点更 等
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指南提出 珍视游戏生活独特价值 创设丰富教育环境 合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知 实际操作亲身体验获取验需 严禁拔苗助长 式超前教育强化训练
指南具体容：
36 岁童学发展指南
目 录
说 明 1
健康 3
() 身心状况 3
(二) 动作发展 7
(三) 生活惯生活力 9
二 语言 14
() 倾听表达 14
(二) 阅读书写准备 18
三 社会 22
() 际交 22
(二) 社会适应 27
四 科学 32
() 科学探究 32
(二) 数学认知 37
五 艺术 43
() 感受欣赏 43
(二) 表现创造 45
说 明
深入贯彻国家中长期教育改革发展规划纲(2010—2020 年) ***关前发展学前教育干意见 (国发〔2010〕 41 号) 指导幼园家庭实施科学保育教育 促进幼身心全面谐发展 制定36 岁童学发展指南 (简称指南 )
二 指南幼继学终身发展奠定良素质基础目标促进幼体智 德 美方面协调发展核心通提出 36 岁年龄段童学发展目标相应教育建议 帮助幼园教师家长解 36 岁幼学发展基规律特点建立幼发展合理期 实施科学保育教育幼度快乐意义童年
三 指南健康语言社会科学艺术五领域描述幼学发展领域幼学发展基 重容划分干方面 方面学发展目标教育建议两部分组成
目标部分分 3～4 岁 4～5 岁 5～6 岁三年龄段末期幼应该知道什 做什 致达什发展水提出合理期指明幼学发展具体方 教育建议部分列举够效帮助促进幼学发展教育途径方法
四 实施指南 应握方面：
1 关注幼学发展整体性童发展整体 注重领域间 目标间相互渗透整合促进幼身心全面协调发展 应片面追求某方面方面发展
2 尊重幼发展体差异幼发展持续渐进程时表现出定阶段性特征 幼着相似进程发展程中发展速度达某水时间完全相 充分理解尊重幼发展进程中差异 支持引导原水更高水发展身速度方式达指南 呈现发展阶梯 切忌尺子衡量幼
3 理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值创设丰富教育环境合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知实际操作亲身体验获取验需严禁拔苗助长式超前教育强化训练
4 重视幼学品质幼活动程中表现出积极态度良行倾终身学发展必需宝贵品质充分尊重保护幼奇心学兴趣帮助幼逐步养成积极动认真专注怕困难敢探究尝试乐想象创造等良学品质忽视幼学品质培养单纯追求知识技学做法短视害
健康
健康指身体心理社会适应方面良状态 幼阶段童身体发育机发展极迅速时期形成安全感乐观态度重阶段发育良身体愉快情绪强健体质协调动作良生活惯基生活力幼身心健康重标志领域学发展基础效促进幼身心健康发展成应幼提供合理均衡营养保证充足睡眠适宜锻炼满足幼生长发育需创设温馨际环境幼充分感受亲情关爱形成积极稳定情绪情感帮助幼养成良生活卫生惯提高保护力形成终身受益生活力文明生活方式幼身心发育尚未成熟
需成精心呵护顾宜度保护包办代 免剥夺幼学机会养成赖良惯 影响动性 独立性发展
() 身心状况
教育建议：
1 幼提供营养丰富 健康饮食 ：
参中国孕期哺乳期妇女 0～6 岁童膳食指南幼提供谷物蔬菜水果 肉奶蛋豆制品等样化食物均衡搭配烹调方式科学量少煎炸 烧烤 腌制
2 保证幼天睡 11～12 时 中午睡般应达 2 时左右 午睡时间根幼年龄 季节变化体差异适减少
3 注意幼体态 帮助形成正确姿势：
提醒幼保持正确站坐走姿势发现八字脚 罗圈腿驼背等骨骼发育异常情况应时医矫治桌 椅床合适椅子高度幼写画时双脚然着 腿基保持水状宜桌子高度写画时身体坐直 驼背耸肩宜床宜软
4 年幼进行健康检查
教育建议：
1 营造温暖轻松心理环境幼形成安全感信赖感：
保持良情绪状态积极愉快情绪影响幼
欣赏态度幼注意发现幼优点接纳体差异简单伴做横较
幼做错事时冷静处理厉声斥责更骂
2 帮助幼学会恰表达调控情绪：
成恰方式表达情绪幼做出榜样生气时乱发脾气迁怒
成幼起谈高兴生气事鼓励幼分享情绪
允许幼表达情绪予适引导幼发脾气时硬性压制等静告诉什行接受
发现幼高兴时动询问情况帮助化解消极情绪
教育建议：
1 保证幼户外活动时间提高幼适应季节变化力
幼天户外活动时间般少两时中体育活动时间少 1 时季节交时坚持
气温热冷季节区应制宜选择温度适时间段开展户外活动根气温变化幼体差异 适减少活动时间
2 常幼玩拉手转圈秋千转椅等游戏活动幼适应轻微摆动颠簸旋转促进衡机发展
3 锻炼幼适应生活环境变化力：
注意观察幼新环境中饮食睡眠游戏等方面情况采取相应措施帮助快适应新环境
常带幼接触际环境参加亲戚朋友聚会 熟悉朋友玩幼较快适应新际关系
(二) 动作发展
教育建议：
1 利种活动发展身体衡协调力：
走衡木着面直线田埂行走
玩跳房子踢毽子蒙眼走路踩高跷等游戏活动
2 发展幼动作协调性灵活性：
鼓励幼进行跑跳钻爬攀登投掷拍球等活动
玩跳竹竿滚铁环等传统体育游戏
3 拍球跳绳等技性活动求数量 更机械训练
4 结合活动容幼进行安全教育注重活动中培养幼保护力
教育建议：
1 开展丰富样适合幼年龄特点种身体活动 走跑跳攀爬等鼓励幼坚持怕累
2 日常生活中鼓励幼走路少坐车楼梯背包
教育建议：
1 创造条件机会促进幼手动作灵活协调：
提供画笔剪刀纸张泥团等工具材料充分利种然废旧材料常见物品幼进行画剪折 粘等美工活动
引导幼生活理参家务劳动发展手动作 练筷子吃饭扣扣子帮助家择菜叶做面食等
幼园布置娃娃家商店等活动区时提供原材料半成品 幼更机会参制作活动
2 引导幼注意活动安全：
幼提供塑料粒珠子等活动材料足够材质安全免造成异物进入气铅中毒等伤害提供幼安全剪刀
幼示范筷子握笔正确姿势剪刀锤子等工具方法提醒幼剪刀等锋利工具玩耍完放回原处
(三) 生活惯生活力
教育建议：
1 幼保持规律生活养成良作息惯 ： 早睡早起天午睡时进餐吃早餐等
2 帮助幼养成良饮食惯：
合理安排餐点 帮助幼养成定点定时定量进餐惯
帮助幼解食物营养价值引导偏食挑食 少吃吃利健康食品喝白开水少喝饮料
吃饭时分催促 提醒幼细嚼慢咽边吃边玩
3 帮助幼养成良卫生惯：
早晚刷牙饭漱口
勤幼洗澡换衣服剪指甲
提醒幼保护五官 乱挖耳朵鼻孔电视时保持 3 米左右距离等
4 激发幼参加体育活动兴趣养成锻炼惯：
幼准备种体育活动材料鼓励选择喜欢材料开展活动
常幼起户外游戏鼓励幼伴起开展体育活动
幼起观体育赛关体育赛事电视节目 培养体育活动兴趣
教育建议：
1 鼓励幼做力事情幼尝试努力予肯定 做做慢包办代
2 指导幼学掌握生活理基方法穿脱衣服鞋袜洗手洗脸擦鼻涕擦屁股正确方法
3 提供利幼生活理条件 ：
提供纸箱盒子供幼收拾存放玩具图书生活品等幼衣服 鞋子等简单实便穿脱
教育建议：
1 创设安全生活环境提供必保护措施：
热水瓶药品火柴刀具等物品放幼够方 阳台窗台安全保护措施 安全电源插座等
公场注意幼 幼车 电梯时成陪伴 幼单独留家里汽车里等
2 结合生活实际幼进行安全教育 ：
外出时 提醒幼紧成 远离成视线 陌生走 吃陌生东西 河边马路边玩耍 遵守交通规等
帮助幼解周围环境中安全事物 做危险事 动热水壶 玩火柴火机 摸电源插座 攀爬窗户阳台等
帮助幼认识常见安全标识 ： 心触电 心毒 禁止河游泳 紧急出口等
告诉幼允许触摸隐私部位
3 教幼简单救求救方法 ：
记住家庭住址 电话号码 父母姓名单位 旦走失时知道成求助提供必信息
遇火灾紧急情况时 知道拨 110 120 119 等求救电话
利图书 音等材料幼进行逃生求救方面教育 运游戏方式模拟练
幼园应定期进行火灾 震等然灾害逃生演
二 语言
语言交流思维工具 幼期语言发展 特口语发展重时期 幼语言发展贯穿领域 领域学发展着重影响： 幼运语言进行交流时 发展着际交力 理解判断交情境力 组织思想力 通语言获取信息 幼学逐步超越体直接感知
幼语言力交流运程中发展起 应幼创设 宽松语言交环境 鼓励支持幼成 伴交流 幼想说 敢说 喜欢说积极回应 幼提供丰富 适宜低幼读物 常幼起图书 讲事 丰富语言表达力 培养阅读兴趣良阅读惯 进步拓展学验
幼语言学需相应社会验支持 应通种活动扩展幼生活验 丰富语言容 增强理解表达力 应生活情境阅读活动中引导幼然然产生文字兴趣
机械记忆强化训练方式幼早识字符合学特点接受力
() 倾听表达
教育建议：
1 幼提供倾听交谈机会 ： 常幼起谈感兴趣话题 起图书 讲事
2 引导幼学会认真倾听 ：
成耐心倾听(包括幼) 讲话 等讲完表达观点
幼交谈时 幼听懂语言
幼提求布置务时求注意听 鼓励动提问
3 幼讲话时 注意结合情境丰富语言 便幼理解 ：
说话时注意语气 语调 幼感受语气 语调作 幼合理求较坚定语气表示意 讲事时 量事物高兴 悲伤心情语气
语调表现出
根幼理解水意识反映果 假设 条件等关系句子
教育建议：
1 幼创造说话机会体验语言交乐趣
天足够时间幼交谈 谈感兴趣话题 询问听取事情意见等
尊重接纳幼说话方式 幼表达水 应认真倾听予积极回应
鼓励支持幼伴起玩耍 交谈 相互讲述见闻 趣事图书 动画片等
方言少数民族区应积极幼创设普通话交流语言环境
2 引导幼清楚表达 ：
幼讲话时 成身语言清楚 简洁
幼急表达说清楚时候 提醒着急 慢慢说 时耐心倾听 予必补充 帮助理清思路清晰说出
教育建议：
1 成注意语言文明 幼做出表率 ：
交谈时 认真倾听 礼貌语
公场合声说话 说脏话 粗话
幼表达意见时 成蹲 眼睛视幼 耐心听话说完
2 帮助幼养成良语言行惯 ：
结合情境提醒幼必交流礼节 长辈说话礼貌 客访时招呼 帮助时说谢谢等
提醒幼遵守集体生活语言规 轮流发言 意断讲话等提醒幼注意公场语言文明 声喧哗
(二) 阅读书写准备
教育建议：
1 幼提供良阅读环境条件 ：
提供定数量 符合幼年龄特点 富童趣图画书
提供相安静方 量减少干扰 保证幼阅读
2 激发幼阅读兴趣 培养阅读惯 ：
常抽时间幼起图书 讲事
提供童谣 事诗歌等体裁童文学作品 幼选择阅读
幼遇感兴趣事物问题时 起查阅图书资料 感受图书作体会通阅读获取信息乐趣
3 引导幼体会标识 文字符号途 ：
幼介绍医院 公电话等生活中常见标识 知道标识代表具体事物
结合生活实际 帮助幼体会文字途 买新玩具时 说明书文字念幼听 解玩具玩法
教育建议：
1 常幼起阅读 引导验基础理解图书容 ：
引导幼仔细观察画面 结合画面讨事容 学建立画面事容联系
幼起讨回忆书中事情节 引导条理说出事致容幼读书讲事时 先告诉名字 幼听完命名 说出样命名理
鼓励幼阅读讨阅读中发现 体会想法
2 阅读中发展幼想象创造力：
鼓励幼画面线索讲述事胆推测想象事情节发展改编事部分情
节续编事结尾
鼓励幼事表演绘画等方式表达图书事理解
鼓励支持幼编事编事配图画 制成图画书
3 引导幼感受文学作品美 ：
意识引导幼欣赏模仿文学作品语言节奏韵律
幼读书时通表情动作抑扬顿挫声音传达书中情绪情感幼体会作品感染力表现力
教育建议：
1 幼写写画画程中体验文字符号功培养书写兴趣：
准备供幼时取放纸笔等材料利沙树枝等然材料满足幼涂画需
鼓励幼感兴趣事情事画讲听幼体会写写画画方式表达想法情感
幼讲事情文字记录念听幼知道说话文字记录中体会文字途
2 绘画游戏中做必书写准备：
通虚线画出图形轮廓连成实线等游戏促进手眼协调 时帮助幼学左右运笔技
鼓励幼学书写名字
提醒幼写画时保持正确姿势
三 社会
幼社会领域学发展程社会性断完善奠定健全格基础程际交社会适应幼社会学容社会性发展基途径幼成伴交程中仅学友相处 学断发展适应社会生活力良社会性发展幼身心健康方面发展具重影响
家庭幼园社会应努力幼创设温暖关爱等家庭集体生活氛围 建立良亲子关系师生关系伴关系幼积极健康际关系中获安
全感信感发展信尊良社会环境文化熏陶中学会遵守规形成基认感属感
幼社会性日常生活游戏中通观察模仿潜移默化发展起成应注重言行榜样作避免简单生硬说教
() 际交
教育建议：
1 动亲关心幼常起游戏活动幼感受成交快乐建立亲密亲子关系师生关系
2 创造交机会 幼体会交乐趣：
利走亲戚朋友家做客客访时机鼓励幼接触交谈鼓励幼参加朋友游戏邀请朋友家里玩感受朋友起玩快乐
幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动
教育建议：
1结合具体情境指导幼学交基规技：
幼知样加入伴游戏提出请求接受时 建议出玩具邀请家起玩者扮成某角色加入伴游戏
幼分享玩具图书等行予肯定表现感高兴满足
幼伴发生矛盾突时指导尝试协商交换轮流玩合作等方式解决突
利相关图书事结合幼交验讨什样行受家欢迎想接纳应该样做
幼园应幼提供需家齐心协力完成活动幼具体活动中体会合作重性学分工合作2 结合具体情境 引导幼换位思考 学理解 ：
幼争抢玩具等友行时引导想想假朋友什感受？ 幼学理解想法感受
3 幼起谈谈朋友 说说喜欢朋友原 引导发现伴优点长处
教育建议：
1 关注幼感受保护尊心信心：
等态度幼幼切实感受尊重
幼行表现予具体针性肯定表扬 优点长处认识感满足豪
幼足幼优点作较
2 鼓励幼决定独立做事增强尊心信心 ：
幼关事情征求意见意见成认真倾听接受合理求
保证安全情况支持幼想法做事提供必条件帮助实现想法
幼事情量放手做做够 应鼓励予定指导做事中树立尊信
鼓励幼尝试定难度务注意调整难度感受努力获成感
教育建议：
1成身作尊重关心态度父母长辈 ：
常问候父母动做家务
礼貌老年坐车时动老座
困难动关心予定帮助
2 引导幼尊重关心长辈身边尊重劳动成果 ：
提醒幼关心身边妈妈累知道安静休息会
助事图书等幼讲讲父母抚育孩子成长历 幼理解体会父爱母爱
结合实际情境提醒幼注意情绪解需予适关心帮助利生活机会角色游戏帮助幼解关系密切社会服务机构工作商场邮局医院等体会机构家提供便利服务 懂尊重工作员劳动珍惜劳动成果
3 引导幼学等接纳尊重态度差异：
解兴趣爱特长相互学
利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性理解间等应该互相尊重友相处
(二) 社会适应
教育建议：
1常幼起参加群体性活动幼体会群体活动乐趣：参加亲戚朋友事间聚会适合幼参加社区活动等支持幼群体伴起游戏丰富群体活动验
2 幼园组织活动时常破班级界限幼更机会参加群体活动
3 带领班幼参观学讲讲学趣活动唤起学生活奇入学做心理准备
教育建议：
1成遵守社会行规幼树立良榜样： 答应幼事定做尊老爱幼爱护公环境节约水电等
2 结合社会生活实际帮助幼解基行规游戏规体会规重性学觉遵守规：
常幼玩带规游戏遵守约定游戏规
利实际生活情境图书事幼介绍必社会行规什遵守规
幼园区域活动中创设情境幼体会没规鼓励讨制定规觉遵守
幼表现出遵守规行时肯定违规行予纠正：幼动老座时表扬幼损害物品公物品时时制止动赔偿
3 教育幼诚实守信：
幼诚实守信行时肯定
允许幼犯错误告诉改骂幼免害怕惩罚说谎 年龄幼常分清想象现实 成误认说谎
发现幼说谎时反思否幼求高严造成果时调整行时严肃告诉幼说谎
常幼分配力务求完成时予表扬培养责感认真负责态度
教育建议：
1 亲切幼关心幼感长辈亲 信赖家庭幼园温暖：
孩子起游戏谈笑量家庭班级中营造温馨氛围
通幼起翻阅讲幼成长事等幼感受家庭幼园温暖老师蔼亲养育产生感激情
2 吸引鼓励幼参加集体活动萌发集体意识：
幼园班级里重事情计划请幼集体讨决定
幼园应常组织种形式集体活动萌发幼集体荣誉感
3 运幼喜闻乐见够理解方式激发幼爱家乡 爱祖国情感：
幼说说图找找家省市县(区) 名称
幼起外出起关电视节目画报等起收集关家乡祖国风景名胜著名建筑 独特物产图片等观欣赏程中激发幼豪感热爱情
利电视节目参加升旗等活动幼介绍国旗国歌观升旗奏国歌礼仪
幼介绍反映中国聪明智发明创造激发幼民族豪感
四 科学
幼科学学探究具体事物解决实际问题中尝试发现事物间异联系程幼然事物探究运数学解决实际生活问题程中仅获丰富
感性验充分发展形象思维初步尝试类排序 判断推理逐步发展逻辑思维力领域深入学奠定基础
幼科学学核心激发探究兴趣体验探究程 发展初步探究力成善发现保护幼奇心 充分利然实际生活机会引导幼通观察较
操作实验等方法学发现问题分析问题解决问题 帮助幼断积累验运新学活动形成受益终身学态度力
幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练
() 科学探究
教育建议：
1 常带幼接触然 激发奇心探究欲 ：
幼提供趣探究工具奇心探究积极性感染带动幼
幼起发现分享周围新奇趣事物现象 起寻找问题答案通拍画图等方式保留积累趣探索发现
2 真诚接纳方面支持鼓励幼探索行：
认真幼问题引导猜猜想想条件时幼起做简易调查趣实验
容忍幼探究弄脏弄乱甚破坏物品行引导活动做收拾整理幼选择操作变化功玩具材料废旧材料保证安全前提 鼓励幼拆装动手制玩具
教育建议：
1 意识引导幼观察周围事物学观察基方法 培养观察分类力：
支持幼发观察活动发现表示赞赏
通提问等方式引导幼思考事物进行较观察连续观察
引导幼观察探索基础尝试进行简单分类 概括： 根方式动物分类根生长环境植物分类 根外部特征物体分类等等
2 支持鼓励幼探究程中积极动手动脑寻找答案解决问题：
鼓励幼根观察发现提出值继续探究问题成提出探究意义激发
幼兴趣问题：皮球轮胎竹筒等物体滚动时走直线？样橡皮泥球浮水面？
支持鼓励幼胆联想猜测问题答案设法验证 ：玩风车时鼓励幼猜测风车转动方速度快慢原条件实际验证
支持引导幼学适宜方法探究解决问题想法收集证：
想知道院子里少种植物进行实调查想知道球斜坡滚快动手试试想证明影子方太阳位置关做实验进行验证
等
3鼓励引导幼学做简单计划记录交流分享：
幼制定调查计划讨调查象步骤方法等 幼起设法图画箭头等标识呈现计划
鼓励幼绘画相做标等办法记录观察探究程结果注意记录意义通记录帮助幼丰富观察验建立事物间联系分享发现
支持幼伴合作探究分享交流引导交流中尝试整理概括探究成果体验合作探究发现乐趣起讨分享问题发现起想办法收集资料验证猜测
4 帮助幼回顾探究程讨做什做结果计划目标否致分析原步样做等
教育建议：
1 支持幼接触然生活事物现象中积累益直接验感性认识：
幼起通户外活动参观考察种植饲养活动 感知生物样性独特性生长发育繁殖死亡程
幼提供丰富材料适宜工具支持幼游戏程中探索感知常见物质材料特性物体结构特点
2 引导幼探究中思考 尝试进行简单推理分析 发现事物间明显关联
： 引导 5 岁幼关注思考动植物外部特征性生活环境动植物生存意义兔子长耳朵具保护作植物种子形状助传播等
引导幼根常见物质材料特性物体结构特点 推测证实途
：带轮子物体方便移动途车辆结构等等
3引导幼关注解然科技产品生活密切关系逐渐懂热爱尊重保护然：
结合幼生活需引导体会然动植物赖关系：动植物季
节变化生活关系常见灾害性天气生产生活带影响等
幼起讨常见科技产品途弊端：汽车等交通工具生活带方便环境污染等
(二) 数学认知
教育建议：
1 引导幼注意事物形状特征尝试表示形状词描述事物体会描述生动形象性趣味性：
参观游览幼起谈事物形状鼓励幼产生联想语言进行描述：熊猫身体圆圆全身圆形组成
幼交谈读书讲事时适运关形状词汇描述事物图片时幼讨奥运会场馆形状体会什场馆水立方 鸟巢
2 引导幼感知体会生活中方数关注周围生活密切相关数信息体会数代表意义：
幼起寻找发现生活中数字作标识事物电话号码时钟日历商品价签等
引导幼解感受数方表示意义样天气预报中表示气温数代表冷热状况钟表数表明时间早晚等
鼓励幼尝试数信息进行简单推理知道天星期五推断明天星期六爸爸妈妈休息
3 引导幼观察发现定规律排列事物体会中排列特点规律尝试创造出新排列规律：幼起发现体会定序排列队形整齐序
提供具重复性旋律词语音乐歌事利环境中序排列图案(颜色间隔排列瓷砖形状间隔排列珠帘等) 鼓励幼发现感受中规律
鼓励幼尝试设计规律花边图案创编定规律动作者某种规律进行搭建活动
引导幼体会生活中事情定序规律 周七天序周周日年四季春夏秋冬轮回等
4 鼓励支持幼发现尝试解决日常生活中需数学问题体会数学处：
拍球跳绳跳远投沙包时通数数测量方法确定名次
讨春游里玩时幼商量想里玩？想方少？根统计结果做出决定
滑滑梯时先先玩 规序排队玩
教育建议：
1 引导幼感知理解事物量 特征：
感知常见事物少高矮粗细等量特征学相应词汇描述特征
结合具体事物幼通次较逐渐理解量 相亮明高强矮
收拾物品时根情况鼓励幼物体量特征分类整理整理图书时摆放
2 结合日常生活指导幼学通应数数方式较物体少：
鼓励幼配程中发现两组物体少 桌子碗配勺子时发现碗勺少
鼓励幼通数数较两样东西少数数少苹果少梨判断苹果梨少
3 利生活游戏中实际情境引导幼理解数概念 ：
结合生活需幼起手口致点数物体出物体总数
通点数方式幼体会物体数量会排列形式 空间位置发生变化鼓励幼定数量扣子形式摆放体会扣子数量变
结合日常生活幼提供数取物机会游戏时请幼求出球
4 通实物操作引导幼理解数数间关系加减办法解决问题：
游戏中遇 4 动物住进两间房子问题生活中遇 5 块饼干分两朋友问题时幼尝试分法
鼓励幼尝试解决生活中数学问题家里 5 位客桌子 3 子 需杯子等
购少量物品时意识鼓励幼参计算付款程等
教育建议：
1 种方法帮助幼物体形体间建立联系 ：
引导幼感受生活中种物品形状特征尝试识描述感受识盘子桌子车轮砖等物品形状特征
鼓励支持幼积木纸盒 拼板等种形状材料进行建构游戏制作活动长方形纸盒加两圆形瓶盖制作汽车
收拾整理积木时引导幼体验图形间转换两三角形组合成正方形两正方形组合成长方形
引导幼注意观察生活物品图形特征鼓励形状分类整理物品
2 丰富幼空间方位识验引导幼运空间方位验解决问题 ：
请幼取放物体时够理解方位词桌子面东西放窗台花盆放树旁边等
幼起识熟悉场位置超市家旁边邮局幼园前面体育音乐舞蹈活动中引导幼感受空间方位运动方
幼玩指令找宝游戏年龄幼求语言指令寻找年龄幼求简单示意图寻找
五 艺术
艺术类感受美表现美创造美重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
幼心里颗美种子幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美
幼事物感受理解成表达认识情感方式成幼独特笔触动作语言蕴含着丰富想象情感成应幼艺术表现予充分理解尊重审美标准评判幼 更追求结果完美幼进行千篇律训练免扼杀想象创造萌芽
() 感受欣赏
教育建议：
1 幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物 ：
幼接触然感受欣赏美丽景色听声音
常带幼参观园林名胜古迹等文景观讲讲关历史事传说幼起讨交流美感受
2 幼起发现美事物特征感受欣赏美：
幼观察常见动植物物体引导幼语言动作等描述美方面 颜色形状形态等
幼倾听分辨种声响引导幼方式表达音色强弱快慢感受
支持幼收集喜欢物品起欣赏
教育建议：
1 创造条件幼接触种艺术形式作品：
常幼接触适宜种形式音乐作品丰富幼音乐感受体验幼起图画手工制品等装饰美化环境
带幼观参传统民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等
条件情况带幼剧院美术馆博物馆等欣赏文艺表演艺术作品
2 尊重幼兴趣独特感受理解欣赏时行 ：
理解尊重幼欣赏艺术作品时手舞足蹈兴模仿等行
幼动介绍喜爱舞蹈戏曲绘画工艺品时 耐心倾听予积极回应鼓励
(二) 表现创造
教育建议：
1 创造机会条件支持幼发艺术表现创造
提供丰富便幼取放材料工具物品支持幼进行绘画手工歌唱表演等艺术活动
常幼起唱歌表演绘画制作分享艺术活动乐趣
2 营造安全心理氛围幼敢乐表达表现：
欣赏回应幼哼哼唱唱模仿表演等发艺术活动 赞赏独特表现方式
幼表达创作程中做干预意愿强加幼幼需时予具体帮助
解倾听幼艺术表现想法感受领会尊重幼创作意图简单 等成标准评价
展示幼作品鼓励幼作品艺术品布置环境
教育建议：
尊重幼发表现创造予适指导：
鼓励幼生活中细心观察体验艺术活动积累验素材观察树种形态色彩等
提供丰富材料图书 绘画音乐作品等幼选择喜欢方式模仿创作成做求
根幼生活验幼确定艺术表达表现题引导幼围绕题展开想象进行艺术表现
幼绘画时宜提供范画特应求幼完全范画画
肯定幼作品优点表达感受方式引导提高 画红颜色感觉年样喜庆 扮演灰狼声音真表情凶点更 等
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