学数学六年级册圆柱表面积说课稿范文精选三篇
篇
位评委位老师家天说课题目圆柱表面积说教材说教法说学法说教学程四方面介绍构思见解
说教材
1教材容位：
圆柱表面积北师版学六年级册第单元容学生五年级学长正方体表面积面旋转解点线面间关系认识圆柱圆锥基特征安排节课通学生观察想象操作等活动运迁移规律掌握圆柱侧面积表面积计算方法加应解决生活中实际问题学部分容节探究圆柱体积降低难度进步发展学生空间观念学生进入中学学知识坚实基础具重承启作
2学情分析：
教学设计更贴学情效完成教学目标课前学生知识基础学验进行调研调研结果出学生圆柱体定认识70学生知道圆柱体表面积全班10学生会求圆柱表面积孩子外面奥数见学生圆柱表面积解较少存定困难
3教学目标：
根教材学情制定三教学目标：
(1)1历圆柱展开卷成等活动探索圆柱侧面积计算方法掌握圆柱表面积计算方法正确计算圆柱表面积
(2)培养学生观察操作概括力灵活运圆柱表面计算方法解决生活中简单问题体会数学生活联系丰富现实空间认识
(3)培养学生初步逻辑思维力空间观念学生渗透事物间相互联系相互转化数学思想
4教学重点：应圆柱体侧面积表面积计算方法解决实际问题
5教学难点：探究圆柱体侧面积表面积计算方法
6教具准备：组套学具(包括组成圆柱体长方形正方形行四边形圆图形)
二说学法
新课标指出：学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程教学生会做道题教会解题方法交解题方法交数学思想基样认识根采教学方法节课教学生掌握：合作学法练法学生通操作观察概括讨纳演算交流等种活动掌握求圆柱表面积计算方法应计算机方法解决实际问题突破教学重难点
三说教法
教定法贵法新课标明确指出：数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考教师教学应该学生认知发展水已验基础面全体学生注重启发材施教学生提供充分数学活动机会通效措施启发学生思考引导学生探索鼓励学生合作交流学生正理解掌握基数学知识技数学思想方法必数学思维训练获广泛数学活动验学生轻松愉快学积极动探索根学生实情选实验法讨法手动操作探索合作交流直观演示等方式加老师适时点拨学生间互相补充评价等方式辅完成教学目标
四说教程
效落实教学目标突破教学重点难点节课中设计四环节：
()激趣导入初步感受
(二)探求新知动手操作
(三)拓展提高巩固应
(四)纳总结回顾整理
第环节：激趣导入初步感受
面图形面积学生已会求圆柱侧面积曲面样求出曲面面积成圆柱表面积教学程中难点圆柱侧面曲变直新知识定条件统起成关键性问题
课伊始发组学生份材料袋四组合作利学具制作圆柱
样学生理解难点曲变直转化直变曲根学生生活验直变曲会容易通制作圆柱直观解曲面面间关系利突破教学难点时提高学生学兴趣学生带着兴趣开始尝试兴趣探究欲然强烈
第二环节：动手操作探求新知
节课核心重点难点通三层次完成学生组探究活动中纳圆柱体表面积计算方法
第层次：组探究发现
学生操作程中容易想长方形者正方形卷起做成圆柱侧面然选择两合适园作两底学生否想利行四边形做侧面学生认识清楚组探究时会组中巡视解学生制作情况时学生进行适时启发引导样组活动中学生仅圆柱体更加准确认识提高合作探究力观察概括力
第二层次：组汇报总结纳
组探究基础分组汇报讨结果分三种情况：
分选择长方形正方形行四边形作圆柱体侧面卷成圆筒选正圆筒样两圆
学生汇报完学生思考问题什两底面圆必须相等两圆相等行行
通动手操作学生感官加深表面积认识总结圆柱表面积公式基础
直接提出问题：会求侧面积推导出里学生探究学生手思考时点拨学生引导发现长方形长宽卷成圆柱形纸筒底面周长高关系样抓住新旧知识联系安排学生动手操作引导学生发现问题时动脑思考仅激发学生兴趣时促进学生思维力发展通老师点拨学生够找两者关系学生汇报时课件配合学生视觉进步感受长方形长圆柱底面周长宽圆柱高果展开行四边形行四边形底圆柱底面周长高圆柱高果展开正方形正方形旳边长圆柱底面周长边长圆柱高推导出圆柱侧面积公式底面周长×高
教学程学生亲参新知形成真正理解公式涵感受重新创造数学乐趣增强学数学信心环节旨学生眼手脑等种感官参感知活动激励学生合作交流操作时间探究渗透转换数学思想教学重点难点学生亲历探究实践中突破
第三层次：时巩固化知识
教学重点难点基突破学生根材料中出信息计算组制作圆柱体表面积然全班交流学生利材料涉信息较全面侧面展开图长方形正方形行四边形样学生巩固圆柱体表面积理解
1基础练完成课12题题设计体现层次性典型性探究性突出教学生活化教学理念
2专题训练生活中圆柱表面积
3计算中总结规律感受学数学魅力价值
第三环节：巩固应拓展提高
根容准备实践练中安排三层次容
组已知底面半径直径周长高求侧面积表面积题加深学生圆柱表面积理解提高求表面积技
道求烟囱圆柱体表面积题学生进行练追问：什求侧面积
求塑料薄膜覆盖蔬菜棚表面积题追问：什求完全面圆柱体表面积2学生养成灵活计算圆柱表面积惯培养实际应力
安排拓展提针学余力学生设计求帽子表面积表面积水桶型圆柱体环形表面积组成圆柱体表面积前学环形面积组合图形知识糅合起培养学生角度思考问题力
第四环节：回顾整理总结收获
节课结束时引导学生回顾整学程学时运数学思想学生节课学中仅知识积累学方法收获学生感受学数学快乐价值
篇二
天说课题目圆柱表面积秉持着切学生学生切教育理念教材分析教学目标教学程等方面节课加阐述
首先说说教材理解
节课青岛版学五年级册容学生初次接触圆柱体求学生认识掌握圆柱特征进理解基础掌握圆柱侧面积表面积计算方法节课学长方形圆面积基础面学体作铺垫
堂成功课仅熟悉教材需老师充分解学生
节课授课象学五年级学生该年龄段学生正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段观察力想象力概括力定发展时该年龄段学生动注意力易分散教学中抓住特点运直观生动形象学生注意力始终集中课堂
前面教材分析学情握确定三维教学目标：
知识技：掌握圆柱体侧面积表面积计算方法
程方法：通动手操作合作交流发展学生空间观念事物间相互联系相互转化观点
情感态度价值观：历圆柱体侧面计算积探索体验学数学乐趣培养创新意识
基教材学情分析结合教学目标节课重难点确定：
重点：掌握圆柱表面积计算方法
难点：圆柱体侧面积公式推导
教学目标利实现遵循着学生体老师导教学原节课采情景教学法启发法讲授法等种教学方法引导学生动手操作讨交流
新课标指出教学程教师引导学生进行学活动程教师学生间交互动发展程序进行教学节课设计四环节
()创设情景导入新课
媒体直观展示盒克薯片引导学生观察圆柱形纸筒外包装势提问学生做样圆柱体少需少纸板利学生熟悉感兴趣事物激发起学生学兴趣引出节课题
(二)着重结时更重程理念带领学生进入启发诱导探索新知环节
根学生实际情况前四分组组发放屏幕样圆柱形纸筒剪刀
先学生思考样求圆柱体侧面积然引导学生圆柱形纸筒着高剪开变成什图形提醒学生剪刀时注意安全进行巡视予指导学生汇报交流家举起成果展示家然媒体演示圆柱转化成长方形两底面程
接着学生思考剪开部分图形圆柱部分什关系学生充分表达想法学生回答予赞扬完善：圆柱侧面展开长方形长方形长圆柱底面周长长方形宽圆柱高次转化
学生尝试着写出侧面积样算会较容易写出圆柱侧面积底面周长×高
圆周长高
紧接着问学生圆柱表面积求出学生先练写然请学分享纳：圆柱表面积侧面积+底面积×2通学生动手探索系列追问促学生动思考成功掌握节重点
(三)巩固练
位学生程度提高设置层次练题：
首先基练计算手中圆柱侧面积表面积位间做慢做快捶捶背
次加强练媒体展示道应题学生做做
拓展提升题
(四)结
学生谈收获时评价完善
然学生布置务学生天收获带回家分享父母父母起尝试着制作圆柱体计算出表面积通学生父母起动手方面巩固天学知识更重促进家长学生间情感交流
(五)说板书：
圆柱表面积
圆柱侧面积圆周长×高
圆柱表面积侧面积+底面积×2
板书清晰明学呈现节课知识点
篇三
说教材
1教材容位作学生学基础情况
圆柱圆锥教学容学阶段数学空间图形领域中单元知识教材样安排前学生已认识长方体正方体圆柱初步解长方形正方形圆等面图形特点学图形面积计算学生认识长方体正方体掌握长(正)方体表面积体积含义计算方法学生学圆柱圆锥基础圆柱表面积容圆柱圆锥单元中知识点学生学面旋转解点线面体间关系认识圆柱圆锥基特征安排具探索性容学生通想象操作等探索活动运迁移规律圆柱体侧面积表面积计算方法新知识转化学生原认知结构中圆面积长方形正方形面积计算外学部分容进步发展学生空间观念学形体坚实基础
2空间图形知识教学培养学生抽象概括力思维力建立空间观念重途径更认识描述生活空间进行交流重工具教材十分注重学生视野拓宽生活空间注重现实世界中关空间图形问题作学素材学生历观察操作想象思考等种方式探索图形性质运动位置度量等够运学知识解决生活中实际问题结合圆柱表面积知识特点课教学目标拟定：
(1)知识教学：
①通想象操作等活动加深圆柱特征认识理解圆柱表面积含义知道圆柱侧面展开长方形
②结合具体情境动手操作探索圆柱侧面积计算方法掌握圆柱侧面积表面积计算方法正确计算圆柱侧面积表面积
(2)力训练：根具体情境灵活运圆柱表面积计算方法解决生活中简单实际问题体会数学生活联系培养学生观察操作想象力发展学生空间观念渗透转化思想
(3)素质培养：培养学生探索精神合作力养成良数学学惯
圆柱体侧面积表面积课教材中占重位学知识基础课重点：探索圆柱体侧面积表面积计算方法运圆柱侧面积表面积计算方法解决生活中简单实际问题圆柱体侧面积计算较抽象加学生空间想象力够丰富课难点：理解圆柱侧面展开样性展开图圆柱部分联系起推导出圆柱体侧面积表面积计算公式解决难点关键：圆柱体侧面展开长方形部分圆柱体部分间关系
二说教法
课圆柱侧面积表面积概念较抽象学生难理解探索操作性难握化解课重难点学生轻松愉快学积极动进行探索结合学生特点节课教学设计：学生动手操作活动体探索学合作交流线教师引导点拨副线发挥学生创新力旨教师引导带动学生进行动手操作活动辅组合作交流法直观演示法讨法等时采媒体课件演示教学辅助手段充分调动学生眼耳口手脑等种感官活动全面全程参教学环节培养学生观察力动手操作力想象力概括力发展学生空间观念总结出圆柱侧面积表面积计算方法然根新课程教学理念数学知识学生生活实际紧密联系起：运圆柱侧面积表面积计算方法解决生活中简单实际问题解决问题程中加强化样学生学数学知识时运生活中
三说学法
课学活动中注重培养学生空间观念想象力动手操作力探索力推理概括力学生学法教师设计媒体演示托学生备圆柱形纸盒长方形纸剪刀等学具载体老师引导进行学活动学活动组探索交流讨合作学形式教师适时进行点拨创设等谐教学环境通学生动手操作观察较推理概括等充分调动学生种感官参学生全面参新知发生发展形成程学会操作观察较分析概括学会想象学会交活动中获成功体验培养学生学数学兴趣学价值数学目
四说教学程序
完成课教学目标体现合作学效性突出空间图形容教学特点精心设计教学程：
()温引新巧妙入境
程课件展示4方面复容：
(1)知道圆柱特征……
(2)圆周长样计算圆面积样计算呢说说字母表示出
(3)知道长方形面积样计算
(4)会列式计算解决问题(两题：计算圆周长计算圆面积)
设计学生逐题完成通汇报——集体评价形式进行学生复中进步掌握圆柱特征回顾圆周长面积计算方法长方形面积计算方法知识完全圆柱侧面积表面积计算关步探索圆柱侧面积表面积计算方法作铺垫学生体验新知识旧知识间联系充分体现数学知识前连贯性
(二)设置悬念创设探究情境激发学生探究欲引出课探究题
激励性语言引导学生：学想设计师请出准备圆柱形纸盒家准备模型现请家帮助设计手中模型样圆柱形纸盒告诉需面积纸(学生沉思会请学生起汇报发表意见根学生回答慢慢引导学生理解实际求圆柱表面积然引导学生分说说圆柱表面积认识)知道圆柱表面积指什(样通说说学生理解圆柱表面积含义进引出新课揭示课题)天研究题圆柱表面积样设计学生明白探究必性学生明确探究目探究方时具挑战性激发学生探究欲
(三)动手操作合作研究汇报交流发现联系总结方法
1动手操作知道圆柱侧面什面想办法成认识图形请手中长方形纸剪刀动手做做试试
样学生动手进行尝试教师进行巡视引导点拨学生想办法圆柱侧面展开者长方形纸卷成圆柱侧面学生明白圆柱侧面展开成面图形感受化曲直思想获直观感受
2合作研究圆柱侧面展开什图形呢样呢请伴说说
学生明白方法会结果圆柱侧面展开形成图形学生明白什情况行四边形什情况长方形什情况正方形
3汇报交流学生展开结果展示家时家介绍方法时学生明白圆柱侧面展开图样性样化解教学难点
4发现联系
首先课件演示圆柱侧面展开图：刚家方法圆柱侧面展开图行四边形长方形正方形现电脑中圆柱形例家起研究研究课件展示展开图形发现圆柱侧面展开成长方形正方形者行四边形什变什没变程学生明白展开成什图形圆柱侧面积会变
次课件圆柱展开成长方形学生进行探索研究开展讨交流：发现展开长方形部分圆柱体部分什关系请伴说说然次引导学生进行汇报程引导学生认识圆柱侧面展开长方形长方形长相圆柱底面周长圆周长宽相圆柱高学生感受前知识联系时渗透转化数学思想学生理解课件进行演示加深学生印象
5进行推理总结方法
学生理解圆柱侧面展开长方形圆柱部分间关系引导学生进行概括总结：知道长方形面积样计算圆柱侧面积样计算呢述探究程学生然然会概括出圆柱侧面积计算方法：底面周长高圆周长高学生概括出公式学生写读读课件展示出然学生思考：求圆柱侧面积需知道条件呢
接着出道尝试题(课件展示)：已知圆柱体底面直径3厘米高5厘米求圆柱侧面积做完学生说说解题思路方法
6纳新知：现知道样求圆柱表面积先写出研究结果伴交流交流然家展示成果家分享成功通独立思考——伴交流——全班汇报——课件演示完成(环节学生动手动口动脑等种感官参活动做动手操作中发现合作中学交流中成长样够更突破难点)
7时练：课件展示求圆柱表面积实际问题学生独立完成汇报交流然全班评价结合实际进步理解求圆柱表面积步骤方法
(四)联系生活巩固练培养力
环节化知识训练思维培养力形成技重环节设计练题注重知识运前提注意联系学生生活实际学生学知识运解决生活中实际问题中学生感受数学生活紧密联系数学源生活作生活程安排三道题课件展示：填空题学生进步掌握圆柱特征圆柱侧面积表面积计算方法二两图形题分计算圆柱侧面积表面积三解决问题四道()计算油桶表面积(教材23页2题)(二)计算通风需铁皮面积(教材23页4题)(三)计算盖水桶表面积(教材24页6题)(四)计算5根立柱油漆面积计算油漆少千克需花少钱容注意采取秩序渐进原易难样符合童认识特点兼顾数学生时学生明白实际生活中计算圆柱表面积时具体问题具体分析结合实际进行计算
(五)全课总结促进构建
作新课必环节通学生总结评价加深学生新知识理解消化学生体验学数学价值兴趣结合板书学生说说课学知识说出样学(目学生课学知识系统认识培养学生整理知识力引导学生总结学方法达学会学目)
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篇
位评委位老师家天说课题目圆柱表面积说教材说教法说学法说教学程四方面介绍构思见解
说教材
1教材容位：
圆柱表面积北师版学六年级册第单元容学生五年级学长正方体表面积面旋转解点线面间关系认识圆柱圆锥基特征安排节课通学生观察想象操作等活动运迁移规律掌握圆柱侧面积表面积计算方法加应解决生活中实际问题学部分容节探究圆柱体积降低难度进步发展学生空间观念学生进入中学学知识坚实基础具重承启作
2学情分析：
教学设计更贴学情效完成教学目标课前学生知识基础学验进行调研调研结果出学生圆柱体定认识70学生知道圆柱体表面积全班10学生会求圆柱表面积孩子外面奥数见学生圆柱表面积解较少存定困难
3教学目标：
根教材学情制定三教学目标：
(1)1历圆柱展开卷成等活动探索圆柱侧面积计算方法掌握圆柱表面积计算方法正确计算圆柱表面积
(2)培养学生观察操作概括力灵活运圆柱表面计算方法解决生活中简单问题体会数学生活联系丰富现实空间认识
(3)培养学生初步逻辑思维力空间观念学生渗透事物间相互联系相互转化数学思想
4教学重点：应圆柱体侧面积表面积计算方法解决实际问题
5教学难点：探究圆柱体侧面积表面积计算方法
6教具准备：组套学具(包括组成圆柱体长方形正方形行四边形圆图形)
二说学法
新课标指出：学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程教学生会做道题教会解题方法交解题方法交数学思想基样认识根采教学方法节课教学生掌握：合作学法练法学生通操作观察概括讨纳演算交流等种活动掌握求圆柱表面积计算方法应计算机方法解决实际问题突破教学重难点
三说教法
教定法贵法新课标明确指出：数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考教师教学应该学生认知发展水已验基础面全体学生注重启发材施教学生提供充分数学活动机会通效措施启发学生思考引导学生探索鼓励学生合作交流学生正理解掌握基数学知识技数学思想方法必数学思维训练获广泛数学活动验学生轻松愉快学积极动探索根学生实情选实验法讨法手动操作探索合作交流直观演示等方式加老师适时点拨学生间互相补充评价等方式辅完成教学目标
四说教程
效落实教学目标突破教学重点难点节课中设计四环节：
()激趣导入初步感受
(二)探求新知动手操作
(三)拓展提高巩固应
(四)纳总结回顾整理
第环节：激趣导入初步感受
面图形面积学生已会求圆柱侧面积曲面样求出曲面面积成圆柱表面积教学程中难点圆柱侧面曲变直新知识定条件统起成关键性问题
课伊始发组学生份材料袋四组合作利学具制作圆柱
样学生理解难点曲变直转化直变曲根学生生活验直变曲会容易通制作圆柱直观解曲面面间关系利突破教学难点时提高学生学兴趣学生带着兴趣开始尝试兴趣探究欲然强烈
第二环节：动手操作探求新知
节课核心重点难点通三层次完成学生组探究活动中纳圆柱体表面积计算方法
第层次：组探究发现
学生操作程中容易想长方形者正方形卷起做成圆柱侧面然选择两合适园作两底学生否想利行四边形做侧面学生认识清楚组探究时会组中巡视解学生制作情况时学生进行适时启发引导样组活动中学生仅圆柱体更加准确认识提高合作探究力观察概括力
第二层次：组汇报总结纳
组探究基础分组汇报讨结果分三种情况：
分选择长方形正方形行四边形作圆柱体侧面卷成圆筒选正圆筒样两圆
学生汇报完学生思考问题什两底面圆必须相等两圆相等行行
通动手操作学生感官加深表面积认识总结圆柱表面积公式基础
直接提出问题：会求侧面积推导出里学生探究学生手思考时点拨学生引导发现长方形长宽卷成圆柱形纸筒底面周长高关系样抓住新旧知识联系安排学生动手操作引导学生发现问题时动脑思考仅激发学生兴趣时促进学生思维力发展通老师点拨学生够找两者关系学生汇报时课件配合学生视觉进步感受长方形长圆柱底面周长宽圆柱高果展开行四边形行四边形底圆柱底面周长高圆柱高果展开正方形正方形旳边长圆柱底面周长边长圆柱高推导出圆柱侧面积公式底面周长×高
教学程学生亲参新知形成真正理解公式涵感受重新创造数学乐趣增强学数学信心环节旨学生眼手脑等种感官参感知活动激励学生合作交流操作时间探究渗透转换数学思想教学重点难点学生亲历探究实践中突破
第三层次：时巩固化知识
教学重点难点基突破学生根材料中出信息计算组制作圆柱体表面积然全班交流学生利材料涉信息较全面侧面展开图长方形正方形行四边形样学生巩固圆柱体表面积理解
1基础练完成课12题题设计体现层次性典型性探究性突出教学生活化教学理念
2专题训练生活中圆柱表面积
3计算中总结规律感受学数学魅力价值
第三环节：巩固应拓展提高
根容准备实践练中安排三层次容
组已知底面半径直径周长高求侧面积表面积题加深学生圆柱表面积理解提高求表面积技
道求烟囱圆柱体表面积题学生进行练追问：什求侧面积
求塑料薄膜覆盖蔬菜棚表面积题追问：什求完全面圆柱体表面积2学生养成灵活计算圆柱表面积惯培养实际应力
安排拓展提针学余力学生设计求帽子表面积表面积水桶型圆柱体环形表面积组成圆柱体表面积前学环形面积组合图形知识糅合起培养学生角度思考问题力
第四环节：回顾整理总结收获
节课结束时引导学生回顾整学程学时运数学思想学生节课学中仅知识积累学方法收获学生感受学数学快乐价值
篇二
天说课题目圆柱表面积秉持着切学生学生切教育理念教材分析教学目标教学程等方面节课加阐述
首先说说教材理解
节课青岛版学五年级册容学生初次接触圆柱体求学生认识掌握圆柱特征进理解基础掌握圆柱侧面积表面积计算方法节课学长方形圆面积基础面学体作铺垫
堂成功课仅熟悉教材需老师充分解学生
节课授课象学五年级学生该年龄段学生正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段观察力想象力概括力定发展时该年龄段学生动注意力易分散教学中抓住特点运直观生动形象学生注意力始终集中课堂
前面教材分析学情握确定三维教学目标：
知识技：掌握圆柱体侧面积表面积计算方法
程方法：通动手操作合作交流发展学生空间观念事物间相互联系相互转化观点
情感态度价值观：历圆柱体侧面计算积探索体验学数学乐趣培养创新意识
基教材学情分析结合教学目标节课重难点确定：
重点：掌握圆柱表面积计算方法
难点：圆柱体侧面积公式推导
教学目标利实现遵循着学生体老师导教学原节课采情景教学法启发法讲授法等种教学方法引导学生动手操作讨交流
新课标指出教学程教师引导学生进行学活动程教师学生间交互动发展程序进行教学节课设计四环节
()创设情景导入新课
媒体直观展示盒克薯片引导学生观察圆柱形纸筒外包装势提问学生做样圆柱体少需少纸板利学生熟悉感兴趣事物激发起学生学兴趣引出节课题
(二)着重结时更重程理念带领学生进入启发诱导探索新知环节
根学生实际情况前四分组组发放屏幕样圆柱形纸筒剪刀
先学生思考样求圆柱体侧面积然引导学生圆柱形纸筒着高剪开变成什图形提醒学生剪刀时注意安全进行巡视予指导学生汇报交流家举起成果展示家然媒体演示圆柱转化成长方形两底面程
接着学生思考剪开部分图形圆柱部分什关系学生充分表达想法学生回答予赞扬完善：圆柱侧面展开长方形长方形长圆柱底面周长长方形宽圆柱高次转化
学生尝试着写出侧面积样算会较容易写出圆柱侧面积底面周长×高
圆周长高
紧接着问学生圆柱表面积求出学生先练写然请学分享纳：圆柱表面积侧面积+底面积×2通学生动手探索系列追问促学生动思考成功掌握节重点
(三)巩固练
位学生程度提高设置层次练题：
首先基练计算手中圆柱侧面积表面积位间做慢做快捶捶背
次加强练媒体展示道应题学生做做
拓展提升题
(四)结
学生谈收获时评价完善
然学生布置务学生天收获带回家分享父母父母起尝试着制作圆柱体计算出表面积通学生父母起动手方面巩固天学知识更重促进家长学生间情感交流
(五)说板书：
圆柱表面积
圆柱侧面积圆周长×高
圆柱表面积侧面积+底面积×2
板书清晰明学呈现节课知识点
篇三
说教材
1教材容位作学生学基础情况
圆柱圆锥教学容学阶段数学空间图形领域中单元知识教材样安排前学生已认识长方体正方体圆柱初步解长方形正方形圆等面图形特点学图形面积计算学生认识长方体正方体掌握长(正)方体表面积体积含义计算方法学生学圆柱圆锥基础圆柱表面积容圆柱圆锥单元中知识点学生学面旋转解点线面体间关系认识圆柱圆锥基特征安排具探索性容学生通想象操作等探索活动运迁移规律圆柱体侧面积表面积计算方法新知识转化学生原认知结构中圆面积长方形正方形面积计算外学部分容进步发展学生空间观念学形体坚实基础
2空间图形知识教学培养学生抽象概括力思维力建立空间观念重途径更认识描述生活空间进行交流重工具教材十分注重学生视野拓宽生活空间注重现实世界中关空间图形问题作学素材学生历观察操作想象思考等种方式探索图形性质运动位置度量等够运学知识解决生活中实际问题结合圆柱表面积知识特点课教学目标拟定：
(1)知识教学：
①通想象操作等活动加深圆柱特征认识理解圆柱表面积含义知道圆柱侧面展开长方形
②结合具体情境动手操作探索圆柱侧面积计算方法掌握圆柱侧面积表面积计算方法正确计算圆柱侧面积表面积
(2)力训练：根具体情境灵活运圆柱表面积计算方法解决生活中简单实际问题体会数学生活联系培养学生观察操作想象力发展学生空间观念渗透转化思想
(3)素质培养：培养学生探索精神合作力养成良数学学惯
圆柱体侧面积表面积课教材中占重位学知识基础课重点：探索圆柱体侧面积表面积计算方法运圆柱侧面积表面积计算方法解决生活中简单实际问题圆柱体侧面积计算较抽象加学生空间想象力够丰富课难点：理解圆柱侧面展开样性展开图圆柱部分联系起推导出圆柱体侧面积表面积计算公式解决难点关键：圆柱体侧面展开长方形部分圆柱体部分间关系
二说教法
课圆柱侧面积表面积概念较抽象学生难理解探索操作性难握化解课重难点学生轻松愉快学积极动进行探索结合学生特点节课教学设计：学生动手操作活动体探索学合作交流线教师引导点拨副线发挥学生创新力旨教师引导带动学生进行动手操作活动辅组合作交流法直观演示法讨法等时采媒体课件演示教学辅助手段充分调动学生眼耳口手脑等种感官活动全面全程参教学环节培养学生观察力动手操作力想象力概括力发展学生空间观念总结出圆柱侧面积表面积计算方法然根新课程教学理念数学知识学生生活实际紧密联系起：运圆柱侧面积表面积计算方法解决生活中简单实际问题解决问题程中加强化样学生学数学知识时运生活中
三说学法
课学活动中注重培养学生空间观念想象力动手操作力探索力推理概括力学生学法教师设计媒体演示托学生备圆柱形纸盒长方形纸剪刀等学具载体老师引导进行学活动学活动组探索交流讨合作学形式教师适时进行点拨创设等谐教学环境通学生动手操作观察较推理概括等充分调动学生种感官参学生全面参新知发生发展形成程学会操作观察较分析概括学会想象学会交活动中获成功体验培养学生学数学兴趣学价值数学目
四说教学程序
完成课教学目标体现合作学效性突出空间图形容教学特点精心设计教学程：
()温引新巧妙入境
程课件展示4方面复容：
(1)知道圆柱特征……
(2)圆周长样计算圆面积样计算呢说说字母表示出
(3)知道长方形面积样计算
(4)会列式计算解决问题(两题：计算圆周长计算圆面积)
设计学生逐题完成通汇报——集体评价形式进行学生复中进步掌握圆柱特征回顾圆周长面积计算方法长方形面积计算方法知识完全圆柱侧面积表面积计算关步探索圆柱侧面积表面积计算方法作铺垫学生体验新知识旧知识间联系充分体现数学知识前连贯性
(二)设置悬念创设探究情境激发学生探究欲引出课探究题
激励性语言引导学生：学想设计师请出准备圆柱形纸盒家准备模型现请家帮助设计手中模型样圆柱形纸盒告诉需面积纸(学生沉思会请学生起汇报发表意见根学生回答慢慢引导学生理解实际求圆柱表面积然引导学生分说说圆柱表面积认识)知道圆柱表面积指什(样通说说学生理解圆柱表面积含义进引出新课揭示课题)天研究题圆柱表面积样设计学生明白探究必性学生明确探究目探究方时具挑战性激发学生探究欲
(三)动手操作合作研究汇报交流发现联系总结方法
1动手操作知道圆柱侧面什面想办法成认识图形请手中长方形纸剪刀动手做做试试
样学生动手进行尝试教师进行巡视引导点拨学生想办法圆柱侧面展开者长方形纸卷成圆柱侧面学生明白圆柱侧面展开成面图形感受化曲直思想获直观感受
2合作研究圆柱侧面展开什图形呢样呢请伴说说
学生明白方法会结果圆柱侧面展开形成图形学生明白什情况行四边形什情况长方形什情况正方形
3汇报交流学生展开结果展示家时家介绍方法时学生明白圆柱侧面展开图样性样化解教学难点
4发现联系
首先课件演示圆柱侧面展开图：刚家方法圆柱侧面展开图行四边形长方形正方形现电脑中圆柱形例家起研究研究课件展示展开图形发现圆柱侧面展开成长方形正方形者行四边形什变什没变程学生明白展开成什图形圆柱侧面积会变
次课件圆柱展开成长方形学生进行探索研究开展讨交流：发现展开长方形部分圆柱体部分什关系请伴说说然次引导学生进行汇报程引导学生认识圆柱侧面展开长方形长方形长相圆柱底面周长圆周长宽相圆柱高学生感受前知识联系时渗透转化数学思想学生理解课件进行演示加深学生印象
5进行推理总结方法
学生理解圆柱侧面展开长方形圆柱部分间关系引导学生进行概括总结：知道长方形面积样计算圆柱侧面积样计算呢述探究程学生然然会概括出圆柱侧面积计算方法：底面周长高圆周长高学生概括出公式学生写读读课件展示出然学生思考：求圆柱侧面积需知道条件呢
接着出道尝试题(课件展示)：已知圆柱体底面直径3厘米高5厘米求圆柱侧面积做完学生说说解题思路方法
6纳新知：现知道样求圆柱表面积先写出研究结果伴交流交流然家展示成果家分享成功通独立思考——伴交流——全班汇报——课件演示完成(环节学生动手动口动脑等种感官参活动做动手操作中发现合作中学交流中成长样够更突破难点)
7时练：课件展示求圆柱表面积实际问题学生独立完成汇报交流然全班评价结合实际进步理解求圆柱表面积步骤方法
(四)联系生活巩固练培养力
环节化知识训练思维培养力形成技重环节设计练题注重知识运前提注意联系学生生活实际学生学知识运解决生活中实际问题中学生感受数学生活紧密联系数学源生活作生活程安排三道题课件展示：填空题学生进步掌握圆柱特征圆柱侧面积表面积计算方法二两图形题分计算圆柱侧面积表面积三解决问题四道()计算油桶表面积(教材23页2题)(二)计算通风需铁皮面积(教材23页4题)(三)计算盖水桶表面积(教材24页6题)(四)计算5根立柱油漆面积计算油漆少千克需花少钱容注意采取秩序渐进原易难样符合童认识特点兼顾数学生时学生明白实际生活中计算圆柱表面积时具体问题具体分析结合实际进行计算
(五)全课总结促进构建
作新课必环节通学生总结评价加深学生新知识理解消化学生体验学数学价值兴趣结合板书学生说说课学知识说出样学(目学生课学知识系统认识培养学生整理知识力引导学生总结学方法达学会学目)
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