学弈教学设计反思
教学目标：
1会写援 俱 弗三生字联系文理解善意思
2正确流利朗读课文背诵课文
3三根注释疏通文意读出事容
教学重难点：
1会写援 俱 弗三生字联系文理解善意思
2正确流利朗读课文背诵课文
教学程：
导入
1学琴棋书画中国古代四艺术源远流长中棋指象棋黑白世界围棋围棋更智慧延伸种生活态度谁知道围棋古代称作什？（弈）关注弈写法
天学篇围棋关文言文题目学弈学弈学棋请学齐读课题
2读课题想知道什呢哦谁教？谁学？学？学结果？走进文言文探究吧
3文作者谁呢？孟子说说孟子解
二导学
1务：韵读文 感知意
学提示：孟子写文言文定深奥读起定吃力先注释读课文边读边注释想想字词句意思知道意思读起溜
生读文
师：读古文讲究断句原古文没标点符号课文家学方便加标点读课文时标点方然需停顿句子中根意思没标点符号方需拖长音样读较理解听容易听懂家出笔听读遍注意画出停顿
师范读
指名读
学生字援 俱 弗
简概括篇文言文讲什事：秋教两围棋两学态度学结果样
2务二：揣摩词句 感悟文意
渡：现知道秋教两棋文中句话知？
A弈秋诲二弈
诲意思教教导秋教两棋
渡：弈秋许？
B弈秋通国善弈者
通国全国意思
善弈者？（善象棋指会棋）
谁善弈者？弈秋弈秋厉害什程度？词语出呢？弈秋全国会围棋
佩服余夸夸吧弈秋许？
学种句式夸夸数学老师吧李老师通校善教者
渡：俗话说名师出高徒弈秋否教出两棋艺高超学生呢？两学医结果样里出
C俱学弗矣
弗意思
底谁谁呢？第二第
注意句中两分指第专心致志
渡：拜师什结果截然？产生疑问
D智弗？曰非然
样什原呢？俩学
E专心致志惟弈秋听
请学插图观察专心致志
鸟唱着婉转歌枝头飞听？专心致志惟弈秋听河哗啦啦流流听？……蜂蝶花丛中飞舞？……
学呢？
听心鸿鹄思援弓缴射
第二门心思想着射鸟种心专心学弈时三心二意
现请学合书回答老师问题
弈秋许？
秋干什？
二学？
结果？
谁连起说说古文容
学刚啊学孟子告子中篇文言文现回顾刚学古文方法朗读注释懂句意释原文明道理
三导结
1文言文中收获呢？（学知识专心致志）
2生活中样事？实学弈学做棋生离开黑白分明理性均衡走步生棋认真专心致志永远胜利者
3检测题目：联系文说说加点字意思
通善弈者
思援弓缴射
俱学弗矣
四课作业
1背诵学弈篇古文
2收集关孟子名言警句
教学反思
学弈篇文言文学生文言文接触较少设计教学程时设计教学环节目逐步引导学生掌握文言文学方法文言文学坚实基础
首先文言文样指导学生课文读通重先学生读课文做字音读准句子读通学生读完范读环节教师范读建立学生读基础处理整读教学环节学生读教师范读指名朗读读环节落实处
次学文言文课文读通外文章读懂读通读懂课文引导学生体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理环节引导学生先解事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原明理环节水渠成避免教师烦琐分析讲解
堂直播课教学学生参面窄教师讲应该学生联系学实际生活实际谈谈更加深刻明白事蕴涵教育意义许效果样
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教学目标：
1会写援 俱 弗三生字联系文理解善意思
2正确流利朗读课文背诵课文
3三根注释疏通文意读出事容
教学重难点：
1会写援 俱 弗三生字联系文理解善意思
2正确流利朗读课文背诵课文
教学程：
导入
1学琴棋书画中国古代四艺术源远流长中棋指象棋黑白世界围棋围棋更智慧延伸种生活态度谁知道围棋古代称作什？（弈）关注弈写法
天学篇围棋关文言文题目学弈学弈学棋请学齐读课题
2读课题想知道什呢哦谁教？谁学？学？学结果？走进文言文探究吧
3文作者谁呢？孟子说说孟子解
二导学
1务：韵读文 感知意
学提示：孟子写文言文定深奥读起定吃力先注释读课文边读边注释想想字词句意思知道意思读起溜
生读文
师：读古文讲究断句原古文没标点符号课文家学方便加标点读课文时标点方然需停顿句子中根意思没标点符号方需拖长音样读较理解听容易听懂家出笔听读遍注意画出停顿
师范读
指名读
学生字援 俱 弗
简概括篇文言文讲什事：秋教两围棋两学态度学结果样
2务二：揣摩词句 感悟文意
渡：现知道秋教两棋文中句话知？
A弈秋诲二弈
诲意思教教导秋教两棋
渡：弈秋许？
B弈秋通国善弈者
通国全国意思
善弈者？（善象棋指会棋）
谁善弈者？弈秋弈秋厉害什程度？词语出呢？弈秋全国会围棋
佩服余夸夸吧弈秋许？
学种句式夸夸数学老师吧李老师通校善教者
渡：俗话说名师出高徒弈秋否教出两棋艺高超学生呢？两学医结果样里出
C俱学弗矣
弗意思
底谁谁呢？第二第
注意句中两分指第专心致志
渡：拜师什结果截然？产生疑问
D智弗？曰非然
样什原呢？俩学
E专心致志惟弈秋听
请学插图观察专心致志
鸟唱着婉转歌枝头飞听？专心致志惟弈秋听河哗啦啦流流听？……蜂蝶花丛中飞舞？……
学呢？
听心鸿鹄思援弓缴射
第二门心思想着射鸟种心专心学弈时三心二意
现请学合书回答老师问题
弈秋许？
秋干什？
二学？
结果？
谁连起说说古文容
学刚啊学孟子告子中篇文言文现回顾刚学古文方法朗读注释懂句意释原文明道理
三导结
1文言文中收获呢？（学知识专心致志）
2生活中样事？实学弈学做棋生离开黑白分明理性均衡走步生棋认真专心致志永远胜利者
3检测题目：联系文说说加点字意思
通善弈者
思援弓缴射
俱学弗矣
四课作业
1背诵学弈篇古文
2收集关孟子名言警句
教学反思
学弈篇文言文学生文言文接触较少设计教学程时设计教学环节目逐步引导学生掌握文言文学方法文言文学坚实基础
首先文言文样指导学生课文读通重先学生读课文做字音读准句子读通学生读完范读环节教师范读建立学生读基础处理整读教学环节学生读教师范读指名朗读读环节落实处
次学文言文课文读通外文章读懂读通读懂课文引导学生体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理环节引导学生先解事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原明理环节水渠成避免教师烦琐分析讲解
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