九年制学校2019中考备考方案
指导思想
教学工作学校常抓懈工作中考成绩衡量学校教学质量重标准校2019年中考备考工作县教育局九年级教学复备考工作精神学校工作计划中毕业班工作求新课程理念指导校教研龙头推进新课程改革加强中考备考强化教学常规理线断探索优化课堂教学效途径方法积极调动切利素着眼学生全面发展注重培养学生创新精神实践力全面提高九年级毕业生整体综合素质抓早抓紧抓严抓细抓实抓校2019年中考工作努力实现学校提出2019年中考目标中考成绩排全县农村中学综合评第名校2019年中考备考工作井然序扎实效进行切实保障校中考成绩稳中升创新辉煌结合校实际情况特制定中考备考方案
二2019届学生现状
校2018届九年级两教学班学生86学期测试中反映出问题：
1两班级学科发展衡均分格率学科相差较
2学生身发展衡体现学科发展衡学生较年级前40名学生中科甚两科没格
3学生原分析：数学生学动力足学目标明确缺少吃苦精神欠缺合理效学方法部分学生厌学情绪较重局部影响班级备考整体成绩
4班级优秀率格率低低分率较高
面利素相信振奋精神迎难科学奋考工作中发扬团结协作精神齐心协力抓教学环节做信息互通积极交流细心研究学生找出问题症结时采取效措施调整教法充分调动学生积极性动性材施教相信差距暂时完成中考目标希
三中考备考领导组
1组长：XXX
2执行组长：XXXXXXXXX
3组员：九年级全体教师
四备考工作措施求
()明确职责加强教学理
中考备考工作学校工作重中重学校年校长亲挂帅抓教风抓学风教务处落实学校中考工作安排抓教学常规理积极组织备考教师参加区市县举行针性种中考研究会议中考相关信息交流指导中考备考工作班理班纪律解学生思想动态学生良考试心理基础班应根身特点创设浓厚备考氛围舒适复环境适时召开中考题班会进行中考信息方法指导鼓励学生放弃机会更珍惜现分钟全部精力投入紧张总复中科教师解班级学生学科学情况根学生知识掌握情况中考考试方备节复课做没握仗注重教学中细节迎接中考坚实基础做准备
（二）加强中考工作领导认真落实项备考工作备考领导组学校指挥中考工作领导机构决定学校否中考中取成绩害素中考领导组覆行校中考复备考工作指导研究中考问题策积极协调复进度收集传达中考信息协调班科教师研究中考问题决策督导教师分析年治区中考试题找出学科考试规律认真钻研考试说明探讨中考命题方班强化复备考程班级理全面掌握班级学科动做学生思想工作科教师关注学科质量关注全体学生程度培优补差
（三）协调工作齐抓创设浓厚备考氛围环境班遵循理规律讲究策略密切关注学生思想动争取学生家长支持耐心细致做学生思想工作确保健康拼劲十足班集体根班实际情况制定班奋斗目标求学生制定出奋斗目标学计划科教师根学科特点学生实际制定科学合理操作性强备考计划制定出达奋斗目标计划条紊执行提高复效率体育学科样切实抓体育科教学备考工作科教师教班级课堂纪律负责维护良教学秩序学生积极投入中考复备考中
（四）做学生情况分析培优补差提供班科老师位学生进行认真分析帮助树立明确学目标学生解学科优势劣势调整学方法进行分层教学优生引导断进取复中学生先行步面宽点时正确掌握测试模拟考试中失分情况进行针性重点训练学业成绩差学生方面教师付出更关爱身体生活学思想方面予关心善发现亮点方面班掌握学生成绩差科？差？差原什？科老师研究采取什措施补救贴课基础作提高中考成绩重措施落实薄弱学科辅导工作均衡发展针水学生根教材容目标途径方法评价采取措施优秀生学深学透进生学会学准决轻易放弃学生
（五）握中考命题方提高备考效率科教师细心研究中考形式动态中考试题类型难度方等热点问题加强信息交流方吸取精华握中考命题方做中考信息资料收集整理利工作针考点抓住易错点提高学生应力加强中考复针性提高备考效率时教学中断渗透中考意识注重学生进行答题力技巧培养认真挑选符合中考方贴中考求典型试题强化训练方面关注中考信息动态认真钻研2019年中考科考试纲方面教师教学中做心中数明确学科中考会考什考什方常考方少考针考试重点难点疑点热点考点作全盘考虑进行强化点拨节复课否达预期目标等等作教师定心中数含糊复程计划针性系统性避免意性杜绝盲目性科学合理安排四轮复握住轮复重心阶段复指导应侧重面突破点
（六）加强方法指导强化力训练教师思考利较少时间效完成容量知识容重点突出基础知识环节进步发展力根学科特点采取灵活课堂形式检测手段教师备考中讲究方法策略结合学科特点教学生种类型学方法种题型解题技巧结合力训练方法转移成学生力教师紧紧围绕教材想方设法帮助学生理解掌握教材基概念基观点基原理指导学生握知识点抓住重点突破难点学生掌握基知识提高基技教学实现四统：计划统进度统资料统检测统科教师题设计做三精——精选精讲精练做四必——发必做收必改改必评评必补
（七）强化考试技训练次测试模拟考试针学生成绩进行质量分析做考必评评必补时进行查缺补漏提高全体九年级学生应试技
（八）齐心协力密切配合形成群体优势充分发挥团队间团结协作精神集思广益资源享集体智慧创新相结合形成研讨沟通信息优势互补合作氛围定期召开备考工作交流会认真总结方面验时推广验做法理清复思路明确复方法体优势转化集体优势充分发挥集体智慧力量促进整体水步提高激励教师间合作性竞争班科间讲协作学科学科间讲配合整年级拧成股绳形成团队发扬众拾柴火焰高精神力争校2019年中考成绩创辉煌
（九）加强尖子生界生学困生心理疏导表彰奖励家访工作
1注重培养尖子生目标生（中分数线学生）
（1）培优工作班级单位班锁定具潜力10名左右学生分科进行培优
（2）制定尖子生培养措施尖子生培养做象落实教师落实时间落实措施落实优等生吃饱中等生吃进生吃引导断超越
（3）根学科实际加强薄弱项目教学（数理化）争取全面提高复效果
2动态帮扶界生
（1）界生教师付出更爱心身体生活学思想方面予关心压更爱导善发现亮点感受老师充满关怀支持增强克服困难信心希
（2）教学中注意调动部分学生学积极性动性通抓课堂听课作业基础测试等环节帮助克服畏难情绪变学学缩尖子生成绩差距
（3）班分析学生学业差科差里差原什科教师研究措施予补救次测试模拟考试应分析界生分布变化进步快应时予表扬成功感
3积极转化学困生
校存着批成绩较低学困生提高均分数潜力股工作取意想效果
（1）学困生八性：①学兴趣②没学惯③缺乏信④意志力薄弱⑤缺少关爱心理扭曲⑥生活环境佳⑦学基础差⑧学方法前六项非智力素占75智力素占25学困生差聪明缺乏行效理
（2）学困生理重心理调整养成惯提高兴趣增强信分出层次材施教盲目拔高学困生中考复采抓放策略中考试题难度约3：5：2学困生学会舍抛开难题力求基题少丢分中档题分
（3）学困生中考复坚持步子密台阶勤反馈鼓励原
（4）学困生心理辅导重激发学动力找学快乐找适合目标努力学痴迷乐疲
4利表格进行学生成绩进行量化分析月考试分析走势
5全校前40名优秀学生学困生逐家访父母解孩子实际情况求学校班课教师达成识形成合力帮助孩子提高成绩
五备考日程安排
复备考定采三轮复法特注意倒推法制定三轮复中轮复时间（科根情况订时表）三轮复四点求：
1三轮复轮少制定轮复时间容侧重般情况第轮全面阅读教材查漏补缺扫理解障碍科知识进行梳理纳知识系统化第二轮侧重专题解决教材中重点难点学难点逐步建构完善知识结构第三轮侧重解题训练中考实战出发做模拟训练查漏补缺学科知识高层次建构
2轮轮间截然分开三轮复相互关联机整体知识厚变薄复程知识断补充完善形成体系程轮轮间交叉反复
3早点学生见次中考模拟考卷样早揭开中考神秘面纱消考生茫然胆怯心理快熟悉中考类题型做备患
4总复时间安排初定：
第阶段（现——2019年3月20日）阶段求学科必须完成新课教学工作召开学生备考动员会教师备考质量分析学情分析专题会分层制定学校备考方案学科备考计划营造合作竞争进氛围
第二阶段（2019年4月1日——2019年4月30日）阶段师生2019年中考学科考试说明纲书课关求师生认真扎实中考考知识全面复遍课单元章知识点必须熟练吃透阶段复结束科老师认真总结第轮复情况研讨轮复重点方法策利两操课余时间针体育考试科目实验操作考试容进行强化训练作充分准备迎接考试阶段进行第次模拟测试
第三阶段（2019年5月1日——2019年5月25日）阶段分类复突破难点解决重点重点落实第二轮复学生全面握基础知识突出抓考点难点重点精讲带练练形成力特培养学生分析解决问题力应变力达举反三触类旁通求阶段强化练套题练兼顾教师选例题作必补充结第二轮复情况研讨第三轮复策阶段进行第二次模拟测试
第四阶段（2019年5月25日——2019年6月15日）阶段综合练适应性练检查反馈指导重点模拟练作检测复效果学生双基掌握情况目针性开展辅导工作做定象定时间定务层次学生定提高落实第三轮复通训练模拟测试学生熟悉题型握解题方法做阶段复情况结分析研究轮复策略阶段进行第三次模拟测试
第五阶段（2019年6月15日——中考）阶段教师三年中考试题作堂讲练收集信息题作适补充深入实际做查漏补缺进步考试重点难点热点考点进行整合强化落实第四轮复时培养学生良学心
六班做备考全方位工作
1班加强做学生思想工作确保教学秩序正常进行
2班营造良中考备考氛围班应根身特点创造浓厚备考氛围效激励学生奋发图强积极备考
3定期召开科教师会议科教师解班级学生课表现研究纠偏扶正措施
4指导学生科学合理安排利时间制定备考计划引导学生学会拓宽知识面学会阶段性总结定期召开优中进学生会议解学生科教师课学校理求做相应反馈协商工作
5班确定班培养象班组织班科老师进行分析注重学科均衡发展扬长(优势科目)避短弱势科目进行必学法指导
6抓学生理做工作：①抓优秀生响鼓重锤造培育优秀生声势适运心理暗示优秀生定位做广种博收②抓边缘生推拉举相信学生千里马创造条件实施分层理③抓进生百炼成钢认真分析原做细致工作教学方法量联系生活实际认识学价值④抓心理辅导轻装阵⑤重视非智力素考生影响提高学生抗干扰力
7加强家长沟通争取家长孩子教育支持避免家长孩子重心理压力放流两种理性心态
总事预立预废相信**九年制学校全体师生坚忍拔团结拼搏精神2019年中考续辉煌目标定会实现
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指导思想
教学工作学校常抓懈工作中考成绩衡量学校教学质量重标准校2019年中考备考工作县教育局九年级教学复备考工作精神学校工作计划中毕业班工作求新课程理念指导校教研龙头推进新课程改革加强中考备考强化教学常规理线断探索优化课堂教学效途径方法积极调动切利素着眼学生全面发展注重培养学生创新精神实践力全面提高九年级毕业生整体综合素质抓早抓紧抓严抓细抓实抓校2019年中考工作努力实现学校提出2019年中考目标中考成绩排全县农村中学综合评第名校2019年中考备考工作井然序扎实效进行切实保障校中考成绩稳中升创新辉煌结合校实际情况特制定中考备考方案
二2019届学生现状
校2018届九年级两教学班学生86学期测试中反映出问题：
1两班级学科发展衡均分格率学科相差较
2学生身发展衡体现学科发展衡学生较年级前40名学生中科甚两科没格
3学生原分析：数学生学动力足学目标明确缺少吃苦精神欠缺合理效学方法部分学生厌学情绪较重局部影响班级备考整体成绩
4班级优秀率格率低低分率较高
面利素相信振奋精神迎难科学奋考工作中发扬团结协作精神齐心协力抓教学环节做信息互通积极交流细心研究学生找出问题症结时采取效措施调整教法充分调动学生积极性动性材施教相信差距暂时完成中考目标希
三中考备考领导组
1组长：XXX
2执行组长：XXXXXXXXX
3组员：九年级全体教师
四备考工作措施求
()明确职责加强教学理
中考备考工作学校工作重中重学校年校长亲挂帅抓教风抓学风教务处落实学校中考工作安排抓教学常规理积极组织备考教师参加区市县举行针性种中考研究会议中考相关信息交流指导中考备考工作班理班纪律解学生思想动态学生良考试心理基础班应根身特点创设浓厚备考氛围舒适复环境适时召开中考题班会进行中考信息方法指导鼓励学生放弃机会更珍惜现分钟全部精力投入紧张总复中科教师解班级学生学科学情况根学生知识掌握情况中考考试方备节复课做没握仗注重教学中细节迎接中考坚实基础做准备
（二）加强中考工作领导认真落实项备考工作备考领导组学校指挥中考工作领导机构决定学校否中考中取成绩害素中考领导组覆行校中考复备考工作指导研究中考问题策积极协调复进度收集传达中考信息协调班科教师研究中考问题决策督导教师分析年治区中考试题找出学科考试规律认真钻研考试说明探讨中考命题方班强化复备考程班级理全面掌握班级学科动做学生思想工作科教师关注学科质量关注全体学生程度培优补差
（三）协调工作齐抓创设浓厚备考氛围环境班遵循理规律讲究策略密切关注学生思想动争取学生家长支持耐心细致做学生思想工作确保健康拼劲十足班集体根班实际情况制定班奋斗目标求学生制定出奋斗目标学计划科教师根学科特点学生实际制定科学合理操作性强备考计划制定出达奋斗目标计划条紊执行提高复效率体育学科样切实抓体育科教学备考工作科教师教班级课堂纪律负责维护良教学秩序学生积极投入中考复备考中
（四）做学生情况分析培优补差提供班科老师位学生进行认真分析帮助树立明确学目标学生解学科优势劣势调整学方法进行分层教学优生引导断进取复中学生先行步面宽点时正确掌握测试模拟考试中失分情况进行针性重点训练学业成绩差学生方面教师付出更关爱身体生活学思想方面予关心善发现亮点方面班掌握学生成绩差科？差？差原什？科老师研究采取什措施补救贴课基础作提高中考成绩重措施落实薄弱学科辅导工作均衡发展针水学生根教材容目标途径方法评价采取措施优秀生学深学透进生学会学准决轻易放弃学生
（五）握中考命题方提高备考效率科教师细心研究中考形式动态中考试题类型难度方等热点问题加强信息交流方吸取精华握中考命题方做中考信息资料收集整理利工作针考点抓住易错点提高学生应力加强中考复针性提高备考效率时教学中断渗透中考意识注重学生进行答题力技巧培养认真挑选符合中考方贴中考求典型试题强化训练方面关注中考信息动态认真钻研2019年中考科考试纲方面教师教学中做心中数明确学科中考会考什考什方常考方少考针考试重点难点疑点热点考点作全盘考虑进行强化点拨节复课否达预期目标等等作教师定心中数含糊复程计划针性系统性避免意性杜绝盲目性科学合理安排四轮复握住轮复重心阶段复指导应侧重面突破点
（六）加强方法指导强化力训练教师思考利较少时间效完成容量知识容重点突出基础知识环节进步发展力根学科特点采取灵活课堂形式检测手段教师备考中讲究方法策略结合学科特点教学生种类型学方法种题型解题技巧结合力训练方法转移成学生力教师紧紧围绕教材想方设法帮助学生理解掌握教材基概念基观点基原理指导学生握知识点抓住重点突破难点学生掌握基知识提高基技教学实现四统：计划统进度统资料统检测统科教师题设计做三精——精选精讲精练做四必——发必做收必改改必评评必补
（七）强化考试技训练次测试模拟考试针学生成绩进行质量分析做考必评评必补时进行查缺补漏提高全体九年级学生应试技
（八）齐心协力密切配合形成群体优势充分发挥团队间团结协作精神集思广益资源享集体智慧创新相结合形成研讨沟通信息优势互补合作氛围定期召开备考工作交流会认真总结方面验时推广验做法理清复思路明确复方法体优势转化集体优势充分发挥集体智慧力量促进整体水步提高激励教师间合作性竞争班科间讲协作学科学科间讲配合整年级拧成股绳形成团队发扬众拾柴火焰高精神力争校2019年中考成绩创辉煌
（九）加强尖子生界生学困生心理疏导表彰奖励家访工作
1注重培养尖子生目标生（中分数线学生）
（1）培优工作班级单位班锁定具潜力10名左右学生分科进行培优
（2）制定尖子生培养措施尖子生培养做象落实教师落实时间落实措施落实优等生吃饱中等生吃进生吃引导断超越
（3）根学科实际加强薄弱项目教学（数理化）争取全面提高复效果
2动态帮扶界生
（1）界生教师付出更爱心身体生活学思想方面予关心压更爱导善发现亮点感受老师充满关怀支持增强克服困难信心希
（2）教学中注意调动部分学生学积极性动性通抓课堂听课作业基础测试等环节帮助克服畏难情绪变学学缩尖子生成绩差距
（3）班分析学生学业差科差里差原什科教师研究措施予补救次测试模拟考试应分析界生分布变化进步快应时予表扬成功感
3积极转化学困生
校存着批成绩较低学困生提高均分数潜力股工作取意想效果
（1）学困生八性：①学兴趣②没学惯③缺乏信④意志力薄弱⑤缺少关爱心理扭曲⑥生活环境佳⑦学基础差⑧学方法前六项非智力素占75智力素占25学困生差聪明缺乏行效理
（2）学困生理重心理调整养成惯提高兴趣增强信分出层次材施教盲目拔高学困生中考复采抓放策略中考试题难度约3：5：2学困生学会舍抛开难题力求基题少丢分中档题分
（3）学困生中考复坚持步子密台阶勤反馈鼓励原
（4）学困生心理辅导重激发学动力找学快乐找适合目标努力学痴迷乐疲
4利表格进行学生成绩进行量化分析月考试分析走势
5全校前40名优秀学生学困生逐家访父母解孩子实际情况求学校班课教师达成识形成合力帮助孩子提高成绩
五备考日程安排
复备考定采三轮复法特注意倒推法制定三轮复中轮复时间（科根情况订时表）三轮复四点求：
1三轮复轮少制定轮复时间容侧重般情况第轮全面阅读教材查漏补缺扫理解障碍科知识进行梳理纳知识系统化第二轮侧重专题解决教材中重点难点学难点逐步建构完善知识结构第三轮侧重解题训练中考实战出发做模拟训练查漏补缺学科知识高层次建构
2轮轮间截然分开三轮复相互关联机整体知识厚变薄复程知识断补充完善形成体系程轮轮间交叉反复
3早点学生见次中考模拟考卷样早揭开中考神秘面纱消考生茫然胆怯心理快熟悉中考类题型做备患
4总复时间安排初定：
第阶段（现——2019年3月20日）阶段求学科必须完成新课教学工作召开学生备考动员会教师备考质量分析学情分析专题会分层制定学校备考方案学科备考计划营造合作竞争进氛围
第二阶段（2019年4月1日——2019年4月30日）阶段师生2019年中考学科考试说明纲书课关求师生认真扎实中考考知识全面复遍课单元章知识点必须熟练吃透阶段复结束科老师认真总结第轮复情况研讨轮复重点方法策利两操课余时间针体育考试科目实验操作考试容进行强化训练作充分准备迎接考试阶段进行第次模拟测试
第三阶段（2019年5月1日——2019年5月25日）阶段分类复突破难点解决重点重点落实第二轮复学生全面握基础知识突出抓考点难点重点精讲带练练形成力特培养学生分析解决问题力应变力达举反三触类旁通求阶段强化练套题练兼顾教师选例题作必补充结第二轮复情况研讨第三轮复策阶段进行第二次模拟测试
第四阶段（2019年5月25日——2019年6月15日）阶段综合练适应性练检查反馈指导重点模拟练作检测复效果学生双基掌握情况目针性开展辅导工作做定象定时间定务层次学生定提高落实第三轮复通训练模拟测试学生熟悉题型握解题方法做阶段复情况结分析研究轮复策略阶段进行第三次模拟测试
第五阶段（2019年6月15日——中考）阶段教师三年中考试题作堂讲练收集信息题作适补充深入实际做查漏补缺进步考试重点难点热点考点进行整合强化落实第四轮复时培养学生良学心
六班做备考全方位工作
1班加强做学生思想工作确保教学秩序正常进行
2班营造良中考备考氛围班应根身特点创造浓厚备考氛围效激励学生奋发图强积极备考
3定期召开科教师会议科教师解班级学生课表现研究纠偏扶正措施
4指导学生科学合理安排利时间制定备考计划引导学生学会拓宽知识面学会阶段性总结定期召开优中进学生会议解学生科教师课学校理求做相应反馈协商工作
5班确定班培养象班组织班科老师进行分析注重学科均衡发展扬长(优势科目)避短弱势科目进行必学法指导
6抓学生理做工作：①抓优秀生响鼓重锤造培育优秀生声势适运心理暗示优秀生定位做广种博收②抓边缘生推拉举相信学生千里马创造条件实施分层理③抓进生百炼成钢认真分析原做细致工作教学方法量联系生活实际认识学价值④抓心理辅导轻装阵⑤重视非智力素考生影响提高学生抗干扰力
7加强家长沟通争取家长孩子教育支持避免家长孩子重心理压力放流两种理性心态
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