年级道德法治线线教学衔接具体计划范文
指导思想
结合次线空中课堂 科教师直播教学容班学生学 情况 致力构建开放活力学科教学体系促进学生学方式改变 全面提高学生学科素养孩子终身学 生活工作奠定坚实学科基础
二 班级学生情况分析
年级朋友入学已学期 情感态度 行惯方面 提高 希通册教学 努力培养成品德良 乐探究 热爱生活童
班现学生 X 学期期 X 周线空中课堂 科教师线直播教学 根学生时交作业家庭作业交情况 学兴趣较浓 基础知识力掌握较 动学 学生制力较差 听课作业够认真 甚出现应付情况
三 教材分析
道德法治 课程性质童生活基础 培养品德良 乐探究 热爱生活童目 标生活型综合课程 具基特征（1） 生活性（2） 开放性（3）活动性 教材力求体现思想性原 科学性原 现实性原 综合性原活动性原 教材题单元形式展开重点突出特征：
1 童真实生活出发实现学科容整合
教材传统德育规范体系德目 体系展开学
容 着眼童现实生活整体性 学生生活原型出发 重新融入童生活中 机整合学题
2 强化教材生活指导职
教材试图适应童现实生活起点 帮助童实现
高质量幸福生活 作贯编写线索基调 围绕发展童判断 选择 适应 超越力 争取幸福 社会性更广泛类福祉 生活教育题突出教材生活指导意识 发展童幸福生活感受力创造力 方面通现实情景捕捉创造 童感受生活美快乐 激发热爱生活情感 方面通引入童生活中典型问题 鼓励童探寻问题解决方案程中 参生活 创造生活 展示童样化性丰富智慧 培养乐观积极生活态度
3 活动型教学特征程导设计
切实引导活动型教学开展 教材设计改变传统教材编写中教师教 组织教学程设计思路 消解预成学结果 核心教材组织模式课文加练刻板结构 活动型教学中学生活动程作设计 教材试图学生学行出发组织题单元 促进活动 学活动渐次展开中 引导教师重点关注学生学程里呈未分化状态整体学状态学需 学生活动断演进程中实现原课程目标割裂情感态度 行 惯 知识技 程方法目标然统整
四 开学安排
（） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回顾复 放知识点 学生已掌握知识进行复巩固 未掌握知识达掌握状态 缩学生间差距 续教学工作展开基础
（二） 根学生学情况 利定时间精力 测试方式 解学生线教学阶段课知识点掌握情况 加强指导 严格求
（三） 学新知识时 坚持懈抓学生良学惯培养 尤培养学生养成乐倾听 勇发言认真写字惯 学生宽容 欣赏眼光学困生鼓励 提高学兴趣 消学生空课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理 增强学信心
（四） 通深入浅出 道德 科学 生活启蒙教育 引导童热爱生活 学做
（五） 努力创设适宜活动环境条件 灵活样运教学活动组织形式 结合实际培养童品德童奇心 引导童探索欲
（六） 创造性教材 联系区童实际 时社会中新信息 科学技术新成果 童生活中新问题现象等收课程中 断提高品德教育针性突破性
附疫情防控开学准备方案2
确保学生身体健康效预防控制学校公卫生突发事件中华民国传染病防治法学校卫生工作条例突发公卫生事件应急处理条例现校20xx年度加强学校卫生疾病预防控制工作意见制定措施计划
工作目标：
1明确卫生防病务应采取措施
2全面开展学生常见病传染病预防控制工作提高广师生疾病预防知识水保健技增强传染病突发事件报告意识
3建立健全公卫生疾病预防控制工作长效运行机制
4学校应遵循预防严堵源头重原成立诺病毒等传染病防控领导组建立防控传染病应急预案学校诺病毒传染病等类传染病预防措施落实位责切实效开展传染病防控工作
二传染病防治措施：
传染病防治法积极配合卫生部门时发现传染病暴发流行传染病采取必措施针传染病流行三环节(传染源传播途径易感群)重点抓传染病预防报告工作
1疫情报告
旦发现师生患传染病发现传染病流行时立报告疾病预防控制中心(卫生防疫站)早发现时报告疫情做：(1)切实落实非常期间晨检制度(2)班天进行巡视(3)专负责学校疫情报告(4)建立专门传染病登记
2疫情控制
旦发现疫情积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
(1)协助开展案爆发疫情流行病调查采样工作根病流行病学史症状体征实验室检查结果找出特征分析病分布特征查找引起疾病流行素采集病呕吐物排泄物血液水食物等标
(2)做消毒隔离工作配合医疗卫生部门做传染病患者进行隔离医疗病呕吐物排泄物污染环境进行严格消毒处理开展传染病接触者医学观察
(3)根控制疫情需密切接触者进行预防性服药疫苗应急接种
(4)发生疫情重流行时执行政府法做出停课决定
3预防措施
(1)传染病预防控制工作列入学校工作计划专负责列入工作考核
(2)开展学生常见病传染病防病知识教育开设健康教育课学生掌握关预防传染病知识培养学生良卫生惯
(3)开展爱国卫生运动搞室外环境卫生改善卫生设施切实做学校食品卫生饮水卫生防止病口入
(4)根卫生行政部门制定预防接种程序配合疾病预防控制机构学生进行疫苗接种
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
指导思想
结合次线空中课堂 科教师直播教学容班学生学 情况 致力构建开放活力学科教学体系促进学生学方式改变 全面提高学生学科素养孩子终身学 生活工作奠定坚实学科基础
二 班级学生情况分析
年级朋友入学已学期 情感态度 行惯方面 提高 希通册教学 努力培养成品德良 乐探究 热爱生活童
班现学生 X 学期期 X 周线空中课堂 科教师线直播教学 根学生时交作业家庭作业交情况 学兴趣较浓 基础知识力掌握较 动学 学生制力较差 听课作业够认真 甚出现应付情况
三 教材分析
道德法治 课程性质童生活基础 培养品德良 乐探究 热爱生活童目 标生活型综合课程 具基特征（1） 生活性（2） 开放性（3）活动性 教材力求体现思想性原 科学性原 现实性原 综合性原活动性原 教材题单元形式展开重点突出特征：
1 童真实生活出发实现学科容整合
教材传统德育规范体系德目 体系展开学
容 着眼童现实生活整体性 学生生活原型出发 重新融入童生活中 机整合学题
2 强化教材生活指导职
教材试图适应童现实生活起点 帮助童实现
高质量幸福生活 作贯编写线索基调 围绕发展童判断 选择 适应 超越力 争取幸福 社会性更广泛类福祉 生活教育题突出教材生活指导意识 发展童幸福生活感受力创造力 方面通现实情景捕捉创造 童感受生活美快乐 激发热爱生活情感 方面通引入童生活中典型问题 鼓励童探寻问题解决方案程中 参生活 创造生活 展示童样化性丰富智慧 培养乐观积极生活态度
3 活动型教学特征程导设计
切实引导活动型教学开展 教材设计改变传统教材编写中教师教 组织教学程设计思路 消解预成学结果 核心教材组织模式课文加练刻板结构 活动型教学中学生活动程作设计 教材试图学生学行出发组织题单元 促进活动 学活动渐次展开中 引导教师重点关注学生学程里呈未分化状态整体学状态学需 学生活动断演进程中实现原课程目标割裂情感态度 行 惯 知识技 程方法目标然统整
四 开学安排
（） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回顾复 放知识点 学生已掌握知识进行复巩固 未掌握知识达掌握状态 缩学生间差距 续教学工作展开基础
（二） 根学生学情况 利定时间精力 测试方式 解学生线教学阶段课知识点掌握情况 加强指导 严格求
（三） 学新知识时 坚持懈抓学生良学惯培养 尤培养学生养成乐倾听 勇发言认真写字惯 学生宽容 欣赏眼光学困生鼓励 提高学兴趣 消学生空课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理 增强学信心
（四） 通深入浅出 道德 科学 生活启蒙教育 引导童热爱生活 学做
（五） 努力创设适宜活动环境条件 灵活样运教学活动组织形式 结合实际培养童品德童奇心 引导童探索欲
（六） 创造性教材 联系区童实际 时社会中新信息 科学技术新成果 童生活中新问题现象等收课程中 断提高品德教育针性突破性
附疫情防控开学准备方案2
确保学生身体健康效预防控制学校公卫生突发事件中华民国传染病防治法学校卫生工作条例突发公卫生事件应急处理条例现校20xx年度加强学校卫生疾病预防控制工作意见制定措施计划
工作目标：
1明确卫生防病务应采取措施
2全面开展学生常见病传染病预防控制工作提高广师生疾病预防知识水保健技增强传染病突发事件报告意识
3建立健全公卫生疾病预防控制工作长效运行机制
4学校应遵循预防严堵源头重原成立诺病毒等传染病防控领导组建立防控传染病应急预案学校诺病毒传染病等类传染病预防措施落实位责切实效开展传染病防控工作
二传染病防治措施：
传染病防治法积极配合卫生部门时发现传染病暴发流行传染病采取必措施针传染病流行三环节(传染源传播途径易感群)重点抓传染病预防报告工作
1疫情报告
旦发现师生患传染病发现传染病流行时立报告疾病预防控制中心(卫生防疫站)早发现时报告疫情做：(1)切实落实非常期间晨检制度(2)班天进行巡视(3)专负责学校疫情报告(4)建立专门传染病登记
2疫情控制
旦发现疫情积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
(1)协助开展案爆发疫情流行病调查采样工作根病流行病学史症状体征实验室检查结果找出特征分析病分布特征查找引起疾病流行素采集病呕吐物排泄物血液水食物等标
(2)做消毒隔离工作配合医疗卫生部门做传染病患者进行隔离医疗病呕吐物排泄物污染环境进行严格消毒处理开展传染病接触者医学观察
(3)根控制疫情需密切接触者进行预防性服药疫苗应急接种
(4)发生疫情重流行时执行政府法做出停课决定
3预防措施
(1)传染病预防控制工作列入学校工作计划专负责列入工作考核
(2)开展学生常见病传染病防病知识教育开设健康教育课学生掌握关预防传染病知识培养学生良卫生惯
(3)开展爱国卫生运动搞室外环境卫生改善卫生设施切实做学校食品卫生饮水卫生防止病口入
(4)根卫生行政部门制定预防接种程序配合疾病预防控制机构学生进行疫苗接种
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
