胡杨赞
教学目求：
1．精读课文探究作者钟情胡杨原感受胡杨顽强生命力默默奉献精神
2．背诵喜欢段落话赞美胡杨激发学生胡杨崇敬情
3．体会作者反复运千年……千年……千年……排句式文章中表情达意作
4发现课文表达特点体会样写处
二教学重难点：
1引导学生体会作者钟情胡杨原
2感悟作者象胡杨样恶劣环境中奉献歌颂
三课前准备：
新疆音乐胡杨图片
教学程
词语引入回顾容
作者钟情关胡杨弓腰驼背胡杨粗茶淡饭胡杨默默奉献胡杨写赞美文字——胡杨赞
二交流体会精读感悟
1．渡：读通课文基础思考知什独钟情胡杨？次走进课文探寻词句背意思
2．汇报交流朗读感悟
(1)关胡杨(第3段)
抓住眼泪词引导胡杨眼泪什流泪体会胡杨受伤流出泪包扎伤口继续生长表现出强生命力
(2)弓腰驼背胡杨(第4段)
惨忍睹词入手引导说说什惨忍睹胡杨长相惨忍睹体会胡杨弓腰驼背长相适应恶劣然环境着较强适应力极强生命力
(3)粗茶淡饭胡杨(第5段)
①抓住粗茶淡饭词粗茶淡饭生活中形容什？里呢？(生长条件极恶劣)胡杨粗茶淡饭生长环境样？
②夏季酷热……粗茶淡饭引导：读句子想说什？(板演：顽强生命力)
③种顽强生命力读出？(指名读齐读读)
④反问句样胡杨心动转变陈述句
（学生读两句子体会语气进结合文读懂作者钟情三原）
(4)默默奉献胡杨(第7段)
①树干木质坚硬……没索取引导：读懂什？
②彻底说明什？(体会胡杨类奉献毫保留)
③胡杨毫保留奉献精神读出(齐读)
3．结：关胡杨弓腰驼背胡杨粗茶淡饭胡杨词传递信息：生命样(顽强)会千年死死千年倒倒千年腐(板演：千年……千年……千年)样胡杨动心爱呢？
4．问：作者表达爱次千年……千年……千年？样写样处？（更突出胡杨顽强适应力旺盛生命力时更加深刻表现作者胡杨赞美）
5朗读课文体会作者喜爱敬佩情
三深化情感课堂结
感情读课文完成填空：
（ ）胡杨（ ）（ ）更（ ）胡杨赞颂千年死（ ）千年倒（ ）千年腐（ ）作者想赞颂生命千年（ ）千年（ ）千年（ ）作者更想赞颂具种品格（ ）
顽强生命力感动作者作者隽永文字感动着作者赞美胡杨？实身边生活着许许具胡杨精神（出示课件英雄图片）时刻定许话说句话首诗段歌曲……表达出心具种精神赞美
出示背景音乐出示英雄图片指生赞美
四作业
1 背诵喜欢段落
2 想想现实生活中具胡杨精神动植物写段话
五板书设计：
长相——惨忍睹 千年死生命
胡杨赞｛ 环境——极恶劣｝生命赞｛千年倒毅力
精神——私奉献 前年腐意志
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1．精读课文探究作者钟情胡杨原感受胡杨顽强生命力默默奉献精神
2．背诵喜欢段落话赞美胡杨激发学生胡杨崇敬情
3．体会作者反复运千年……千年……千年……排句式文章中表情达意作
4发现课文表达特点体会样写处
二教学重难点：
1引导学生体会作者钟情胡杨原
2感悟作者象胡杨样恶劣环境中奉献歌颂
三课前准备：
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作者钟情关胡杨弓腰驼背胡杨粗茶淡饭胡杨默默奉献胡杨写赞美文字——胡杨赞
二交流体会精读感悟
1．渡：读通课文基础思考知什独钟情胡杨？次走进课文探寻词句背意思
2．汇报交流朗读感悟
(1)关胡杨(第3段)
抓住眼泪词引导胡杨眼泪什流泪体会胡杨受伤流出泪包扎伤口继续生长表现出强生命力
(2)弓腰驼背胡杨(第4段)
惨忍睹词入手引导说说什惨忍睹胡杨长相惨忍睹体会胡杨弓腰驼背长相适应恶劣然环境着较强适应力极强生命力
(3)粗茶淡饭胡杨(第5段)
①抓住粗茶淡饭词粗茶淡饭生活中形容什？里呢？(生长条件极恶劣)胡杨粗茶淡饭生长环境样？
②夏季酷热……粗茶淡饭引导：读句子想说什？(板演：顽强生命力)
③种顽强生命力读出？(指名读齐读读)
④反问句样胡杨心动转变陈述句
（学生读两句子体会语气进结合文读懂作者钟情三原）
(4)默默奉献胡杨(第7段)
①树干木质坚硬……没索取引导：读懂什？
②彻底说明什？(体会胡杨类奉献毫保留)
③胡杨毫保留奉献精神读出(齐读)
3．结：关胡杨弓腰驼背胡杨粗茶淡饭胡杨词传递信息：生命样(顽强)会千年死死千年倒倒千年腐(板演：千年……千年……千年)样胡杨动心爱呢？
4．问：作者表达爱次千年……千年……千年？样写样处？（更突出胡杨顽强适应力旺盛生命力时更加深刻表现作者胡杨赞美）
5朗读课文体会作者喜爱敬佩情
三深化情感课堂结
感情读课文完成填空：
（ ）胡杨（ ）（ ）更（ ）胡杨赞颂千年死（ ）千年倒（ ）千年腐（ ）作者想赞颂生命千年（ ）千年（ ）千年（ ）作者更想赞颂具种品格（ ）
顽强生命力感动作者作者隽永文字感动着作者赞美胡杨？实身边生活着许许具胡杨精神（出示课件英雄图片）时刻定许话说句话首诗段歌曲……表达出心具种精神赞美
出示背景音乐出示英雄图片指生赞美
四作业
1 背诵喜欢段落
2 想想现实生活中具胡杨精神动植物写段话
五板书设计：
长相——惨忍睹 千年死生命
胡杨赞｛ 环境——极恶劣｝生命赞｛千年倒毅力
精神——私奉献 前年腐意志
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