古诗三首
第二课时
课时目标
1 查阅关诗生资料加深古诗理解
2 体会三首古诗分表达诗样志表达方法什特点
教学重点：
查阅关诗生资料加深古诗理解
教学难点：
体会三首古诗分表达诗样志表达方法什特点
教学程：
复诵读读古诗
1 教师媒体课件出示古诗仄教师领读学生齐诵
2 桌互听诵读
二交流资料探究志
1 解咏物诗
师：节课解三首咏物诗歌咏事物实咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想咏物诗中咏物作者况诗形象完全融合起作者描摹事物中寄托定感情诗中作者流露出生态度寄寓美愿包涵生活哲理表现作者生活情趣托物言志（板书：托物言志）
2 学生读批注找出诗中言志
师：三首诗分表达作者样志？请找出相关诗句作批注（学生读批注）
3 批注交流点：
（1）马诗金络脑快走踏清秋中金络脑表示期高匹骏马应装备精良快走踏清秋表明乐效力定然负决心踏字写出马矫健然前面冠两字热烈期盼化声长叹金络脑贵重鞍具象征马受重显然作者希建功立业赏识发出嘶鸣作者志投笔戎驰骋沙场建功立业
（2）石灰吟中烈火焚烧指烧炼石灰石加等闲三字感仅写烧炼石灰石象征着诗面着样严峻考验容迫视等闲粉骨碎身极形象写出石灰石烧成石灰粉程浑怕三字感受中怕牺牲精神句留清白间更作者直抒情怀立志做纯洁清白诗石灰表达国忠怕牺牲意愿坚守高洁情操决心
（3）竹石中咬字写出竹子顽强千磨万击坚劲尔东西南北风着力表现竹子顽强执着坚韧拔品质字写出竹子畏惧慷慨潇洒积极乐观精神面貌郑燮写咏竹诗美画出竹子栩栩生话说画竹子慰天劳首诗表面写竹实写写作者种刚正阿正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨写数位低条件佳劳动者恶劣环境中顽强生存品格
4 渡：探究诗志诗歌中读出现交流学课查阅诗生资料许更深刻理解诗中表达志
5 交流诗生：
（1）李贺少名想通科举考试进入仕途嫉妒放出流言进士进父亲李晋肃晋谐音古代避讳重心传播说李贺考进士然父敬孝李贺生失意作诗词愤愤意马诗中代表作匹远理想千里马渴金络脑快走踏清秋
（2）相传天谦走座石灰窑前观师傅煅烧石灰见堆堆青黑色山石烈火焚烧变成白色石灰深感触便吟出石灰吟首脍炙口诗篇说时谦十二岁写石灰形象更日生追求谦少年时十分仰慕文天祥读书努力钻研古治乱兴衰道理慨然天志谦相貌英伟善谈吐声音洪亮次奏时言辞极条理引起明宣宗注意忘身忧国性格刚强思畅通敏捷考虑周仔细时没加起怯懦辈中颇遭忌妒谦受宣宗英宗器重事情均意思办理持兵部工作时正值明忧外困时采取正确方针化解危机明英宗时瓦剌入侵英宗俘谦议立景帝亲率兵固守北京击退瓦剌英宗复辟谋逆罪诬杀位民族英雄正粉骨碎身浑怕留清白间
（3）诗郑燮著名画家画竹子特名题写竹石画首诗作者73岁作竹石图种傲岸刚直格写官期间做少益民利众事深民爱戴荒年百姓请求赈济罪知府方豪绅刚正阿心系民众出淤泥染清高性格耻折腰便藐视权贵解绶挂印毅然辞官回扬州卖画生千磨万击坚劲尔东西南北风反映正直倔强铮铮铁骨
6 师：解诗生三首咏物诗定更加深刻理解诗高尚格高远志更敬意读三首诗三事物分明隐藏诗歌背事物着相品格诗请带着样感情诵读古诗三首
三组交流感悟写法
1 探究写法：
师：诗志已清楚三首诗表达方法什特点？
2 组讨
3 全班交流：
（1）志托某具体物
（2）诗运象征拟等手法通描摹客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
（3）通客观事物描写刻画间接表现出作者志意愿采托物言志关键志物某种相点相似点
四拓展延伸积累古诗
（）拓展延伸
蝉
［唐］虞世南
垂緌饮清露流响出疏桐居高声远非藉秋风
①朗读古诗探究志
师：蝉诗歌咏什？描写蝉什特点？表达诗样生志？
②学生交流：
诗中描写蝉垂帽缨样触角吸吮着清澈甘甜露水响亮声音挺拔疏朗梧桐树枝间传出写明立身品格高洁需某种外助力（例权势位力者帮助）声名远播
③教师媒体课件出示资料：虞世南作唐贞观年间画悬挂凌烟阁二十四勋臣博学高洁耿介名动时唐太宗谈历代帝王政失够直言善谏贞观治作出独特贡献唐太宗称五绝赞叹：群臣皆虞世南天忧理鲲鹏鹰虎甚起眼蝉况见老成谨慎知明
（二）拓展延伸二
咏煤炭
［明］谦
凿开混沌乌金藏蓄阳意深爝火燃回春浩浩洪炉破夜沉沉
鼎彝元赖生成力铁石犹存死心愿苍生俱饱暖辞辛苦出山林
①朗读古诗探究志：
师：咏煤炭诗歌咏什？描写煤炭什特点？表达诗样生志？
②学生交流：
前四句描写煤炭形象写煤炭生：黑色煤炭出生混沌层燃起火炬春风烈焰破黑夜四句感发抒发诗国民竭心力情怀全诗物喻托物言志诗生忧国忧民兴国志四句明确点出舍公心志两句表现尤明显综合全诗诗诗中表达样志：铁石然坚硬然存国民造福心历千辛万苦痴心改畏艰难舍身国民效力
五结课堂布置作业
师：咏物诗国古诗中类数量丰富请课积累三首喜欢咏物诗解诗生事加深诗志理解古仅诗中表达志画里常乾坤请55页单元导语中插图岁寒三友——松竹梅三种植物寒冬时节然保持顽强生命力中国传统文化中高尚格象征课学找样诗文画作欣赏感受作者高尚品格
板书设计
10 古诗三首
咏物诗
托物 言志
马——驰骋沙场 建功立业
石灰——怕牺牲 坚守情操
竹——正直倔强 铮铮铁骨
课时作业
背诵古诗说说志
马诗咏（ 马 ）表达诗李贺（ 驰骋沙场建功立业 ）志石灰吟咏（ 石灰 ）表现诗谦（ 怕牺牲坚守情操 ）志竹石首咏物诗首（ 题画 ）诗刻画竹子时表现诗郑燮（ 正直倔强铮铮铁骨 ）
二总结写法
咏物诗运（ 托物言志 ）写法诗歌通某事物歌咏表达诗（ 生志 ）
三朗读诗歌分析
青松
陈毅
雪压青松青松挺直知松高洁雪化时[源学科网]
首诗歌咏象（ 青松 ）诗中青松处雪重压然（ 挺拔笔直 ）表现诗陈毅（ 坚韧拔宁折弯 ）高洁情操
教学反思
古诗三首中选编三首古诗托物言志诗歌教学时整首诗入手学生感知意助书中注释课外查阅资料始终学生处积极探索学中身处中方心知味
三首咏物诗时代序编排唐李贺明代谦清郑燮写年轻时写古稀年落魄文功社稷功臣教学程中紧紧抓住咏物诗体裁特点朗读入手先解决字词问题质疑古诗助注释理解句意联系诗生事走进诗解写作手法品味诗歌传达出诗志逐层深入方法学生仅扎实基础理解诗句意思理解诗中情感学运诗写作手法
教学程中次运查阅资料教学法引导学生通查阅课外资料加深古诗容理解想象诗中描写事物特点问题引导贯穿学适时点拨降低学难度顾中层学生潜生感受学古诗乐趣
总讲授具时代气息文时需更助课外资料帮助学生理解物课前需学生心理认知文距离清晰解学生角度设计出真正生课堂
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第二课时
课时目标
1 查阅关诗生资料加深古诗理解
2 体会三首古诗分表达诗样志表达方法什特点
教学重点：
查阅关诗生资料加深古诗理解
教学难点：
体会三首古诗分表达诗样志表达方法什特点
教学程：
复诵读读古诗
1 教师媒体课件出示古诗仄教师领读学生齐诵
2 桌互听诵读
二交流资料探究志
1 解咏物诗
师：节课解三首咏物诗歌咏事物实咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想咏物诗中咏物作者况诗形象完全融合起作者描摹事物中寄托定感情诗中作者流露出生态度寄寓美愿包涵生活哲理表现作者生活情趣托物言志（板书：托物言志）
2 学生读批注找出诗中言志
师：三首诗分表达作者样志？请找出相关诗句作批注（学生读批注）
3 批注交流点：
（1）马诗金络脑快走踏清秋中金络脑表示期高匹骏马应装备精良快走踏清秋表明乐效力定然负决心踏字写出马矫健然前面冠两字热烈期盼化声长叹金络脑贵重鞍具象征马受重显然作者希建功立业赏识发出嘶鸣作者志投笔戎驰骋沙场建功立业
（2）石灰吟中烈火焚烧指烧炼石灰石加等闲三字感仅写烧炼石灰石象征着诗面着样严峻考验容迫视等闲粉骨碎身极形象写出石灰石烧成石灰粉程浑怕三字感受中怕牺牲精神句留清白间更作者直抒情怀立志做纯洁清白诗石灰表达国忠怕牺牲意愿坚守高洁情操决心
（3）竹石中咬字写出竹子顽强千磨万击坚劲尔东西南北风着力表现竹子顽强执着坚韧拔品质字写出竹子畏惧慷慨潇洒积极乐观精神面貌郑燮写咏竹诗美画出竹子栩栩生话说画竹子慰天劳首诗表面写竹实写写作者种刚正阿正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨写数位低条件佳劳动者恶劣环境中顽强生存品格
4 渡：探究诗志诗歌中读出现交流学课查阅诗生资料许更深刻理解诗中表达志
5 交流诗生：
（1）李贺少名想通科举考试进入仕途嫉妒放出流言进士进父亲李晋肃晋谐音古代避讳重心传播说李贺考进士然父敬孝李贺生失意作诗词愤愤意马诗中代表作匹远理想千里马渴金络脑快走踏清秋
（2）相传天谦走座石灰窑前观师傅煅烧石灰见堆堆青黑色山石烈火焚烧变成白色石灰深感触便吟出石灰吟首脍炙口诗篇说时谦十二岁写石灰形象更日生追求谦少年时十分仰慕文天祥读书努力钻研古治乱兴衰道理慨然天志谦相貌英伟善谈吐声音洪亮次奏时言辞极条理引起明宣宗注意忘身忧国性格刚强思畅通敏捷考虑周仔细时没加起怯懦辈中颇遭忌妒谦受宣宗英宗器重事情均意思办理持兵部工作时正值明忧外困时采取正确方针化解危机明英宗时瓦剌入侵英宗俘谦议立景帝亲率兵固守北京击退瓦剌英宗复辟谋逆罪诬杀位民族英雄正粉骨碎身浑怕留清白间
（3）诗郑燮著名画家画竹子特名题写竹石画首诗作者73岁作竹石图种傲岸刚直格写官期间做少益民利众事深民爱戴荒年百姓请求赈济罪知府方豪绅刚正阿心系民众出淤泥染清高性格耻折腰便藐视权贵解绶挂印毅然辞官回扬州卖画生千磨万击坚劲尔东西南北风反映正直倔强铮铮铁骨
6 师：解诗生三首咏物诗定更加深刻理解诗高尚格高远志更敬意读三首诗三事物分明隐藏诗歌背事物着相品格诗请带着样感情诵读古诗三首
三组交流感悟写法
1 探究写法：
师：诗志已清楚三首诗表达方法什特点？
2 组讨
3 全班交流：
（1）志托某具体物
（2）诗运象征拟等手法通描摹客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
（3）通客观事物描写刻画间接表现出作者志意愿采托物言志关键志物某种相点相似点
四拓展延伸积累古诗
（）拓展延伸
蝉
［唐］虞世南
垂緌饮清露流响出疏桐居高声远非藉秋风
①朗读古诗探究志
师：蝉诗歌咏什？描写蝉什特点？表达诗样生志？
②学生交流：
诗中描写蝉垂帽缨样触角吸吮着清澈甘甜露水响亮声音挺拔疏朗梧桐树枝间传出写明立身品格高洁需某种外助力（例权势位力者帮助）声名远播
③教师媒体课件出示资料：虞世南作唐贞观年间画悬挂凌烟阁二十四勋臣博学高洁耿介名动时唐太宗谈历代帝王政失够直言善谏贞观治作出独特贡献唐太宗称五绝赞叹：群臣皆虞世南天忧理鲲鹏鹰虎甚起眼蝉况见老成谨慎知明
（二）拓展延伸二
咏煤炭
［明］谦
凿开混沌乌金藏蓄阳意深爝火燃回春浩浩洪炉破夜沉沉
鼎彝元赖生成力铁石犹存死心愿苍生俱饱暖辞辛苦出山林
①朗读古诗探究志：
师：咏煤炭诗歌咏什？描写煤炭什特点？表达诗样生志？
②学生交流：
前四句描写煤炭形象写煤炭生：黑色煤炭出生混沌层燃起火炬春风烈焰破黑夜四句感发抒发诗国民竭心力情怀全诗物喻托物言志诗生忧国忧民兴国志四句明确点出舍公心志两句表现尤明显综合全诗诗诗中表达样志：铁石然坚硬然存国民造福心历千辛万苦痴心改畏艰难舍身国民效力
五结课堂布置作业
师：咏物诗国古诗中类数量丰富请课积累三首喜欢咏物诗解诗生事加深诗志理解古仅诗中表达志画里常乾坤请55页单元导语中插图岁寒三友——松竹梅三种植物寒冬时节然保持顽强生命力中国传统文化中高尚格象征课学找样诗文画作欣赏感受作者高尚品格
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10 古诗三首
咏物诗
托物 言志
马——驰骋沙场 建功立业
石灰——怕牺牲 坚守情操
竹——正直倔强 铮铮铁骨
课时作业
背诵古诗说说志
马诗咏（ 马 ）表达诗李贺（ 驰骋沙场建功立业 ）志石灰吟咏（ 石灰 ）表现诗谦（ 怕牺牲坚守情操 ）志竹石首咏物诗首（ 题画 ）诗刻画竹子时表现诗郑燮（ 正直倔强铮铮铁骨 ）
二总结写法
咏物诗运（ 托物言志 ）写法诗歌通某事物歌咏表达诗（ 生志 ）
三朗读诗歌分析
青松
陈毅
雪压青松青松挺直知松高洁雪化时[源学科网]
首诗歌咏象（ 青松 ）诗中青松处雪重压然（ 挺拔笔直 ）表现诗陈毅（ 坚韧拔宁折弯 ）高洁情操
教学反思
古诗三首中选编三首古诗托物言志诗歌教学时整首诗入手学生感知意助书中注释课外查阅资料始终学生处积极探索学中身处中方心知味
三首咏物诗时代序编排唐李贺明代谦清郑燮写年轻时写古稀年落魄文功社稷功臣教学程中紧紧抓住咏物诗体裁特点朗读入手先解决字词问题质疑古诗助注释理解句意联系诗生事走进诗解写作手法品味诗歌传达出诗志逐层深入方法学生仅扎实基础理解诗句意思理解诗中情感学运诗写作手法
教学程中次运查阅资料教学法引导学生通查阅课外资料加深古诗容理解想象诗中描写事物特点问题引导贯穿学适时点拨降低学难度顾中层学生潜生感受学古诗乐趣
总讲授具时代气息文时需更助课外资料帮助学生理解物课前需学生心理认知文距离清晰解学生角度设计出真正生课堂
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