20192020学年度学期期末学业质量调研测试四年级质量分析
成绩统计
应考数
实考数
格率
优秀率
均分
综合指数
1146
1146
08968
06407
80296
076989
二 试卷分析
试题考察范围较全面涉知识面较广基覆盖全册学知识点题目具典型性代表性题型灵活样整体说注重基础知识考查包括听音选图片连线填空等督促孩子学课知识侧重考查学生知识理解运包括单项选择补全话等易难简繁符合学生心理面全体学生考查优等生顾学困生
三 答题情况分析
听力第二题听音选单词单词部分课中重点词汇考查学生Let’s spell中单词分辨力部分考查四会单词掌握熟练程度求学生必须熟读掌握部分学生做出正确听音选词学组合发音字母单独发音法取消尤两单词发音极相似
第三题属基知识检测学生否准确判断听力听容否相符考察单词句子理解判断力部分学生掌握没失分情况部分学生句子掌握情况较差判断错误
第四题听音连线题失误率极低听力容较直接降低题听力难度学生失分部分表现听力时走神错听力材料
第五题听音选择正确答语考察学生课文句子理解力回答部分学课文句子掌握较听录音找应回答难度较学生反应较慢导致失分
笔试部分第六题选择填空重点考察单词课重点句型单次失误率较低学生般疑问句回答特殊疑问词应回答掌握较差次强调旧达理想效果单复数敏感度强法正确判断isare正确法
第七八题全书知识考察餐具食物书包里物品第七题书课题部分学掌握较部分学生餐叉刀区开第八题外考察单词正确书写题目中直接单复数变化降低学生做题难度
第九题阅读短文难度低原文中找应答案学生做题惯粗心意导致失分
第十题选择抄写句子方面考查学生句子正确理解方面句子书写26字母书写规范图片英语单句子没法应题失分原
四 成绩存问题
成绩：
1基础知识扎实次命题70基础知识基技题20较灵活力题较难知识仅10分情况出部分学生基础知识部分高分说明教师时教学中重视基知识教学学生学较扎实
2书写惯良学生书写前明显规范反映教师关注学生良书写惯培养
3学生力提高英语强调加强学生基础知识时提高学生语言运力次答题情况中发现学生力题分明显高分
存问题：
1学生差距教材知识点三年级增信息量加学生仅基础知识扎实力题分高困难学生难达教材求学生双低基础知识分低力题分低
2听力力提高 次考试中听力失分读写部分学生时学中仅限教材中听力材料学训练
3综合理解力提高分情况中反映出学生力题分明显低基础知识题分反映学生语言综合力较薄弱
五 改进措施
1加强词汇教学包括单词拼写词义记忆语功训练常教学中定常抓懈
2端正学生学态度培养良行惯：认真审题认真做题认真检查惯发挥应水取更优异成绩
3加强学生听说读写力交际运力培养特综合运力培养
4培优转差快乐教学教学中解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教
六建议
听力朗读快发音较模糊希次够朗读速度稍稍放慢
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优秀率
均分
综合指数
1146
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08968
06407
80296
076989
二 试卷分析
试题考察范围较全面涉知识面较广基覆盖全册学知识点题目具典型性代表性题型灵活样整体说注重基础知识考查包括听音选图片连线填空等督促孩子学课知识侧重考查学生知识理解运包括单项选择补全话等易难简繁符合学生心理面全体学生考查优等生顾学困生
三 答题情况分析
听力第二题听音选单词单词部分课中重点词汇考查学生Let’s spell中单词分辨力部分考查四会单词掌握熟练程度求学生必须熟读掌握部分学生做出正确听音选词学组合发音字母单独发音法取消尤两单词发音极相似
第三题属基知识检测学生否准确判断听力听容否相符考察单词句子理解判断力部分学生掌握没失分情况部分学生句子掌握情况较差判断错误
第四题听音连线题失误率极低听力容较直接降低题听力难度学生失分部分表现听力时走神错听力材料
第五题听音选择正确答语考察学生课文句子理解力回答部分学课文句子掌握较听录音找应回答难度较学生反应较慢导致失分
笔试部分第六题选择填空重点考察单词课重点句型单次失误率较低学生般疑问句回答特殊疑问词应回答掌握较差次强调旧达理想效果单复数敏感度强法正确判断isare正确法
第七八题全书知识考察餐具食物书包里物品第七题书课题部分学掌握较部分学生餐叉刀区开第八题外考察单词正确书写题目中直接单复数变化降低学生做题难度
第九题阅读短文难度低原文中找应答案学生做题惯粗心意导致失分
第十题选择抄写句子方面考查学生句子正确理解方面句子书写26字母书写规范图片英语单句子没法应题失分原
四 成绩存问题
成绩：
1基础知识扎实次命题70基础知识基技题20较灵活力题较难知识仅10分情况出部分学生基础知识部分高分说明教师时教学中重视基知识教学学生学较扎实
2书写惯良学生书写前明显规范反映教师关注学生良书写惯培养
3学生力提高英语强调加强学生基础知识时提高学生语言运力次答题情况中发现学生力题分明显高分
存问题：
1学生差距教材知识点三年级增信息量加学生仅基础知识扎实力题分高困难学生难达教材求学生双低基础知识分低力题分低
2听力力提高 次考试中听力失分读写部分学生时学中仅限教材中听力材料学训练
3综合理解力提高分情况中反映出学生力题分明显低基础知识题分反映学生语言综合力较薄弱
五 改进措施
1加强词汇教学包括单词拼写词义记忆语功训练常教学中定常抓懈
2端正学生学态度培养良行惯：认真审题认真做题认真检查惯发挥应水取更优异成绩
3加强学生听说读写力交际运力培养特综合运力培养
4培优转差快乐教学教学中解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教
六建议
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