课题
尾巴猫
课型
作例文
授课
时间
1课时
教学
目标
1．朗读例文理解例文容
2分析例文总结例文中反想象方法
教学
重点
分析例文写作方法
教学
难点
根例文容继续展开想象续编事
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境激情导入
条尾巴豪说：拥猫太笑回事呢？走进例文分析条尾巴想
面尾巴猫例分析尾巴想象什会样想象（板书：尾巴猫）
设计意图：
创设情境调动学生学热情学士积极动投入例文学中
新课
教学
（ ）分钟
二阅读指导分析想象：
（）初读例文
学生读课文边读边思考：（课件出示2）
尾巴真猫？
读文找出相关语句读读家起交流
（二）细读例文
1尾巴什说猫呢？
学生组中交流边读边理解展示：
（1）（课件出示3）
出生开始拥猫干什听话身边
设计意图：巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
猫特乖天天骑着满跑
尾巴着猫跑尾巴听猫指挥呀跳蚤揭穿：（课件出示4）
果猫什着处跑猫条尾巴条尾巴猫
跳蚤话非常正确呀尾巴说呢？
（2）（课件出示5）
猫着跑乐意孩子做爸爸妈妈尾巴着跑难道爸爸妈妈孩子孩子爸爸妈妈？猫条尾巴什尾巴猫呢？
说尾巴种想象合理？种样想象？
预设：尾巴通想法合理种反思维想象
预设：光合理趣真趣尾巴
种思维方式狗尾巴说——
哎呀原狗哇真
2通阅读认识条样猫尾巴？
预设：认识条喜欢反思维狗尾巴
预设：认识条负狗尾巴
预设：认识条趣狗尾巴
（板书：反思维 趣 负）
设计意图：通阅读短文总结作者写作方法学会反思维胆想象作基础
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂练说
展开想象说说尾巴什猫？
1组练说选出代表谁说趣合理
2指名试说代表全班交流：
预设：嘴巴说：猫吃什吃什猫乖乖听指挥
预设：四条腿说：猫里里猫乖乖听完指挥
设计意图：进步巩固强调种反思维想象方法训练学生续编事练说话力
预设：双眼睛说：猫什什猫乖乖听
……
3师生评议补充
板书
容
板书设计
作：尾巴猫
反思维 趣 负
教学反思
成功处：
教师设计节作文指导课尾巴猫指导孩子阅读短文分析写作方法总结写作方法学会反思维想象方法指导学生练反想象续编事达学致目教导学生想象样想象更趣
足处：
果设计分角色朗读环节效果会更
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尾巴猫
课型
作例文
授课
时间
1课时
教学
目标
1．朗读例文理解例文容
2分析例文总结例文中反想象方法
教学
重点
分析例文写作方法
教学
难点
根例文容继续展开想象续编事
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境激情导入
条尾巴豪说：拥猫太笑回事呢？走进例文分析条尾巴想
面尾巴猫例分析尾巴想象什会样想象（板书：尾巴猫）
设计意图：
创设情境调动学生学热情学士积极动投入例文学中
新课
教学
（ ）分钟
二阅读指导分析想象：
（）初读例文
学生读课文边读边思考：（课件出示2）
尾巴真猫？
读文找出相关语句读读家起交流
（二）细读例文
1尾巴什说猫呢？
学生组中交流边读边理解展示：
（1）（课件出示3）
出生开始拥猫干什听话身边
设计意图：巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
猫特乖天天骑着满跑
尾巴着猫跑尾巴听猫指挥呀跳蚤揭穿：（课件出示4）
果猫什着处跑猫条尾巴条尾巴猫
跳蚤话非常正确呀尾巴说呢？
（2）（课件出示5）
猫着跑乐意孩子做爸爸妈妈尾巴着跑难道爸爸妈妈孩子孩子爸爸妈妈？猫条尾巴什尾巴猫呢？
说尾巴种想象合理？种样想象？
预设：尾巴通想法合理种反思维想象
预设：光合理趣真趣尾巴
种思维方式狗尾巴说——
哎呀原狗哇真
2通阅读认识条样猫尾巴？
预设：认识条喜欢反思维狗尾巴
预设：认识条负狗尾巴
预设：认识条趣狗尾巴
（板书：反思维 趣 负）
设计意图：通阅读短文总结作者写作方法学会反思维胆想象作基础
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂练说
展开想象说说尾巴什猫？
1组练说选出代表谁说趣合理
2指名试说代表全班交流：
预设：嘴巴说：猫吃什吃什猫乖乖听指挥
预设：四条腿说：猫里里猫乖乖听完指挥
设计意图：进步巩固强调种反思维想象方法训练学生续编事练说话力
预设：双眼睛说：猫什什猫乖乖听
……
3师生评议补充
板书
容
板书设计
作：尾巴猫
反思维 趣 负
教学反思
成功处：
教师设计节作文指导课尾巴猫指导孩子阅读短文分析写作方法总结写作方法学会反思维想象方法指导学生练反想象续编事达学致目教导学生想象样想象更趣
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果设计分角色朗读环节效果会更
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