23纸船风筝
1认识筝鼠折等11生字正确书写折张等7生字会写纸船松果纸条等7词语
2综合运种方法认字读懂事容体会松鼠熊间友谊
3继续学默读课文感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
重点
读懂课文容交朋友维护友谊感悟
难点
学默读课文感受物心变化
1识字写字
课通篇没标注拼音鼓励学生运已识字方法动识字初读课文时画出认识生字然进行猜读教师安排互动交流环节引导学生读准字音折扎抓结合提手旁做动作理解字义鼠哭取通观察汉字演变程图识记漂飘辨析字形中区分字义关写字课书写7生字中6生字左右结构扎左右宽窄相余左窄右宽教师联系语文园语文园五中书写提示帮助学生复巩固左右结构汉字书写点
2默读课文
默读课教学重点学生然默读已接触学处起步阶段教学时联系雪孩子课引导学生回顾默读求明确点提简单问题检查学生默读质量默读第16然段找找熊松鼠彼祝福话默读第711然段想想谁先提出请求学生默读中提取简单信息
3理解运
词句理解时教师助图画想象画面理解乐坏难激发学生展开想象结合熊表情动作说说熊乐坏会快乐成什样子？熊难会难成什样子？想象画面中深入体会熊时心情童话事适合情景导入方法学生知觉中感悟文字懂道理开始教师认识两公入手引出题目然想象画面方法学生先充分感受两朋友间美情谊深入体会两朋友间情感断变化懂朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法
1预提纲
（1）初读课文初步解事容
（2）默读课文学会认字会写字
2媒体课件动物图片词语卡片风筝图片纸船图片
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识筝鼠折漂扎抓幸愿哭取11生字正确书写折张祝抓5字会认纸船松果纸条难屋顶7词语
2正确流利朗读课文试着出声默读课文
3学课文第16然段体会松鼠熊间友谊
情景创设激趣导入
1学天节课班两爱客谁呢？（课件出示松鼠图熊图）
2瞧活泼爱松鼠憨态掬熊亲切招呼吧
（注意松舌音鼠翘舌音）
3课件播放松鼠折纸船熊扎风筝视频
指导学生读词正音：折纸船扎筝翘舌音风筝筝读轻声
4齐读课题读准字音
设计意图：
根二年级学生心理特点采引入胜图画开头吸引学生注意力学生积极动投入学活动中提高课堂效率
二初读课文识记字词
1学生朗读课文读准字音读通句子
2课件出示词语学生朗读理解词语教师评议
课件出示：
山顶 山脚 溪 松果 草莓
幸福 折纸船 扎风筝 受
乐坏 漂哇漂 飘哇飘 吵架
理解漂哇漂飘哇飘放句子中认识？课件出示句子
课件出示：
纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
轻声读句子发现什？（明确：漂哇漂说物体水面漂飘哇飘说物体风飘)
设计意图：
结合关句子学生定语境中理解词语意思明白漂飘范围定规律排列词语学生结合词语联想课文容面整体感知课文奠定基础
三读课文学第16然段
渡：纸船漂哇漂风筝飘哇飘两动物成朋友请学默读第1然段想想事中公谁家
1学第1然段
（1）出示山顶山脚两词语想想山顶？山脚？请词语贴黑板合适位置
（2）指导学生朗读第1然段
渡：学松鼠住高高山顶熊住山脚然离远成朋友成朋友呢？起吧
2学第24然段感受美举动
课件出示：
纸船漂熊家门口
纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝飘松鼠家门口
风筝飘哇飘飘松鼠家门口
（1）分男女生读两组句子什样？明确：第组第二句子漂哇漂写出纸船山顶漂山脚路途弯弯曲曲说明漫长漂程
（2）教师引导学生观察第二组句子说说发现
（3）拓展练：请学生学着说说表达出兔子跳容易乌龟爬辛苦
课件出示：
①兔子跳山边
②乌龟爬终点
指名说课件出示：
①兔子跳哇跳跳山边
②乌龟爬呀爬爬终点
3学第35然段感受喜悦心情
渡：熊收纸船松鼠收风筝心情样？默读第35然段说说什方感受心情
（1）课件出示：
熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
（2）乐坏说？（开心极高兴极高兴……）
（3）指名学生朗读第35然段表演乐坏语气表情教师评议
（4）创设问答情境引导学生说话
师：熊熊什开心呀？
生：收松鼠折纸船收香香松果收松鼠祝福感觉幸福（唯）
师：松鼠松鼠什高兴啊？
生：收熊扎风筝收甜甜草莓收熊祝福感觉幸福（唯）
4齐读第16然段感受松鼠熊友谊结：真纸船风筝松鼠熊成朋友想知道间发生什事？节课起吧
设计意图：
学生亲贴卡片激发学生学兴趣样学生仅解松鼠熊家位置区分漂飘意思读代讲学生充分朗读时间教师引导学生读出感悟充分体现学生学体
四复交流书写指导
1读词语说说会什办法记住加点字读音
课件出示：
松鼠 抓住 树枝 哭 幸福
明确：鼠图猜读抓枝助形声字构字规律猜读哭幸结合语境联系文生活验猜读
2书写指导
学写折张祝抓5左右结构生字强调字左窄右宽注意祝左边礻写成衤抓关键右边爪写成瓜
3学生练教师巡视指导
设计意图：
教师充分利童生活验注重教识字方法力求识结合通关键笔画指导引导学生书写正确汉字强化学生书写力
第2课时
课时目标：
1会写扎哭2字会写纸船松果纸条等7词语
2学课文第7～11然段理解课文容
3懂朋友间出现问题时候宽容谅解解决办法
听写词语复导入
1听写纸船松果纸条难屋顶7词语桌互相检查纠正错误
2回顾节课容指名说说
松鼠折纸船纸船着溪漂熊家门口熊扎风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物祝福语熊松鼠乐坏熊松鼠成朋友
设计意图：
词语听写达成课基础知识目标回顾节课容节课学坚实基础
二默读课文学课文第711然段
1学第79然段感受难心理
渡：天清晨纸船漂哇漂亲切问候带熊天傍晚美丽风筝飘哇飘松鼠送深深祝福天俩点事吵架天起山顶见飘荡风筝（教师摘风筝图）溪里见漂流纸船（教师摘纸船图）
（1）指名读第79然段教师相机指导
（2）引导学生想象松鼠熊心理活动熊想：松鼠？想做朋友松鼠想：熊原谅？想失朋友……
2学第1011然段感受友谊力量
渡：吵架什天扎风筝折纸船？回事呢
（1）指名读第10然段
指导学生朗读：①受啦应该读出松鼠实忍受住特想熊心情②果愿意放风筝吧应该读出松鼠想熊急切真诚语气
（2）齐读第11然段
①理解哭含义：激动泪水兴奋泪水快乐泪水幸福泪水
②美丽风筝中美丽说明松鼠见风筝高兴激动惊喜
结：纸船漂流水风筝飘荡山顶（教师贴纸船图风筝图）松鼠熊初
设计意图：
阅读性化行应教师分析代学生阅读实践环节教师力求学生带入课文表达情境中深入体会文中动物心情思想情感联络学生感官感受
三练说话拓展升华
课件出示两问题引导学生进行想象说话
1课件出示问题：
松鼠纸船放进溪纸船载着深深情意流熊纸船漂会样呢
示例：熊纸船漂高兴说：太松鼠
2课件出示问题二：
学完课文懂什？
示例：①交朋友时注意点事朋友吵架②朋友吵架勇承认错误动朋友
结：学会颗真诚宽容心朋友呵护友谊朋友间出现问题时候宽容谅解解决办法
设计意图：
课篇充满温情童话事目教会学生呵护友谊方法环节设置检测学生学效果通表达落实课目标提升学生语言表达力
四书写指导认真书写
1学写扎字教师范写强调点
2学写哭字学生交流书写注意点：哭边犬写成
3学生练教师巡视指导
设计意图：
二年级学生识字练字重时刻学生写字更加规范化科学化加强书写方面训练必需
纸船风筝篇充满温情童话事文中松鼠熊分住山顶山脚松鼠折纸船水漂流熊送快乐熊扎风筝风飘荡松鼠带幸福纸船风筝山顶山脚架起座友谊长桥吵架条纽带没断教学时做点：
1创设情境体现童趣
学生语文学教学中合理情境教学法够激发学生学兴趣学生情境中成学努力学生带入富色彩童话事文中动物招呼动物进行心灵交流通活动学生兴趣浓厚课堂表现非常精彩2注重语文基功训练
教学中非常注重语言文字训练课文中出现漂飘纸船漂水里风筝飘空中抓住两音义异字进行语文训练出示两句子学生发现问题说出发现进理解两字区处时教学环节通设计学生回答懂什问题巩固课学学生进行口语训练提升语言表达力
课堂方太理想学生回答倾听够仔细评价够时遗漏精彩方
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1认识筝鼠折等11生字正确书写折张等7生字会写纸船松果纸条等7词语
2综合运种方法认字读懂事容体会松鼠熊间友谊
3继续学默读课文感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
重点
读懂课文容交朋友维护友谊感悟
难点
学默读课文感受物心变化
1识字写字
课通篇没标注拼音鼓励学生运已识字方法动识字初读课文时画出认识生字然进行猜读教师安排互动交流环节引导学生读准字音折扎抓结合提手旁做动作理解字义鼠哭取通观察汉字演变程图识记漂飘辨析字形中区分字义关写字课书写7生字中6生字左右结构扎左右宽窄相余左窄右宽教师联系语文园语文园五中书写提示帮助学生复巩固左右结构汉字书写点
2默读课文
默读课教学重点学生然默读已接触学处起步阶段教学时联系雪孩子课引导学生回顾默读求明确点提简单问题检查学生默读质量默读第16然段找找熊松鼠彼祝福话默读第711然段想想谁先提出请求学生默读中提取简单信息
3理解运
词句理解时教师助图画想象画面理解乐坏难激发学生展开想象结合熊表情动作说说熊乐坏会快乐成什样子？熊难会难成什样子？想象画面中深入体会熊时心情童话事适合情景导入方法学生知觉中感悟文字懂道理开始教师认识两公入手引出题目然想象画面方法学生先充分感受两朋友间美情谊深入体会两朋友间情感断变化懂朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法
1预提纲
（1）初读课文初步解事容
（2）默读课文学会认字会写字
2媒体课件动物图片词语卡片风筝图片纸船图片
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识筝鼠折漂扎抓幸愿哭取11生字正确书写折张祝抓5字会认纸船松果纸条难屋顶7词语
2正确流利朗读课文试着出声默读课文
3学课文第16然段体会松鼠熊间友谊
情景创设激趣导入
1学天节课班两爱客谁呢？（课件出示松鼠图熊图）
2瞧活泼爱松鼠憨态掬熊亲切招呼吧
（注意松舌音鼠翘舌音）
3课件播放松鼠折纸船熊扎风筝视频
指导学生读词正音：折纸船扎筝翘舌音风筝筝读轻声
4齐读课题读准字音
设计意图：
根二年级学生心理特点采引入胜图画开头吸引学生注意力学生积极动投入学活动中提高课堂效率
二初读课文识记字词
1学生朗读课文读准字音读通句子
2课件出示词语学生朗读理解词语教师评议
课件出示：
山顶 山脚 溪 松果 草莓
幸福 折纸船 扎风筝 受
乐坏 漂哇漂 飘哇飘 吵架
理解漂哇漂飘哇飘放句子中认识？课件出示句子
课件出示：
纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
轻声读句子发现什？（明确：漂哇漂说物体水面漂飘哇飘说物体风飘)
设计意图：
结合关句子学生定语境中理解词语意思明白漂飘范围定规律排列词语学生结合词语联想课文容面整体感知课文奠定基础
三读课文学第16然段
渡：纸船漂哇漂风筝飘哇飘两动物成朋友请学默读第1然段想想事中公谁家
1学第1然段
（1）出示山顶山脚两词语想想山顶？山脚？请词语贴黑板合适位置
（2）指导学生朗读第1然段
渡：学松鼠住高高山顶熊住山脚然离远成朋友成朋友呢？起吧
2学第24然段感受美举动
课件出示：
纸船漂熊家门口
纸船漂哇漂漂熊家门口
风筝飘松鼠家门口
风筝飘哇飘飘松鼠家门口
（1）分男女生读两组句子什样？明确：第组第二句子漂哇漂写出纸船山顶漂山脚路途弯弯曲曲说明漫长漂程
（2）教师引导学生观察第二组句子说说发现
（3）拓展练：请学生学着说说表达出兔子跳容易乌龟爬辛苦
课件出示：
①兔子跳山边
②乌龟爬终点
指名说课件出示：
①兔子跳哇跳跳山边
②乌龟爬呀爬爬终点
3学第35然段感受喜悦心情
渡：熊收纸船松鼠收风筝心情样？默读第35然段说说什方感受心情
（1）课件出示：
熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
（2）乐坏说？（开心极高兴极高兴……）
（3）指名学生朗读第35然段表演乐坏语气表情教师评议
（4）创设问答情境引导学生说话
师：熊熊什开心呀？
生：收松鼠折纸船收香香松果收松鼠祝福感觉幸福（唯）
师：松鼠松鼠什高兴啊？
生：收熊扎风筝收甜甜草莓收熊祝福感觉幸福（唯）
4齐读第16然段感受松鼠熊友谊结：真纸船风筝松鼠熊成朋友想知道间发生什事？节课起吧
设计意图：
学生亲贴卡片激发学生学兴趣样学生仅解松鼠熊家位置区分漂飘意思读代讲学生充分朗读时间教师引导学生读出感悟充分体现学生学体
四复交流书写指导
1读词语说说会什办法记住加点字读音
课件出示：
松鼠 抓住 树枝 哭 幸福
明确：鼠图猜读抓枝助形声字构字规律猜读哭幸结合语境联系文生活验猜读
2书写指导
学写折张祝抓5左右结构生字强调字左窄右宽注意祝左边礻写成衤抓关键右边爪写成瓜
3学生练教师巡视指导
设计意图：
教师充分利童生活验注重教识字方法力求识结合通关键笔画指导引导学生书写正确汉字强化学生书写力
第2课时
课时目标：
1会写扎哭2字会写纸船松果纸条等7词语
2学课文第7～11然段理解课文容
3懂朋友间出现问题时候宽容谅解解决办法
听写词语复导入
1听写纸船松果纸条难屋顶7词语桌互相检查纠正错误
2回顾节课容指名说说
松鼠折纸船纸船着溪漂熊家门口熊扎风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物祝福语熊松鼠乐坏熊松鼠成朋友
设计意图：
词语听写达成课基础知识目标回顾节课容节课学坚实基础
二默读课文学课文第711然段
1学第79然段感受难心理
渡：天清晨纸船漂哇漂亲切问候带熊天傍晚美丽风筝飘哇飘松鼠送深深祝福天俩点事吵架天起山顶见飘荡风筝（教师摘风筝图）溪里见漂流纸船（教师摘纸船图）
（1）指名读第79然段教师相机指导
（2）引导学生想象松鼠熊心理活动熊想：松鼠？想做朋友松鼠想：熊原谅？想失朋友……
2学第1011然段感受友谊力量
渡：吵架什天扎风筝折纸船？回事呢
（1）指名读第10然段
指导学生朗读：①受啦应该读出松鼠实忍受住特想熊心情②果愿意放风筝吧应该读出松鼠想熊急切真诚语气
（2）齐读第11然段
①理解哭含义：激动泪水兴奋泪水快乐泪水幸福泪水
②美丽风筝中美丽说明松鼠见风筝高兴激动惊喜
结：纸船漂流水风筝飘荡山顶（教师贴纸船图风筝图）松鼠熊初
设计意图：
阅读性化行应教师分析代学生阅读实践环节教师力求学生带入课文表达情境中深入体会文中动物心情思想情感联络学生感官感受
三练说话拓展升华
课件出示两问题引导学生进行想象说话
1课件出示问题：
松鼠纸船放进溪纸船载着深深情意流熊纸船漂会样呢
示例：熊纸船漂高兴说：太松鼠
2课件出示问题二：
学完课文懂什？
示例：①交朋友时注意点事朋友吵架②朋友吵架勇承认错误动朋友
结：学会颗真诚宽容心朋友呵护友谊朋友间出现问题时候宽容谅解解决办法
设计意图：
课篇充满温情童话事目教会学生呵护友谊方法环节设置检测学生学效果通表达落实课目标提升学生语言表达力
四书写指导认真书写
1学写扎字教师范写强调点
2学写哭字学生交流书写注意点：哭边犬写成
3学生练教师巡视指导
设计意图：
二年级学生识字练字重时刻学生写字更加规范化科学化加强书写方面训练必需
纸船风筝篇充满温情童话事文中松鼠熊分住山顶山脚松鼠折纸船水漂流熊送快乐熊扎风筝风飘荡松鼠带幸福纸船风筝山顶山脚架起座友谊长桥吵架条纽带没断教学时做点：
1创设情境体现童趣
学生语文学教学中合理情境教学法够激发学生学兴趣学生情境中成学努力学生带入富色彩童话事文中动物招呼动物进行心灵交流通活动学生兴趣浓厚课堂表现非常精彩2注重语文基功训练
教学中非常注重语言文字训练课文中出现漂飘纸船漂水里风筝飘空中抓住两音义异字进行语文训练出示两句子学生发现问题说出发现进理解两字区处时教学环节通设计学生回答懂什问题巩固课学学生进行口语训练提升语言表达力
课堂方太理想学生回答倾听够仔细评价够时遗漏精彩方
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