教导教研活动专题讲座讲稿：课堂教学导入收尾技巧
导入收尾重课堂教学环节衔接新旧知识贯通前容纽带启迪思考开发学生智力良机心理学研究成果表明学生堂课开头结尾印象深刻开头具巨凝聚力学生散乱精力子集中节容整节课教学奠定良基础
课堂教学导入技巧
1 事导入
讲传说听事初中学生喜闻乐道课伊始动事美丽传说会快安静教师握住利时机学生意注意时转换意注意达导入新课目必须事传说容然讲课容联系起
2 质疑导入
古云：学须疑非学致疑非问广识教师提出耐寻味问题吸引学生注意力造成悬念促动脑筋认真思考学生求知欲潜伏状态转入活跃状态力调动学生思维积极性动性教师势引导步入新课
3 复导入
教学中说：复修补倒坍建筑物添建层新楼房古语说：温知新复旧课导入新课常方法利知识间衔接提问复新课容密切相关已学知识问题引起学生积极思考渡新课十分然
4 联系导入
横联系指联系运学生已学学科（语文数学历史生物物理等）知识效利心理学知识迁移原理学生原知识学新课产生积极影响较快转移注意力激发新知识兴趣
5 悬念导入
教师通提出疑问制造矛盾教学中设置悬念导入新课效方法愤启悱发悬念够引起学生奇心求知欲进启动思维积极投入学活动中学生处种心求通未解口欲言愤悱状态时教学程利高效进行
教师设计问题集趣味性教育性教材学生力范围学生年龄特征知识基础力水出发切忌繁琐冗长影响学生兴趣
6 演示导入
教师通实物模型图表幻灯等教具演示引导嘘声观察提出新问题进渡新课教学中种方法利培养学生观察力形成丰富生动表象促进形象思维抽象思维抓化较适合学生思维发展特点
7 激情导入
思维活动空产生助情境刺激作教学环境中教师善创设情境正引起学生创造性思维重条件导入新课时教师果创设种情绪气氛感染学生学生带着种激情学学生便增强学兴趣动学
8 语言导入
美语言总动心恰优美语言导入会收意想效果课堂导语恰处喻押韵等手法
引诗文名句定优美引入胜总优美语言导入形成诗情画意学生受美熏陶时快进入新课学中
9 幽默导入
教育家斯维特洛夫指出：教育家第位助手幽默幽默调节课堂气氛激发学生学兴趣幽默话题学生哈哈笑中迅速进入课学幽默睿智话题导入注意出事实身笑（老舍语）注意幽默容节课讲容密切相关
10 流行素导入
处流行素指流行学生中话语歌曲等教师素时会引起学生强烈鸣学生产生鸣点燃思想火学生时情感体验调动起会觉老师课堂距离更掀起课堂情感高潮流行素导入需教师学生交流时刻关注社会生活解学生喜时代巧妙流行素引积极面
新课导入课堂教学中实施素质教育前阵精心设计精湛运导课艺术整课堂教学艺术谐统取良教学效果然新课导方式：猜谜语做游戏听音乐等教学法教定法切围绕目标学生学新知创造愉悦谐教学氛围激发学生学兴趣唤起学生学觉性创造性学生愿学善学乐学
课堂教学收尾技巧
1 轻松结尾法
种方法常种方法：学节课容讲完种方法宜定条件适：节课教学务全部完成利达教学目时必说二学生日科学务较重需休息缓解脑紧张状况种情况结尾说倒紧急煞车戛然停止
2 章回说法
节课讲里××问题等节课接着讲种方法宜教学务较重需两课时情况适教学务章回说样分成章（课时）定死搬参考书根
教材实际分善找节骨眼章回说样关键节骨眼刹车造成种悬念样力促进学生探求新知
3 总结重点法
老师惯种方法讲完节课回头总结节课讲容结点条重点什反复强调强化记忆种结尾处学生学节新课容重点做眉目清晰记忆牢固
4 编口溜法
实际总结重点法种特殊形式讲完课学生牢固记住节讲容果列出二三……干条恐怕学生易记住果老师稍微动动脑根教材容编成句口溜学生念起朗朗口易背易记条理系统口溜学生终生忘
5 留余味法
老师讲课时重点讲略讲意讲做简单提示留学生做培养学生动手动脑刻苦钻
研惯道应题种解法课堂老师讲中常见种两种余方法留讲学生做
6 稳定兴趣法
假节课定引起学生学兴趣时种兴趣表现非常强烈破砂罐问底鸡等天明种兴趣表现形式果缺乏引导种兴趣极易变动衰退种兴趣引稳定需老师加引导进行培养节课兴趣迁移面
7 表扬鼓励法
喜欢表扬心理状态学生更加节课结束总结成绩学生进行表扬鼓励会学生受莫鼓舞特某章某节结束节课结尾次测验评卷课结尾运法定会显示出意想效果
8 布置作业法
种较常结尾方法节课结尾布置预节课完成课作业补充作业目巩固节讲容适量
学生兴趣盎然中完成否作业布置太压学生透气造成负担重会影响学生身心健康
耐寻味课堂结尾帮助学生总结重点理清脉络加深记忆巩固知识十分重课堂收尾技巧丰富彩述仅仅孔见值注意收尾技巧唯单独运融会贯通总原落窠臼收良教学效果
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导入收尾重课堂教学环节衔接新旧知识贯通前容纽带启迪思考开发学生智力良机心理学研究成果表明学生堂课开头结尾印象深刻开头具巨凝聚力学生散乱精力子集中节容整节课教学奠定良基础
课堂教学导入技巧
1 事导入
讲传说听事初中学生喜闻乐道课伊始动事美丽传说会快安静教师握住利时机学生意注意时转换意注意达导入新课目必须事传说容然讲课容联系起
2 质疑导入
古云：学须疑非学致疑非问广识教师提出耐寻味问题吸引学生注意力造成悬念促动脑筋认真思考学生求知欲潜伏状态转入活跃状态力调动学生思维积极性动性教师势引导步入新课
3 复导入
教学中说：复修补倒坍建筑物添建层新楼房古语说：温知新复旧课导入新课常方法利知识间衔接提问复新课容密切相关已学知识问题引起学生积极思考渡新课十分然
4 联系导入
横联系指联系运学生已学学科（语文数学历史生物物理等）知识效利心理学知识迁移原理学生原知识学新课产生积极影响较快转移注意力激发新知识兴趣
5 悬念导入
教师通提出疑问制造矛盾教学中设置悬念导入新课效方法愤启悱发悬念够引起学生奇心求知欲进启动思维积极投入学活动中学生处种心求通未解口欲言愤悱状态时教学程利高效进行
教师设计问题集趣味性教育性教材学生力范围学生年龄特征知识基础力水出发切忌繁琐冗长影响学生兴趣
6 演示导入
教师通实物模型图表幻灯等教具演示引导嘘声观察提出新问题进渡新课教学中种方法利培养学生观察力形成丰富生动表象促进形象思维抽象思维抓化较适合学生思维发展特点
7 激情导入
思维活动空产生助情境刺激作教学环境中教师善创设情境正引起学生创造性思维重条件导入新课时教师果创设种情绪气氛感染学生学生带着种激情学学生便增强学兴趣动学
8 语言导入
美语言总动心恰优美语言导入会收意想效果课堂导语恰处喻押韵等手法
引诗文名句定优美引入胜总优美语言导入形成诗情画意学生受美熏陶时快进入新课学中
9 幽默导入
教育家斯维特洛夫指出：教育家第位助手幽默幽默调节课堂气氛激发学生学兴趣幽默话题学生哈哈笑中迅速进入课学幽默睿智话题导入注意出事实身笑（老舍语）注意幽默容节课讲容密切相关
10 流行素导入
处流行素指流行学生中话语歌曲等教师素时会引起学生强烈鸣学生产生鸣点燃思想火学生时情感体验调动起会觉老师课堂距离更掀起课堂情感高潮流行素导入需教师学生交流时刻关注社会生活解学生喜时代巧妙流行素引积极面
新课导入课堂教学中实施素质教育前阵精心设计精湛运导课艺术整课堂教学艺术谐统取良教学效果然新课导方式：猜谜语做游戏听音乐等教学法教定法切围绕目标学生学新知创造愉悦谐教学氛围激发学生学兴趣唤起学生学觉性创造性学生愿学善学乐学
课堂教学收尾技巧
1 轻松结尾法
种方法常种方法：学节课容讲完种方法宜定条件适：节课教学务全部完成利达教学目时必说二学生日科学务较重需休息缓解脑紧张状况种情况结尾说倒紧急煞车戛然停止
2 章回说法
节课讲里××问题等节课接着讲种方法宜教学务较重需两课时情况适教学务章回说样分成章（课时）定死搬参考书根
教材实际分善找节骨眼章回说样关键节骨眼刹车造成种悬念样力促进学生探求新知
3 总结重点法
老师惯种方法讲完节课回头总结节课讲容结点条重点什反复强调强化记忆种结尾处学生学节新课容重点做眉目清晰记忆牢固
4 编口溜法
实际总结重点法种特殊形式讲完课学生牢固记住节讲容果列出二三……干条恐怕学生易记住果老师稍微动动脑根教材容编成句口溜学生念起朗朗口易背易记条理系统口溜学生终生忘
5 留余味法
老师讲课时重点讲略讲意讲做简单提示留学生做培养学生动手动脑刻苦钻
研惯道应题种解法课堂老师讲中常见种两种余方法留讲学生做
6 稳定兴趣法
假节课定引起学生学兴趣时种兴趣表现非常强烈破砂罐问底鸡等天明种兴趣表现形式果缺乏引导种兴趣极易变动衰退种兴趣引稳定需老师加引导进行培养节课兴趣迁移面
7 表扬鼓励法
喜欢表扬心理状态学生更加节课结束总结成绩学生进行表扬鼓励会学生受莫鼓舞特某章某节结束节课结尾次测验评卷课结尾运法定会显示出意想效果
8 布置作业法
种较常结尾方法节课结尾布置预节课完成课作业补充作业目巩固节讲容适量
学生兴趣盎然中完成否作业布置太压学生透气造成负担重会影响学生身心健康
耐寻味课堂结尾帮助学生总结重点理清脉络加深记忆巩固知识十分重课堂收尾技巧丰富彩述仅仅孔见值注意收尾技巧唯单独运融会贯通总原落窠臼收良教学效果
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