教学目标:
1讲事图回答问题测量活动中感受两点间连线中线段短
2知道两点间距离会测量两点间距离
3感受生活中处处数学增强学数学兴趣
教学重难点:
通活动感受两点间连线中线段短知道两点间距离
教具准备:
学生:直尺
教学程:
复引入
师:前节认识线段直线射线知道特征…
师节课继续线交道学第三节:两点间距离
二探究新知
()图讲事
师:初次见面老师家带件礼物
出示图讲事情景图
师样漂亮吧?画面考考眼力呦仔细观察图画什?
师进步引导:边边想图画什时候什方谁?
生说
师:狗走路样样?
师:样?间发生什事呢?谁根图中情景想象生动语言编事?
生试着讲述
师:通图讲事发现数学问题呢?
生:狗走路直线较走路弯曲较远
师:学真爱动脑筋数学眼光啊老师幅画送
(二)图回答问题
师:老师幅图(出示幅情景图)变出没想吧会变魔术呢
师:仔细幅图提供信息?
学生回答
师生起数
师:三条路什特点?
生:中间路直两边弯曲
师:估计明学校走条路?什
学生回答道理肯定
达成识:走中间直路较
师:刚起发现探究生活中数学问题学表现真错幅图送?
(三)测量
师:加油继续探究开书36页面插图观察:连接AB两点线条?
生:三条
师:三条线什特点?
生:第条第三条弯折线第二条直线段
师:估计三条线长度估计AB三条连线中条短?
生:第二条短
师:样呢?通实际测量验证
师:动手尺子测量测量结果填书量完较条路短?
生动手测量
师:汇报测量结果吧
生汇报:第二条路短
师:通刚测量出什结呢?
师生总结:两点间连线中线段短
师板书生齐读
师:两点间线段长度做两点间距离板书
生齐读
什两点间距离?图话说说
生:A点B点线段长度做A点B点距离
师:努力总结出重数学结理解非常正确
三巩固练
做 练练123题
第3题
师:AB两点间画出三条线?试着画画测量画线
学生画测量出长度交流(全班交流程中次体会两点间线段长度短)
四课堂结
师:谈谈节课收获
师:啊两点间连线中线段短点点直路学工作生活中尝呢?开动脑筋寻找捷径少走弯路会提高效率事半功倍
板书设计:
两点间距离
两点间连线中线段短
两点间线段长度做两点间距离
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