假三天光明 教学设计
教学目标
1知识力
划出课文中生字新词利工具书行正音释义
2程方法
通感情朗读课文整体握课文容
选出课文中喜欢句子语段说出喜欢理
通积累语言材料中感受海伦•凯勒强烈求知欲厄运抗争感精神
3情感态度价值观
理解作者渴光明热爱生活情感学生受热爱生命珍惜时间启发感染
教学重点
通阅读课文体会重点句子含义
教学难点：
理解作者渴光明热爱生活珍惜生命思想感情
教学准备
媒体教学课件
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
创设情境导入新课
1游戏体验：学老师起做游戏？定遵守规矩否违反规定踢出局哦
游戏开始：请学闭眼睛（停留五秒）老师告诉现手中着件特漂亮东西刻希什？
睁开眼睛接着做动作闭紧嘴巴（作玄虚）xxx干嘛张开嘴巴？（实老师伎俩会会狡辩）适时问时想做什？
接继续双手捂住双耳（停留片刻）请学谈谈盲聋哑世界里感想吧
2交流感受：学短短分钟时间里学感慨老师天想带家——美国位伟女作家海伦•凯勒知道身体部位缺失种灾难然海伦•凯勒集三种灾难身面厄运面呢？
3引入课题：天起学海伦•凯勒文章——假三天光明教师板书课题请学生齐读课题
学题目想知道什感受什？（假说明作者盲渴光明说明光明珍惜）
二检查预感知容
1请学介绍海伦•凯勒资料
2检查生字生词理解
(环节教师布置预作业提前圈生词学生利工具书查阅解释培养学生学力)
3初读课文整体感知课文容请学简述课文容
三读课文初谈感悟
读完课文课相信健全心会静甚强烈颤动请令心灵震颤方画颤抖线条读着读着想说点什？
(学生泛泛谈感受体会教师适板书)
四课堂结布置作业
字词积累整理笔记
第二课时
情境导入提出质疑
海伦•凯勒面命运公仅没悲观失失生活勇气反黑暗中健全带光明希演绎着幸福美生活果站面前进行交流想问什问题？
（学生畅欲言展开想象教师适时确立中心问题引发学生思考）
二品味语句探究情感
（）1果活着天做生命天更体会生意义请学联系生活状态思考
2谈谈作者单触觉感受趣东西？
（指导学生反复阅读作者发现中感受什？联系生活实际谈谈）
（1）抓住描写景物词：天鹅绒般花瓣情歌唱鸟潺潺流水清晰见花纹带生机勃勃
天鹅绒般花瓣情歌唱鸟潺潺流水清晰见花纹说说什样子景物样感受？
（2）抓住动作词：抚摩轻轻贴样动作？词语中蕴含着作者样情感？想象作者作盲聋触觉感受东西时候样景象？中够体会什？
（3）体会作者生活热爱情通朗读表现出
（指名读评价读教师指导范读）
（二）文中方体现出作者生活热爱？（学生读文第五段前半部分）
作者双目失明两耳失聪生活黑暗声世界中没生活丧失信心反更热爱生活正常生活更份感悟正常什样呢？课文中找出相应句子读读
1五彩缤纷千姿百态什意思？播放课件五彩缤纷千姿百态事物帮助学生理解
2动衷什意思？
3联系生活实际谈谈周围切样？
4（齐读尾段 板书课题）
想时刻心会静孩子设想假三天光明眼睛？想三天太阳会眼前升起度宝贵三天呢？
三回整体揭示题
1回想学篇课文什收获？
2揭示旨次启发学生思考
四课外拓展深化题
课外阅读中知道海伦•凯勒样您够讲讲事？身什启发？
五课堂总结 升华题
学记住吧丰富精神家园予穷力量指引前进方带着乐观心态珍惜拥财富勇敢前行吧
六布置作业
课外阅读假三天光明
板书设计：
健康 失懂珍惜
假三天光明
盲聋哑 陶醉欢乐
（珍惜健康渴光明）
教学反思：
篇课文两课时讲第课时通游戏方式引学生走进课题解作者检查学生预情况生字新词理解指导学生朗读课文初步感知课文简单复述第二课时带领学生走进海伦
•凯勒生活心读课文品课文悟课文重点句段学生畅欲言珍惜健康珍惜生命谈珍惜拥切
整教学程学生积极参热情高涨融入种角色中思考问题讨交流样学生课文中表达作者思想感情理解非常深刻基达预期效果
通篇课文学感课堂固定素太作教师思维固定课文圈框模式中应该结合实际情况机应变转变教学方式换角度思考许会收获意想结果
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教学目标
1知识力
划出课文中生字新词利工具书行正音释义
2程方法
通感情朗读课文整体握课文容
选出课文中喜欢句子语段说出喜欢理
通积累语言材料中感受海伦•凯勒强烈求知欲厄运抗争感精神
3情感态度价值观
理解作者渴光明热爱生活情感学生受热爱生命珍惜时间启发感染
教学重点
通阅读课文体会重点句子含义
教学难点：
理解作者渴光明热爱生活珍惜生命思想感情
教学准备
媒体教学课件
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
创设情境导入新课
1游戏体验：学老师起做游戏？定遵守规矩否违反规定踢出局哦
游戏开始：请学闭眼睛（停留五秒）老师告诉现手中着件特漂亮东西刻希什？
睁开眼睛接着做动作闭紧嘴巴（作玄虚）xxx干嘛张开嘴巴？（实老师伎俩会会狡辩）适时问时想做什？
接继续双手捂住双耳（停留片刻）请学谈谈盲聋哑世界里感想吧
2交流感受：学短短分钟时间里学感慨老师天想带家——美国位伟女作家海伦•凯勒知道身体部位缺失种灾难然海伦•凯勒集三种灾难身面厄运面呢？
3引入课题：天起学海伦•凯勒文章——假三天光明教师板书课题请学生齐读课题
学题目想知道什感受什？（假说明作者盲渴光明说明光明珍惜）
二检查预感知容
1请学介绍海伦•凯勒资料
2检查生字生词理解
(环节教师布置预作业提前圈生词学生利工具书查阅解释培养学生学力)
3初读课文整体感知课文容请学简述课文容
三读课文初谈感悟
读完课文课相信健全心会静甚强烈颤动请令心灵震颤方画颤抖线条读着读着想说点什？
(学生泛泛谈感受体会教师适板书)
四课堂结布置作业
字词积累整理笔记
第二课时
情境导入提出质疑
海伦•凯勒面命运公仅没悲观失失生活勇气反黑暗中健全带光明希演绎着幸福美生活果站面前进行交流想问什问题？
（学生畅欲言展开想象教师适时确立中心问题引发学生思考）
二品味语句探究情感
（）1果活着天做生命天更体会生意义请学联系生活状态思考
2谈谈作者单触觉感受趣东西？
（指导学生反复阅读作者发现中感受什？联系生活实际谈谈）
（1）抓住描写景物词：天鹅绒般花瓣情歌唱鸟潺潺流水清晰见花纹带生机勃勃
天鹅绒般花瓣情歌唱鸟潺潺流水清晰见花纹说说什样子景物样感受？
（2）抓住动作词：抚摩轻轻贴样动作？词语中蕴含着作者样情感？想象作者作盲聋触觉感受东西时候样景象？中够体会什？
（3）体会作者生活热爱情通朗读表现出
（指名读评价读教师指导范读）
（二）文中方体现出作者生活热爱？（学生读文第五段前半部分）
作者双目失明两耳失聪生活黑暗声世界中没生活丧失信心反更热爱生活正常生活更份感悟正常什样呢？课文中找出相应句子读读
1五彩缤纷千姿百态什意思？播放课件五彩缤纷千姿百态事物帮助学生理解
2动衷什意思？
3联系生活实际谈谈周围切样？
4（齐读尾段 板书课题）
想时刻心会静孩子设想假三天光明眼睛？想三天太阳会眼前升起度宝贵三天呢？
三回整体揭示题
1回想学篇课文什收获？
2揭示旨次启发学生思考
四课外拓展深化题
课外阅读中知道海伦•凯勒样您够讲讲事？身什启发？
五课堂总结 升华题
学记住吧丰富精神家园予穷力量指引前进方带着乐观心态珍惜拥财富勇敢前行吧
六布置作业
课外阅读假三天光明
板书设计：
健康 失懂珍惜
假三天光明
盲聋哑 陶醉欢乐
（珍惜健康渴光明）
教学反思：
篇课文两课时讲第课时通游戏方式引学生走进课题解作者检查学生预情况生字新词理解指导学生朗读课文初步感知课文简单复述第二课时带领学生走进海伦
•凯勒生活心读课文品课文悟课文重点句段学生畅欲言珍惜健康珍惜生命谈珍惜拥切
整教学程学生积极参热情高涨融入种角色中思考问题讨交流样学生课文中表达作者思想感情理解非常深刻基达预期效果
通篇课文学感课堂固定素太作教师思维固定课文圈框模式中应该结合实际情况机应变转变教学方式换角度思考许会收获意想结果
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